Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Практика по получению профессиональных уменийСтр 1 из 3Следующая ⇒
Программа практики
Практика по получению профессиональных умений И опыта профессиональной деятельности (научно-педагогическая)
Направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование
Магистерская программы Художественное образование (изобразительное искусство)
Квалификация (степень)
Форма обучения Заочная
Чебоксары 2016 Цель практики Целямипрактики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности ( научно-педагогической ) являетсяобеспечение формирования профессиональной компетентности магистранта педагогического образования в области теории и методики преподавания изобразительного искусства; углубление и закрепление теоретических знаний и практических умений и навыков по специальным дисциплинам, полученным в процессе обучения; воспитание у магистров способности к самостоятельной, научной, творческой и педагогической работе; сбор материала исследования для магистерской диссертации, проведения опытно-экспериментальной работы и выполнения творческого проекта 2. Задачи практики Задачами практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-педагогической) является: - приобретение опыта педагогической деятельности в области преподавания изобразительного искусства; - подбор и апробирование необходимых методических материалов для выполнения опытно-экспериментальной работы по теме выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации. Содержание опытно-экспериментальной работы в рамках научно-педагогической практики определяет научный руководитель магистерской программы с учётом мнения магистранта. 3. Место практики в структуре ОПОП ВО Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-педагогической) является обязательным видом учебной работы магистранта, входит в раздел Б.2 «Практики»., в том числе научно-исследовательская работа, практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-педагогическая). Выполнение магистрантами задач практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-педагогической) создает основу для закрепления, углубления и дополнения знаний, умений и навыков, полученных при изучении специальных дисциплин по изобразительному искусству; сбора материала для выполнения научной, художественно-творческой и педагогической работы магистранта. Для успешного прохождения практики магистр должен: Знать: историю и современную методологию художественного и художественно-педагогического образования, научные основы теории и практики художественного и художественно-педагогического образования, научно-методические основы организации уровней образования, соответствующие документы и стратегию, связанную с данными процессами, инновационные процессы в современном образовании разных уровней; традиционные и инновационные технологии организации образовательного процесса. Уметь: оперировать основными теоретическими знаниями в художественном и художественно-педагогическом образованиях; анализировать и уметь применять традиционные и современные технологии организации образовательного процесса; использовать ресурсные информационные базы при решении задач мониторинга на разных уровнях образования; умения по проведению мониторинга сформированных знаний, умений и навыков; умения анализировать, интерпретировать и представлять результаты исследований при решении образовательных задач в условиях модернизации непрерывного художественного образования. Владеть : способами анализа и отбора традиционных и современных технологий в образовательном процессе и использование их в зависимости от уровня образования; методиками обучения видам изобразительного искусства; современными методами построения научного исследования в области педагогики; навыками проектирования и реализации моделей образования (разные целевые группы) в учреждениях образования, навыками создания методического текста по результатам самостоятельного исследования проблем образования; навыками публичных выступлений; приемами мониторинга полученных результатов. Данная практика базируется на следующих дисциплинах: русская академическая школа рисунка, русская академическая школа живописи, композиция в пластических искусствах, методика научного исследования в области изобразительного искусства, история и методология художественно-педагогической науки и образования. Вид, тип, способ и форма проведения практики Вид практики - производственная, тип практики - практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности ( научно-педагогическая), способ проведения практики - стационарная, форма проведения практики – дискретная 5. Место и время проведения практики Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-педагогическая) проводится на базе факультета художественного и музыкального образования под руководством научного руководителя и при участии преподавателей выпускающих кафедр философии, педагогики, изобразительного искусства и методики его преподавания, осуществляющих подготовку магистров в научных подразделениях вуза. Научно-педагогическая практика может проводиться в различных образовательных учреждениях дополнительного образования, где возможно изучение и сбор материалов, связанных с выполнением выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации. Магистранты, работающие по специальности, могут проходить научно-педагогическую практику по месту работы в случае согласования места прохождения практики с научным руководителем магистерской программы. Сроки и продолжительность практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности ( научно-педагогическая) проводится в 6 семестре продолжительностью 8 недель (9 зачётных единиц).
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения Практики В результате прохождения данной научно-педагогической практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции: О ПК-4 – способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру.
ПК-1- способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного
ПК-4 – готовность к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
В результате прохождения практики магистрант должен: Знать: историю и современную методологию художественного и художественно-педагогического образования, научные основы теории и практики художественного и художественно-педагогического образования, научно-методические основы организации уровней образования, соответствующие документы и стратегию, связанную с данными процессами, инновационные процессы в современном образовании разных уровней; традиционные и инновационные технологии образовательной деятельности. Уметь: оперировать основными теоретическими знаниями в художественном и художественно-педагогическом образованиях; анализировать и уметь применять традиционные и современные технологии современного образования; использовать ресурсные информационные базы при решении задач мониторинга на разных уровнях образования; умения по проведению мониторинга сформированных знаний, умений и навыков; умения анализировать, интерпретировать и представлять результаты исследований при решении образовательных задач в условиях модернизации непрерывного художественного образования. Владеть: способами анализа и отбора традиционных и современных технологий создания произведений изобразительного искусства; навыками проектирования и реализации моделей образования (разные целевые группы) в учреждениях образования, навыками создания методического текста по результатам самостоятельного исследования проблем образования; навыками публичных выступлений; приемами мониторинга полученных результатов. 7. Структура и содержание практики Общая трудоемкость производственной практики составляет 9 зачетных единиц, 324 часа 7.1 Структура практики
Содержание практики
8. Формы отчетности по практике Формой аттестации магистранта по итогам практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности ( научно-педагогической) является зачет с оценкой. Подведение итогов научно-педагогической практики предусматривает выполнение объема программы практики магистрантом; представление в отчете выполненных работ (в соответствии с программой и индивидуальным заданием), его полноты и качества. По окончании практики магистранты предоставляют следующую документацию: 1. Индивидуальный план 2. Письменный отчет магистранта 3. Отзыв руководителя 4. Статья научно-исследовательского характера. 5. Устное выступление на конференции. 6. Дневник производственной (научно-педагогической) практики. 7. Вариант диссертационного исследования 8. Эскиз выпускной квалификационной работы
Обучающихся по практике Подготовительный этап Критерии оценивания участия в установочной конференции по практике (до 10 баллов) Магистрант должен принять участие в работе установочной конференции, пройти инструктаж. «10 баллов» ставится, если магистрант присутствовал на установочной конференции, прошел инструктаж. «8 баллов» ставится, если магистрант не присутствовал на конференции по уважительной причине; инструктаж прошел не вовремя. «0 баллов» ставится, если магистрант не присутствовал на конференции по не уважительной причине; инструктаж не прошел. Критерии оценивания индивидуального плана прохождения практики (до 20 баллов) Магистрант должен в течение первой недели практики составить индивидуальный план прохождения преддипломной практики, согласовать с руководителем и утвердить на кафедре. «20 баллов» ставится, если индивидуальный план прохождения практики составлен вовремя, согласован с руководителем, утвержден на кафедре. «10 баллов» ставится, если индивидуальный план прохождения практики составлен вовремя, не согласован с руководителем и не утвержден на кафедре. «8 баллов» ставится, если индивидуальный план прохождения практики составлен не вовремя, не согласован с руководителем, не утвержден на кафедре. «0 баллов» ставится, если индивидуальный план прохождения практики не составлен. Производственный этап Критерии оценивания дневника практики (до 20 баллов) Магистрант должен еженедельно заполнять дневник практики, в котором фиксируются результаты наблюдений, анализ работы в период практики. «20 баллов» ставится, если дневник оформлен согласно всем требованиям и сдан вовремя руководителю на кафедру. «16 баллов» ставится, если дневник оформлен согласно всем требованиям и сдан не вовремя руководителю на кафедру. «10 баллов» ставится, если дневник оформлен не по всем требованиям и сдан вовремя руководителю на кафедру. «4 балла» ставится, если дневник оформлен не грамотно, без соблюдения требований и сдан не вовремя руководителю на кафедру. Критерии оценивания первого (чернового) варианта магистерской диссертации (до 20 баллов): «20 баллов» ставится, если магистрант проявил в полной мере личностные качества исследователя: организованность, ответственность, старательность, дисциплинированность, искреннюю заинтересованность, инициативу, творчество; представил полный черновой вариант диссертационного исследования; «10 баллов» ставится, если магистрант в целом проявил себя как педагог-исследователь, вовремя представил черновой вариант диссертации, который имеет некоторые замечания по структуре и содержанию; «5 баллов» ставится, еслимагистрант не проявлял особого интереса и усердия в исследовательской деятельности, представил диссертационное исследование в неполном объеме; «3 балла» ставится, если магистрант мало занимался исследовательской работой, имеет лишь отдельные фрагменты диссертационного исследования. Заключительный этап Критерии оценивания качества представленного отчета о практике (до 20 баллов) «20 баллов» ставится, если отчет оформлен согласно всем требованиям и сдан вовремя руководителю на кафедру. «16 баллов» ставится, если отчет оформлен согласно всем требованиям и сдан не вовремя руководителю на кафедру. «10 баллов» ставится, если отчет оформлен не по всем требованиям и сдан вовремя руководителю на кафедру. «4 балла» ставится, если отчет оформлен неграмотно, без соблюдения требований и сдан не вовремя руководителю на кафедру. Критерии оценивания выступления на итоговой конференции по практике (до 10 баллов) «10 баллов» ставится, если магистрант выступает с докладом, соблюдая регламент и ответы на поставленные вопросы, удовлетворяющий всем требованиям. «6 баллов» ставится, если магистрант выступает с докладом, не соблюдая регламент, и отвечает правильно не на все вопросы. «0 баллов» ставится, если магистрант не выступил на конференции.
Определение итоговой оценки
Для оценки результатов практики используются следующие методы: – наблюдение за магистрантами в процессе практики и анализ качества отдельных видов их работы; – анализ качества работы магистрантов на методических занятиях, консультациях, семинарах в период практики; – самооценка практикантами степени своей подготовленности к практической работе и качества своей работы; – анализ документации магистрантов по практике. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики а) основная литература: 1. Комлацкий, В. И. Планирование и организация научных исследований: учеб. пособие (для магистрантов и аспирантов) / В. И. Комлацкий, С. В. Логинов, Г. В. Комлацкий. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2014. – 204 с. 2. Кузнецов, И. Н. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: учебное пособие для бакалавров / И. Н. Кузнецов. – Москва: Дашков и К, 2014. – 283 с. – Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/. 3. Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе: учеб. для студентов худ.-грф. фак. пед. ин-тов и ун-тов / Н. Н. Ростовцев. – Изд. 3-е, доп. и перераб. – Москва: Альянс, 2014. – 251 с.: ил. – (Бакалавриат, магистратура, аспирантура). б) дополнительная литература: 1. Безуглов, И. Г. Основы научного исследования: учеб. пособие для аспирантов и студентов-дипломников / И. Г. Безуглов, В. В. Лебединский, А. И. Безуглов. – Москва: Акад. проект, 2008. – 194 с. – (Gaudeamus). 2. Бильчак, В. С. Программирование развития научной деятельности [Электронный ресурс]: инструменты, методы, модели / В. С. Бильчак, Е. А. Носачевская. – Калининград: БФУ, 2011. – 315 с. – Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/. 3. Вайнштейн, М. З. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: учебное пособие / М. З. Вайнштейн, В. М. Вайнштейн, О. В. Кононова. – Йошкар-Ола: Марийский гос. технический университет: Поволжский гос. технологический университет: ЭБС АСВ, 2011. – 216 с. – Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/. 4. Герасимов Б.И. Основы научных исследований: учебное пособие / Б. И. Герасимов [и др.]. - М.: Форум, 2013. - 272 с. - (Высшее образование). 5. Климантова Г. И. Методология и методы социологического исследования: Учебник для бакалавров / Г. И. Климантова, Е. М. Черняк, А. А. Щегорцов.-М.: Издательско-торговая корпорация " Дашков и К°", 2014. -356с ЭБС «Консультант студента» http: //www.iprbookshop.ru 7. Кузнецов, И. Н. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / И. Н. Кузнецов. – Москва: Дашков и К, 2013. – 284 с. – Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/. 8. Летов, О. В. Проблема объективности в науке. От постпозитивизма к социальным исследованиям науки и техники [Электронный ресурс]: аналитический обзор / О. В. Летов. – Москва: ИНИОН, 2011. – 112 с. – Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/. Новиков, А. М. Методология научного исследования [Электронный ресурс] / А. М. Новиков, Д. А. Новиков. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2012. – 280 с. – Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/. 10. Рузавин, Г. И. Методология научного познания [Электронный ресурс]: учебное пособие / Г. И. Рузавин. – Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 287 с. – Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/. 11. Юревич, А. В. Социальная психология научной деятельности [Электронный ресурс] / А. В. Юревич. – Москва: Когито-Центр: Ин-т психологии РАН, 2013. – 447 с. – Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/. в) Интернет-ресурсы: bibrao.gnpbu.ru school-collection.edu.ru www.psylib.ukrweb.net www.edu.ru/ psy.1september.ru 11. Информационные технологии, используемые на практике
В рамках проведения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности ( научно-педагогической) используются информационные технологии, позволяющие эффективно организовать самостоятельную работу, индивидуализировать процесс обучения активизировать познавательную и творческую деятельность обучающихся; технологии интерактивного обучения, позвоһ яющие в процессе практики создать коммуникативную среду, устанавливать творческие и доверительные отношения с научным руководителем При прохождении) практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности ( научно-педагогической) активно используются информационные технологии. Базовый набор программ: ОС Windows 7. Профессиональная 64bit; Office Standard 2010 Russian; KasperskyEndpointSecurity для бизнеса, браузеры Яндекс, Google Chrome, Opera, Mozilla Firefox.
Материально-техническая
12. Материально-техническая база практики База практики должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов работ, предусмотренных программой практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности ( научно-педагогической) и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. В их числе: 1. Учебные кабинеты базовых образовательных организаций с доступом к электронным образовательным ресурсам. 2. Учебно-методический кабинет образовательной организации для педагогических работников. 3. Библиотека образовательной организации с выходом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет. 4. Библиотека ЧГПУ им. И. Я. Яковлева.
ЛИСТ Программа практики
Практика по получению профессиональных умений |
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-18; Просмотров: 310; Нарушение авторского права страницы