Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Счет и сравнение количества предметов.
– Ответьте на вопрос. Дама сдавала в багаж: Диван, чемодан, саквояж, Корзину, картину, картонку И маленькую собачонку. Но только раздался звонок, Удрал из вагона щенок. – Сколько вещей сдавала дама в багаж? (6.) – Положите пять синих кругов. Сколько надо добавить красных кругов, чтобы их стало семь? Давайте присчитывать по одному 5 и 1 будет 6, 6 и еще 1 будет 7. Надо добавить 2 красных круга. На доске: – Сравните рисунки на доске. – Чем они похожи? Чем отличаются? – Сколько точек на первом рисунке? (Много или несколько.) – Сколько точек на втором рисунке? (Одна.) – На каком рисунке точек меньше? – Рассмотрите рисунки. Из каких геометрических фигур составлены данные рисунки? – Сколько треугольников? Сколько кругов? Сколько четырехугольников? – Каких геометрических фигур больше? Аппликация «Праздничный хоровод». – Что такое хоровод? Расскажите о форме частей одежды и тела человека, их расположении. Чтобы вырезать нарядные платья, надо подобрать яркую бумагу, тогда хоровод получится красивым. Каждый из вас должен вырезать и склеить одну фигуру в нарядном платье. А затем из них мы вместе составим коллективную композицию. Дети вырезают детали и совместно с воспитателем наклеивают их на большой лист бумаги. Итог занятия. – Рассмотрите все фигурки в хороводе выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. Объясните свой выбор. Посмотрите, как весело танцует Мальчик-с-пальчик. Занятие 5 Реализация содержания программы в образовательных областях : «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, музыкальная, изобразительная. Цели : развивать умение составлять рассказ из личного опыта на тему; учить формулировать высказывание с личной оценкой героев, воспринимать смысл пословиц; упражнять в придумывании слов на заданный звук, назывании слов с противоположным значением (антонимы); познакомить с твердыми и мягкими согласными звуками; совершенствовать умение делить слова на слоги; закреплять умение детей отражать в рисунке впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека. Целевые ориентиры дошкольного образования: формулирует ответы на вопросы педагога, составляет небольшой рассказ, используя в речи синонимы и сложные предложения разных видов; знает и соблюдает правила личной гигиены; самостоятельно выполняет рисунок на заданную тему. Материалы и оборудование : бумага белая, карандаши цветные и простые. Содержание Вводное слово воспитателя. – Послушайте стихотворение об олененке Бемби. Веселый маленький олень, Резвится в поле целый день. Еще не вырастил пока На лбу ветвистые рога. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-22; Просмотров: 336; Нарушение авторского права страницы