VIII . Состояние психических процессов

1. Внимание _______________________________________________________________

(достаточно устойчивое, поверхностное, недостаточно устойчивое, быстро истощается, требует переключения на другой вид деятельности...)

2. Память:

а) запоминание предметов (слов)

б) добавление предмета в линейный ряд__________________________________________

в) уменьшение предметов в линейном ряду_______________________________________

г) заучивание слов при 1, 2, 3, 4-кратном повторении_______________________________

3. Зрительное восприятие:

а) узнавание предметов в неполном изображении__________________________________

б) узнавание предметов в условиях наложения_____________________________________

в) силуэтное изображение _____________________________________________________

4. Восприятие цвета, оттенков__________________________________________________

5. Восприятие формы__________________________________

6. Пространственные представления:

справа____ , слева___ , впереди___ , сзади___ , выше___ ,

ниже______ дальше________ , ближе_____ , в центре_______

7. Временные представления:

а) части суток_______________________________________________________________

б) времена года______________________________________________________________

г) дни недели

8. Мышление:

а) обобщение словом_________________________________________________________

б) исключение «4-го лишнего» _________________________________________________

в) складывание разрезных картинок______________________________________________

г) восстановление сюжета (серия картинок)_______________________________________

д) понимание переносных значений слов («золотые волосы»,
«золотые руки»)________________________________________________________________

9. Математические представления:

а) прямой счет_______________________________________________________________

б) обратный счет_____________________________________________________________

в) простейшие арифметические действия_________________________________________

10. Работоспособность________________________________________________________

(снижена, достаточна...)

Вывод:_____________________________________________________________________

IX . Обследование артикуляционного аппарата

Губы_______________________________________________________________________

(толстые, тонкие, короткие, имеются шрамы, норма)

Зубы________________________________________ ______________________________

(редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, крупные, с большими промежутками, отсутствуют резцы, норма)

Челюсти____________________________________________________________________

(норма, прогения, прогнатия)

Прикус_____________________________________________________________________

(норма, открытый боковой, открытый передний, перекрёстный прикус, ассиметрия прикуса)

Твёрдое нёбо________________________________________________________________

(норма, высокое, узкое, готическое, плоское, укороченное, расщелина, субмукозная щель)

Мягкое нёбо_________________________________________________________________

(норма, укороченное, отсутствует маленький язычок)

Язык_______________________________________________________________________

(обычный, массивный, широкий, географический, маленький, длинный, короткий, узкий)

Подъязычная связка___________________________________________________________ .

(обычная, короткая, укороченная, спайка с тканями подъязычной области)

Кончик языка________________________________________________________________

(норма, истонченный, широкий, толстый, раздвоенный)

Позиция языка в полости рта___________________________________________________

(правильно стабилизирован, оттянут назад, лежит на дне полости рта, при фонации в межзубном положении)

Вывод:_____________________________________________________________________

X . Подвижность органов артикуляционного аппарата

Губы_______________________________________________________________________

(достаточно подвижные, малоподвижные, не удерживает «улыбку», «трубочку»...; тонус (понижен, повышен, смешанный, норма)

Язык______________________________________________________________________

(подвижность достаточная, с трудом удерживает позу, недостаточный объём движений, движения неточные, замедленные переходы с одной артикулемы

на другую, идет поиск артикуляционной позы, девиация (отклонение языка

в сторону), не удерживает язык «лопаткой», тремор (подергивание),

изменение цвета; тонус (понижен, повышен, смешанный, норма)

Саливация_________________________________________________________________

(норма, повышенная...)

Состояние дыхательной и голосовой функций:

а) тип физиологического и речевого дыхания ___________________________________

(верхнеключичное, грудное, диафрагмальное, смешанное)

в) характер голоса___________________________________________________________

(обычный, глухой, слабый, истощаемый, тихий, хриплый, приглушенный...)

Выразительность речи________________________________________________________

(разборчивая, выразительная, неразборчивая, смазанная, с незначительной назализацией, назализованная, разборчивость снижена, монотонная, нечеткая...)

Вывод: ____________________________________________________________________

XI . Обследование фонематического слуха и фонематического восприятия

1. Повторение слоговых рядов (рот у логопеда закрыт экраном):

да — та — та ____________ ка — га — га ____________

ба — па — ба ____________ ко — го — го ____________

то — то — до _____________ бу — бу — пу _____________

вы — ей — вы ___________    ма — мя — мя _____________

2. Различение слов со сходным звуковым составом:

кот — ток __  тень — день _____ '__ бочка — почка____

том — дом ____ коза — коса _______ мышка— мишка _____

суп — зуб _____ рак — лак________ корка — горка______

3. Определение звука в ряду других звуков______________________________________

4. Отбор картинок, в названии которых слышится заданный звук

5. Выделение ударного гласного в начале слова__________________________________

6. Назови первый и последний звук в словах (с 6 лет):
кот _______ , дом ____________ , утка ____________

7. Придумай слова с заданным звуком___________________________________________

Вывод:        

XII. Состояние звукопроизношения

 

Звуки	Воспроизведение звука
	изолированно	в речи
Свистящие, [ц]
Шипящие, [ч]
Звуки [л], [л']
Звуки [р], [р]
Прочие звуки
Дифференциация звуков

Вывод:

⇐ Предыдущая6789101112131415Следующая ⇒

Поделиться: