Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
На выпускную квалификационную. (далее – ВКР)
(далее – ВКР)
выполненную обучающимся(-ейся) по направлению подготовки/специальности ___________________________________________ (код, наименование) «________________», «__________________________________________» (уровень высшего образования) (профиль/специализация) __________________________________________________________________ (название факультета) ___________ формы обучения _______ курса_____________ учебной группы __________________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество) Тема ВКР: _________________________________________________________ (полное название темы ВКР) Рецензент ВКР: ____________________________________________________ (должность, место работы, учёная степень, учёное звание) __________________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество) Содержание рецензии и выводы рецензента о/об: - актуальности темы ВКР; - умении выпускника правильно определять объект и предмет исследования ВКР, корректно формулировать цели и задачи ВКР; - соответствии содержания ВКР ее теме, заданию на выполнение ВКР, объекту и предмету исследования ВКР, программе ГИА; - соблюдении выпускником плана-графика выполнения ВКР при её подготовке; - полноте раскрытия темы ВКР и завершенности исследования, достижении целей и решении задач ВКР; - соответствии структуры, оформления и объёма ВКР требованиям, установленным настоящим Положением и программой ГИА; - способности обучающегося осуществлять поиск, сбор, обработку, систематизацию, анализ и использование нормативных, литературных источников и эмпирического (фактологического) материала; - достаточности объема использованных при выполнении ВКР нормативных, литературных источников и эмпирического (фактологического) материала для достижения целей и решения задач ВКР; - наличии и уровне развития у обучающегося умений и навыков применения и использования современных научно-исследовательских методов, средств и информационных технологий; - способности обучающегося осуществлять комплексное применение теоретических знаний, практических умений и навыков в практической, научно-исследовательской и педагогической деятельности по соответствующим направлению (специальности) и профилю подготовки (специализации); - умении обучающегося анализировать и критически оценивать научные воззрения и теоретические положения соответствующих отраслей научного знания, возникновение, развитие, изменение и прекращение событий, явлений и процессов в области профессиональной деятельности по направлению (специальности) и профилю подготовки (специализации); - способности обучающегося уяснять сущность и взаимосвязи, выявлять предпосылки, тенденции и закономерности возникновения, развития, изменения и прекращения событий, явлений и процессов в сфере практической, научно-исследовательской и педагогической деятельности по направлению (специальности) и профилю подготовки (специализации); - самостоятельности и оригинальности суждений обучающегося по рассматриваемым в ВКР проблемам; - аргументированности выводов и обоснованности предложений теоретического и практического характера, сформулированных обучающимся; - умении обучающегося свободно и корректно оперировать понятийно-категориальным аппаратом соответствующих отраслей научного знания и сферы профессиональной деятельности по соответствующим направлению (специальности) и профилю подготовки (специализации); - способности обучающегося правильно структурировать, системно, логически последовательно и взаимосвязано, стилистически корректно, лаконично и убедительно излагать, а также наглядно демонстрировать (иллюстрировать) соответствующий материал; - апробации результатов ВКР в практической деятельности по направлению (специальности) и профилю подготовки (специализации) обучающегося (при необходимости); - внедрении результатов ВКР в практическую, научно-исследовательскую и педагогическую деятельность по направлению (специальности) и профилю подготовки (специализации) обучающегося (при необходимости); - теоретической (научной) и (или) практической значимости ВКР; - умении выпускника создавать функционирующие модели и организовывать творческие и производственные процессы в сфере профессиональной деятельности по направлению (специальности) и профилю подготовки (специализации) – при необходимости; - соответствии объема ВКР и ее оформления установленным требованиям; - основных достоинствах и наиболее существенных недостатках ВКР.
Рецензент ВКР ______________ ________________ (подпись) (и.о., фамилия) «___» ______________ 20__ г.
С рецензией ознакомлен. Студент ______________ ________________ (подпись) (и.о., фамилия)
«___» ______________ 20__ г.
Руководитель ВКР ______________ ________________ (подпись) (и.о., фамилия) «___» ______________ 20__ г. Приложение 12 САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОФСОЮЗОВ
______________________________________________________________________________ (название факультета)
Кафедра ________________________________ |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-21; Просмотров: 280; Нарушение авторского права страницы