Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по бакалавриата осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе: «46.Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения». Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом КубГУ. Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. При организации учебного процесса на очном отделении в филиале используется модульно-рейтинговая система. Разработано и утверждено Положение о модульно-рейтинговой системе обучения и оценки учебных достижений студентов (протокол №1 Ученого совета филиала от 26.04.2012 г.). Положение о модульно-рейтинговой системе обучения и оценки достижений студентов филиала ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» в г. Славянске-на-Кубани приведено на сайте филиала в разделе «Учебно-методический отдел». 1. Модульно-рейтинговая система обучения и оценки учебных достижений студентов представляет собой комплексную систему поэтапного формирования и оценивания уровня сформированности компетенций при освоении дисциплин основной образовательной программы по направлению (специальности) высшего профессионального образования, при которой осуществляется структурирование содержания каждой учебной дисциплины на дисциплинарные модули и проводится регулярная оценка степени сформированности компетенций при освоении студентом данной дисциплины в течение семестра. Количество дисциплинарных модулей определяется кафедрой в зависимости от содержания и трудоемкости дисциплины. 2. Целями модульно-рейтинговой системы являются: - повышение мотивации студентов к систематической работе по изучению дисциплин основной образовательной программы в течение семестра; · активизация самостоятельной деятельности студентов через вовлечение их в систему управления оценкой качества их учебной работы; · повышение уровня организации учебного процесса в филиале университета; · повышение качества обучения за счет интенсификации учебного процесса, активизации работы профессорско-преподавательского состава и студентов по обновлению и совершенствованию содержания и методов обучения. Рейтинговая система оценки успеваемости студентов базируется на следующих принципах: - структурирование содержания каждой учебной дисциплины на обособленные части — дисциплинарные модули; · открытость результатов оценки текущей успеваемости студентов; · регулярность и объективность оценки результатов работы студентов путем начисления рейтинговых баллов; · наличие обратной связи, предполагающей своевременную корректировку содержания и методики преподавания дисциплины; · соблюдение исполнительской дисциплины всеми участниками образовательного процесса; · интегральная оценка результатов всех видов учебной деятельности студентов, предусмотренных учебными планами. Оценка учебных достижений студентов в рамках модульно-рейтинговой системы осуществляется в ходе текущей и промежуточной аттестаций в рейтинговых баллах по стобалльной шкале. Модульно-рейтинговая система состоит из: -модульного построения учебного процесса по дисциплине; -рейтинговой системы оценки учебных достижений студентов. Модульное построение учебного процесса предполагает структурирование содержания каждой учебной дисциплины на дисциплинарные модули. Дисциплинарный модуль направлен на формирование компетенции (компетенций) в рамках матрицы компетенций учебного плана основной образовательной программы. В зависимости от трудоемкости и особенностей дисциплины учебная программа дисциплины может содержать от одного до трех дисциплинарных модулей в семестре. В процессе изучения каждого модуля дисциплины проводится текущая аттестация с целью проверки и коррекции хода освоения заданного уровня компетенции (компетенций). Набранное по каждому модулю количество баллов выставляется в ведомость учета рейтинговых баллов по текущей аттестации Текущая аттестация проводится в соответствии с «Системой рейтинговой оценки учебных достижений студента по дисциплине», изложенной в учебной программе предмета. В рейтинговых баллах оцениваются все виды аудиторных и самостоятельных работ студента. В ходе текущей аттестации студент может набрать по дисциплине до 60 баллов за семестр. Студент, набравший по итогам текущей аттестации 30 баллов и более, допускается к промежуточной аттестации. Промежуточная аттестация проводится в виде зачетов, дифференцированных зачетов (зачетов с оценкой) и экзаменов. Промежуточная аттестация проводится в соответствии с утвержденным графиком учебного процесса непосредственно после окончания изучения данной дисциплины. Расписание составляется таким образом, чтобы на подготовку к экзаменам по каждой дисциплине было отведено не менее 3 дней. Перед экзаменом в обязательном порядке проводится консультация. На подготовку к зачету выделяется 1 день. На экзамене (зачете) студент может получить от 0 до 40 баллов в зависимости от показанного уровня освоения компетенций по соответствующим дисциплинам. Разработаны критерии оценки сформированности компетенций. Итоговая оценка по дисциплине в семестре определяется по сумме баллов, полученных студентом в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Итоговая оценка определяется по шкале:
Экзамены принимаются в тестовой и устной (письменной) формах по материалам, утвержденным кафедрой. На первом этапе экзамена в центре тестирования филиала сдается тест (проверяется знаниевая составляющая формируемых компетенций). Если студент при тестировании правильно выполнил 50 и более процентов заданий (для магистрантов 70% и более), то он получает от 10 до 20 баллов и допускается к сдаче второй части экзамена. Студент, правильно выполнивший при тестировании менее 50% заданий (для магистрантов менее 70% заданий), к дальнейшей сдаче экзамена не допускается и ему выставляется в зачетно-экзаменационную ведомость отметка «неудовлетворительно». Вторая часть экзамена проводится в устной или письменной форме по билетам, утвержденным кафедрой. Форма проведения этапа экзамена утверждается на заседании кафедры. На устной (письменной) части экзамена преподаватель по 20-ти балльной системе оценивает степень сформированности составляющих (умения, навыки) компетенций, формируемых дисциплиной. Соответствующим образом происходит оценивание студентов за выполнение курсовых работ и прохождение практик. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-29; Просмотров: 282; Нарушение авторского права страницы