ГЛАВА 2. Практическое исследование влияния детско-родительских отношений на личность ребенка.

2.1 Организация эмпирического исследования детско-родительских отношений.

Для эмпирических исследований было приглашено одиннадцать семей, три из них неполные. Дети дошкольного и младшего школьного возраста.

 Продолжительность

Этап знакомства, беседа, проведение тестов заняло в общей сложности две недели.

Этап подсчетов результатов заняло две недели

Этап разработки рекомендация заняло неделю

Этап консультирования семей заняло одну неделю

Итог: проведение практического исследования заняло полтора месяца.

Этапы исследования

1. Знакомство с семьей

2. Проведение беседы с родителями

3. Проведение беседы с ребенком

4. Раздача тестов-опросников для родителей (родительское отношение к детям А. Я. Варга, В. В. Столин) (См. приложение)

5. Проведение проективной методики «Рисунок семьи» с ребенком (См. приложение)

6. Подсчет результатов

7. Интерпретация «Рисунка семья»

8. Разработка рекомендаций

9. Встреча с родителями и консультирование с выявленными проблемами.

 

Результаты диагностики и их интерпретация

Результаты беседы

Семья №1

Семья полная, мама и папа работают и часто задерживаются на работе. Выходные проводят с ребенком. Мама вышла на работу, когда мальчику было 2 года. Папа подозрительно отнесся к тестам, думая, что его ребенка проверяют на отклонения. За ребенком остальное время смотрит бабушка, которая тоже периодически уходит на работу. Мальчик – Егор, 4 года, ходит в садик с двух лет. У ребенка имеется своя комната с множеством игрушек и развивающих игр. Мальчик любит сооружать из кубиков домики, гаражи и играть в машинки.  

Воспитанием занимаются оба родителя, папа более строгий и чаще призывает к дисциплине. Именного его ребенок слушает больше. Капризничает с бабушкой и мамой.  

Егору нельзя допоздна смотреть телевизор. У ребенка установлен режим дня, которому он безоговорочно следует.

Не смотря на то, что мальчик больше слушает отца, большее доверие вызывает у него мама, именно ей ребенок рассказывает про прошедший день и про новые впечатления.

В субботу утром вся семья занимается уборкой, Егор выполняет уборку игрушек по местам.

Родители гордятся своим ребенком. Егор обладает такими качествами как: самостоятельность, любознательность и активность, но имеются и отрицательные привычки, Егор грызет ногти.

Семья № 2

Полная семья. Мама и папа  работают и проводят много времени на работе. Девочка - Маша, 9 лет, учится в школе, очень активная и разговорчивая, самостоятельная и смышленая, много друзей в школе. Очень любит свою семью. Есть старшая сестренка, 17 лет. По выходным семья выходит на прогулки и редко сидит дома. Родители развивают детей. Водят их по музеям, спектаклям. Организовывают им активный отдых. В семье есть любимая собака. Сестры между собой дружны.

У девочек есть своя комната. Имеется много книг и развивающих игр.

Родители подходят к воспитанию ответственно. В семье ребенка наказывают путем запрета телевизора, компьютера и выхода на улицу с друзьями. На девочку не повышают голос, а ведут воспитательные беседы. В случае хорошего поведения поощряют новыми вещами, игрушками, книгами.

Маша чаще делится своими переживаниями с мамой, папа жалуется на обидчиков.

Девочка абсолютно самостоятельна, сама делает уборку дома, может сварить себе макароны.

Единственной отрицательной привычкой родители называют чрезмерную доверчивость.

Семья № 3

 Мама и папа работают. Мама занимает руководящую должность в крупной компании, папа занимается частными грузоперевозками. По счету ребенок в семье второй, есть старшая сестра двадцати трех лет, живет отдельно.

У Алины много книг к которым она практически не притрагивается.

Девочку не любит читать, предпочитает сидеть за компьютером.

 Алина больше тянется к маме. Отец не родной и ребенок это знает, но все равно называет его папой. Постоянно с ним спорит и ругается. Алина с родителям капризная, часто психует и плачет. Родители отвечают на это криками и угрозами наказать. Семья  часто выходит на прогулки, но не так часто как хотелось бы. Ребенок становится ласковым и приветливым, если с ней спокойно разговаривать и все объяснять как взрослой. Если что-то не по ней, то сразу начинает капризничать. Может нагрубить родителям, не извиниться, а потом сидеть в комнате и плакать. Любит делать все наперекор сказанному.

