Виды и качество выполнения работ. Сетка непосредственно-образовательной деятельности

Вид работ, выполненных обучающимся во время практики	Документ для отчетности по практике	Объемработ, часов	Качество выполнения работ в соответствии с особенностями и (или) требованиями организации, в которой проходила практика (зачет/незачет) *
Осуществить поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	Анализ рабочих документов необходимой для постановки и решения профессиональных задач стандарт дошкольника 2л.	4
Подобрать методики анализа деятельности детей при проведении мероприятий по духовно-нравственному воспитанию.	Методики с указанием авторов.	2
Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей в процессе формирования духовно-нравственного воспитания.	Анализ деятельности детей при проведении мероприятий (фото 5-6 и анализ на 2х л)	6
Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области формирования духовно-нравственного воспитания дошкольников на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.	Подбор педагогических воспитательных технологий и их краткое описание	6
Составление презентации по духовно нравственному воспитанию дошкольников, по материалам практики.	Презентация (10 сл)	4
Составление конспектов мероприятий по формированию духовно-нравственного воспитания дошкольников (3)	Конспекты	4
Оценка продуктов деятельности детей полученных на занятиях по формированию духовно-нравственного воспитания дошкольников (составление анкеты и проведения анкетирования детей после мероприятия)	Результаты анкетирования	4
Анализ мероприятий по формированию духовно-нравственного воспитания дошкольников	Анализ мероприятий, проведенных воспитателем	4
Сравнительный анализ мероприятий по формированию духовно-нравственного воспитания дошкольников	Сравнительный анализ	2
Итого		36

 

Процент результативности (количество зачетов), %	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
от 50 до 100	зачет
от 0 до 49	незачет

 

«_____»___________20___г.                             Подпись руководителя практики:

____________________________/ФИО, должность/

Подпись заведующего

учебно-производственной практикой

____________________________/ФИО, должность/

 

 

Приложение 3

 

Сетка непосредственно-образовательной деятельности

Календарно - тематическое планирование

Дата	Наименования тем учебной практики	Кол-во часов по темам	Самоанализ проделанной работы

                                                                            

Закон РФ «Об образовании»

Статья 64. Дошкольное образование

1. Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

2. Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.

3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, обеспечивающие получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, имеют право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы, в том числе в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях, если в них созданы соответствующие консультационные центры. Обеспечение предоставления таких видов помощи осуществляется органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

Статья 87. Особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации. Особенности получения теологического и религиозного образования

1. В целях формирования и развития личности в соответствии с семейными и общественными духовно-нравственными и социокультурными ценностями в основные образовательные программы могут быть включены, в том числе на основании требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов, учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), направленные на получение обучающимися знаний об основах духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации, о нравственных принципах, об исторических и культурных традициях мировой религии (мировых религий), или альтернативные им учебные предметы, курсы, дисциплины (модули).

Приложение 4

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: