Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Номинация 1. Лучшая рабочая тетрадь практического занятияСтр 1 из 5Следующая ⇒
Номинация 1. Лучшая рабочая тетрадь практического занятия По разделу: МДК 02.02 Лечение пациентов хирургического профиля
Тема: Обследование стоматологического больного. Обезболивание в стоматологии. Болезни твёрдых тканей зуба, пульпы, периодонта
Выполнили преподаватели: Журавлёв О.А. Журавлёва О.А.
Новокуйбышевск 2016 г.
Содержание рабочей тетради
Пояснительная записка
Методическое пособие «Рабочая тетрадь» предназначено для организации самостоятельной аудиторной работы обучающихся при изучении ПМ. 02 Лечебная деятельность МДК 02.02. Лечение пациентов хирургического профиля Раздел 6 Оказание медицинских услуг в стоматологии. На изучение данной темы в рабочей программе выделено 10 часов, из которых 4 часа – теоретические занятия, 6 часов – практическое занятие. Целью изучения обучающимися данной темы является приобретение навыков организации квалифицированной помощи пациенту, которая направлена на удовлетворение основных потребностей больного человека. Рабочая тетрадь содержит вопросы и задания разного уровня сложности. Задания исходного уровня знаний: словарь медицинских терминов, задания в таблицах по анатомо-физиологическим особенностям зубов и тканей пародонта, диагностическим критериям изучаемых заболеваний, вопросы тестового контроля знаний. Задания конечного уровня знаний представлены решением клинических и ситуационных задач. Выполнение заданий требует от обучающихся знаний по пройденным дисциплинам общепрофессионального цикла («Анатомия и физиология человека», «Фармакология», «Основы латинского языка с медицинской терминологией», «Основы патологии» и др.), знаний и умений по профессиональным модулям (ПМ.07 Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больным, ПМ.01 Диагностическая деятельность МДК 01.01 Пропедевтика клинических дисциплин). Основная цель рабочей тетради – организация самостоятельной работы обучающихся на учебном практическом занятии, оптимизация проведения занятий по ПМ.02 Лечебная деятельность МДК 02.02 Лечение пациентов хирургического профиля, использование разнообразных педагогических технологий при его проведении. В ходе выполнения заданий закрепляются и обобщаются как теоретические знания по данной теме, так и практические навыки по отработке манипуляций. Для повышения качества выполнения заданий обучающимся предложен информационный раздаточный материал и дан перечень современных источников информации и литературы. В конце рабочей тетради представлены эталоны ответа на предложенные задания, по которым обучающийся может не только проверить правильность выполнения заданий, но и провести рефлексию. Рабочая тетрадь может быть использована в ходе самоподготовки обучающегося.
Межпредметные связи: Дисциплины общепрофессионального цикла: - Анатомия и физиология человека. - Основы патологии. - Основы латинского языка с медицинской терминологией. - Здоровый человек и его окружение. - Психология. -
- Фармакология. Профессиональные модули: - ПМ.07 Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными. - ПМ.01 Диагностическая деятельность
Методическое пособие создано с учетом того, что оно может быть использовано (используется) в телепедагогике (уроках online) для обучающихся, не имеющих возможности посетить занятия, но желающих принять участие в учебном процессе. Используются программные обеспечения «СКАЙП», Team Viewer, и другие средства IP-телефонии.
Выписка из рабочей программы ПМ.02. Лечебная деятельность Цели и задачи темы модуля . С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся в ходе освоения темы должен: знать: - современные представления о причине кариеса, классификацию, клинику, методы лечения - патологию твёрдых тканей зуба, возникающую в период развития зубов и после их прорезывания - этиологию, классификация, клинику, лечение пульпита, периодонтита - этиологию, классификацию, клинику, лечение заболеваний периодонта и слизистой оболочки рта иметь представление о: - основных методах лечения кариеса и его осложнений, видах пломбировочных материалов и их назначении - болезнях периодонта - видах и технике обезболивания в стоматологии иметь навыки: - заполнения зубной формулы - обработки слизистой полости рта - заполнения медицинской и учебной документации - решения ситуационных задач по теме Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Карта обезболивания
Заполните таблицу соответствия карты обезболивания:
Полезное видео: https://www.youtube.com/watch?v=iHaX1gwYElw
Задача №1 К фельдшеру обратился мужчина 49 лет с жалобами на сильные боли в области нижней челюсти слева, боль и подвижность нижних левых жевательных зубов, затрудненное смыкание зубов, затрудненный прием пищи. Возникновение болей связывает с травмой, которую получил на рабочем месте – оступился и ударился о край своего станка.
Задания:
Задача №2 Задания:
Задача №3 Объективно: выраженная ассиметрия лица за счет воспалительного отёка мягких тканей в области угла нижней челюсти справа; вынужденное положение нижней челюсти – рот полуоткрыт; при пальпации мягких тканей в области нижней челюсти справа и по переходной складке полости рта определяется сильная боль; слизистая оболочка полости рта в области 84, 85 зубов отёчна, зубы подвижны, коронки зубов разрушены, перкуссия резко болезненна, переходная складка сглажена. Задания:
Задача №4
Задания:
Эталоны ответа 3.1 Эталоны ответа на материал исходного уровня знаний: Задача1. Эталон ответа. 1. Перелом угла нижней челюсти. Основание – объективное состояние, пальпация подвижных отломков. Характерные боли. 2. Рентгенологическое. 3.Обезболить. Зафиксировать нижнюю челюсть повязкой. Транспортировка на боку. Или сидя. 4.Общие анализы крови, мочи, томография челюстей. 5. Демонстрация техники наложения повязки для иммобилизации отломков при переломе нижней челюсти (чепец). Задача 2. Эталон ответа. 1.Аллергическая реакция на анестетик. 2. 3. 4.Димедрол, супрастин, кларидол,кларотадин, зиртек, гисманал, трексил. 5.Демонстрация техники внутривенных иньекций.
Задача3. Эталон ответа. 1.Начинающаяся флегмона околонижнечелюстного пространства и дна полости рта. 2.Рентгенография. Анализы крови, мочи. 3.Вскрыть по переходной складке. Дренаж. Противовоспалительное лечение антибиотиками и антигистаминами. 4. 5. Демонстрация техники наложения повязки при лечении флегмоны в подбородочной области (после вскрытия).
Задача4. Эталон ответа. 1.Приступ бронхиальной астмы. 2.Успокоить. Помочь сделать ингаляцию имеющимися карманными ингаляторами. 3.Взависимости от состояния дыхательных путей – госпитализация или отправка домой. 4.Стоматологическое лечение возможно при полностью купированном приступе. Лечение отложить до стабилизации. 5. Демонстрация техники использования карманного ингалятора.
Номинация 1. Лучшая рабочая тетрадь практического занятия |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-22; Просмотров: 401; Нарушение авторского права страницы