Часто ябедничает, практически сразу бежит все рассказывать маме.

По дому предпочитает ничего не делать, заставить что-либо убрать, помыть посуду очень сложно.

Наказывают ребенка часто, просто лишают компьютера. Системы поощрений нет.

Алина любопытная и очень общительная, энергичная, не может сидеть на месте, но это перекрывает любовь к компьютерным играм и интернету. Родители пытаются привить ребенку любовь к чтению, но все проходит через скандал.

Семья №4

Неполная семья. Мама - Мария 24 года, находится в разводе. Развод произошел месяц назад по инициативе отца. Работает секретарем в небольшой компании.  Ребенок – мальчик 6 лет, зовут Денис. Остался жить с мамой. Не посещает дошкольные учреждения, сидит с бабушкой пока мама на работе.

Мама боится сообщить ребенку о том, что папа больше с ними не живет.

В семье ребенок больше слушал отца и доверял ему самые большие секреты.

На Дениса никогда не ругались, но в последнее время ссоры иногда происходят. Ребенок не понимает в чем дело и обижается.

 У мальчика имеется своя комната с множеством игрушек и книг, любит играть в компьютерные игры и знает меру.

Самостоятельный, может на пару часов остаться один, потом начинает нервничать.

 Общительный, эмоциональный, любознательный, очень любит своих родителей и скучает по папе.

Семья №5

Полная семья. Папа – Александр 32 года, генеральный директор в крупной компании, любит и ценит свою семью. Мама – Светлана 30 лет, работает в отделе кадров. Вышла на работу как только ребенок пошел в школу.

У ребенка есть своя просторная светлая комната, много книг с фантастикой. Мальчик очень развит.

Может один оставаться на несколько часов, сам убирается в своей комнате.

Домашнее задание предпочитает делать вместе с родителями.

Папа слушается сразу, с мамой может покапризничать.

На обидчиков предпочитает не жаловаться, все свои мужские дела решает с отцом.

Новыми впечатлениями и новостями делится со всей семьей

Ребенок – Михаил, 7 лет. Ему нравится учиться, у него много друзей, занимается спортом, а именно ходит в хоккейный кружок.

Семья №6

Неполная семья. Папа – Николай 34 года, Руководитель технического отдела. Вдовец. Жена умерла 3 года назад.

Ребенок единственный. Девочка тяжело перенесла потерю матери.

Отец никогда не наказывает дочь, только ведет с ней воспитательную беседу.

В семье установлены доверительные отношения, девочка рассказывает практически все свои секреты папе.

Оля очень самостоятельна, любит ухаживать за своей собачкой и играть с ней.

Дочь Оля 6 лет, ходит в подготовительный класс, любит рисовать, петь и танцевать. Девочка замкнута и открыто общается только со своими родственниками или хорошо знакомыми людьми. Не может долго находится без отца. Учится без стремления, но если заинтересовать, то проявляет интерес.

Семья №7

 Полная семья. Мама – Ирина, домохозяйка, 30 лет, по образованию учитель младших классов. Папа – Александр, военнослужащий, 33 года. В семье один ребенок – Даша.

Девочке 6 лет, дома с ней занимается мама. У ребенка много развивающих игрушек и книг.

Воспитание проходит единодушно.

В семье заведены методы поощрения и наказания, выявляются они в покупке новых вещей, игрушек или запрете телевизора.

С родителями у ребенка доверительные отношения, любит одинаково обоих родителей.

Капризы иногда происходят, если что-то не покупают, не отпускают гулять или когда заставляют что-либо сделать.

По дому Дарья помогает. У ребенка есть домашнее животное – кот Вася.

Девочка занимается танцами, очень активна.

Семья часто выходит на прогулки по вечерам, посещают выставки и музеи.

Любят проводить время вместе.

Семья №8

Полная семья. Папа – Станислав, 31 год, охранник, образование высшее. Не родной отец. Мама – Оксана, 33 года, домохозяйка, образование среднее профессиональное. Артем – 8 лет, ходит в первый класс, средняя успеваемость.

Родного папу Артем не видел. Мальчик не знает, что Станислав не родной отец.

В семье Артем единственный ребенок.

У мальчика имеется своя комната с множеством компьютерных игр. Артем играет, когда захочет и сколько захочет. К чтению и развивающим играм не испытывает никакого интереса.

Артем очень любит дедушку, с которым они изредка смотрят сказки и фильмы. Именно ему он доверяет все свои секреты.

Уроки с Артемом делает мама, во время этого она может на него повысить голос, что пугает и он начинает плакать.

Воспитанием Артема занимается папа. Мальчик слушает его безоговорочно. С ребенком не бывает скандалов, он тихий и спокойный, немного замкнутый, но уже обзавелся хорошими друзьями. Друзья из неблагополучных семей, но родителей это не беспокоит.

У ребенка есть увлечение – собирать технику из конструкторов. Артем самостоятелен, может один находится дома целый день.

На мои вопросы Артем отвечал стесняясь. Мальчик рассказал мне, что у него есть интересные книги, но когда он пересказывает их маме, ей не интересно его слушать.

Артем редко выходит куда-то с родителями, если взрослые уходят, то оставляют мальчика дома. Ребенок любит рисовать и собирать из конструктора «всякие интересные штуки»

Семья №9

Мама – Анастасия, высшее образование, 30 лет, работник банка. Папа – Владимир, высшее образование, водитель, 30 лет. София – 5 лет, ходит в садик с трех лет.

Ребенок в семье первый и пока единственный. Вскоре ожидается пополнение.

И так, в садик София пошла в три года, как только мама вышла на работу. Никаких психологических травм не наблюдалось. Воспитанием девочки с охотой занимаются оба родителя. У Софии множество игрушек, кукол, различных книжек и альбомов для рисования.

Семья по выходным всегда проводят время вместе.

София очень любит своих родителей. К папе всегда просится на руки и начинает капризничать, если долго не возвращается с работы. Маму слушает, но вредничает в основном только с ней. Помогает матери в уборке, сама вытирает пыль. Любит раскладывать игрушки по местам.

С другими детьми ладит, не дерется и со всеми делится, но не любит когда трогают ее кошку.

Единственной проблемой родители считают любовь к разукрашиванию обоев.

При беседе София показала мне все ее игрушки и книжки, познакомила с кошкой.

Рассказала стишок «Наша Таня».

Ребенок позитивный, общительный, без отклонений.

Семья №10

Лилия – 30 лет, высшее образование, домохозяйка. Юрий – высшее образование, 33 года, военнослужащий. Наталия – 7 лет, успеваемость высокая.

В семье два ребенка, Наталия и Сергей. Сергей младший в семье, ему два года.

У детей одна комната на двоих. Наталия жалуется, что брат ей мешает спать.

С девочкой мама занимается по возможности, так как основное время забирает младший сын. Наталия сама любит играть с братом и рассказывать ему сказки. Самостоятельна, легко остается с братом одна дома, но буквально на пару часов.

У родителей для Наталии есть схема поощрений и наказаний. За хорошие оценки и достойное поведение девочке разрешают играть в компьютерные игры, за плохие отметки Наталии запрещается гулять с друзьями, с ней проводится воспитательная беседа.

Девочка любит помогать мама по дому, особенно любит мыть посуду.

С папой предпочитает забивать гвозди.

Занимается танцами.

Наталия – открытый ребенок, сообразительный и доброжелательный.

Семья №11

Мама – Анна, 30 лет, менеджер по работе с клиентами. Марина – 7 лет, отличница.

Папа бросил их как только Анна родила, женщина воспитывала девочку практически одна. Первые два года помогали родители Анны. Марина их безгранично любит.

У ребенка есть своя комната. Марина любит смотреть программы про животных, особенно про животных Африки. Вся комната завалена мягкими игрушками от мужчины ее мамы.

Марина не любит появление мужчины в их доме, начинает капризничать.

Мама много занимается с дочерью. Они вместе читают книги, рисуют, учат стихи и песенки. Марина ходят в гимнастический кружок.

В школе успеваемость довольно высокая, но не хватает старания и усердия.

Если девочку заинтересовать каким-либо учебным предметом, то она схватывает все быстро.

Марина не любит говорить о папе, Анна воспитала к нему отрицательное чувство у девочки.

В остальном это общительный ребенок, немного капризный и избалованный, привыкший к вниманию только к себе.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: