Творческая экспериментальная лаборатория.

Тема 1. Основные подходы к патронажной работе с семьей и детьми по технологии ортобиоза. Создание социокультурной среды развития ребёнка. Использование мини-технологий ортобиоза.

Технологический инструментарий. Технологические процедуры. Компонент «Преобразующий процессинг».

Создание оптимальной социокультурной среды для реабилитации детей и их дальнейшей адаптации в социуме. Использование этико-эстетических средств как инструмента профилактической и реабилитационной работы.

Алгоритм социальной работы с детьми и подростками с использованием мини-технологий ортобиоза.

 

Тема 2. Принципы функционирования организма. Развивающие формы оздоровительной работы с детьми и подростками. Практическое занятие.

 Освобождение мышечного, телесного аппарата от блоков. Значение жизненных установок ребёнка в восприятии окружающего мира, создании позитивного образа. Технология проведения игры «Волшебный напиток».

 «Гимнастика маленьких волшебников». Практическое занятие.

Ход занятия:

1. Освоение расслабляющего дыхания.

2. Практическое освоение комплекса по растягиванию мышц и сухожилий. Значение комплекса для общей энергизации тела.

3. Обратная связь по результатам проведения упражнений.

Большая часть занятия проходит в положении лёжа, что требует соответствующих площадей. В процессе выполнения упражнений преподаватель должен контролировать правильность выполнения упражнения каждым слушателем.

 

Тема 3. Обучение детей простейшим навыкам саморегуляции в работе по тематическим блокам программы.

Неразрывная органическая взаимосвязь с природой, окружающим миром. Взаимодействие с окружающей природой и природой своего организма как способ обучения простейшим навыкам саморегуляции физического состояния и самочувствия ребенка.

Принципы построения здорового тела, познание способов сохранения своего здоровья (через психофизический аспект). Воспитание положительного личностного отношения к органам своего тела.

Практическое освоение основных упражнений данной тематической направленности.

Тема 4. Использование методов и средств арттерапии, музыкотерапии, танцевально-двигательной терапии, ароматерапии в работе с детьми по тематическим блокам программы.

Осознание и проживание через игры-путешествия созидающих и разрушающих эмоций.

Эмоционально-личностное отношение к органам своего тела. Техника "Внутренняя улыбка".

Арттерапия как способ подключения эмоциональных резервов организма, снятия нервного напряжения. «Графический отклик» на различные эмоциональные состояния. Коллективное рисование. Различные виды творческой деятельности.

Музыка как способ моделирования настроения.

Формирование жизненных ценностей. Любовь. Друг и друзья. Общение как взаимодействие людей. Как нужно слушать собесед­ника. Тренинги слушания: «Что мы слышим?», «Умеем ли мы слышать?».

Ролевые игры на взаимодействие, укрепление дружеских отношений.

Тема 5. Формы социальной терапии. Духовно-нравственная реабилитация детей и подростков. Выездное тематическое занятие.

Эффективные формы социальной терапии, построенные на основе нравственности, этики, морали.

Духовно-нравственные основы здоровья, положительное эмоциональное отношение к ценности собственной жизни и жизни других людей. Как научить детей различать и преодолевать барьеры в общении.

Духовно-нравственная реабилитация как комплексное восстановление единства психологического, физического и духовного здоровья ребенка, способствующее гармоничному внутреннему состоянию личности ребёнка и подростка. Направления духовно-нравственной реабилитационной работы.

Цикл бесед «Волшебные сказки». Содержание и методы работы.

 

Тема 6. Создание и организация деятельности кабинета ортобиотики в муниципальном учреждении социального обслуживания семьи и детей.

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: