Актуализация: Напишите свое имя по вертикали. Напртив каждой буквы напишите качество, которое вы в себе цените.

Эпиграф: «Молодость счастлива тем, что у нее есть будущее» (Гоголь).

«Оживляющий посредник социальной жизни…молодежь» (К. Манхейм)

1. Социальная характеристика молодежи (с. 46 - 50, работа с понятием, составление схем )

С. 46. Молодёжь — это социально-демографическая  группа, выделяемая на основе возрастных параметров,  особенностей социального положения и социально-психологических свойств (с. 65 К. Манхейим – молодежь – это…).

С. 46 20ой абзац. Границы: в Беларуси с 14-16 (ранняя юность) лет (выдача паспорта), Конвенция по правам ребенка с 18 лет. До 25 – 30, до 35 лет.

Критерии взрослого (с. 46 1-ый абзац): Как правило, этот период жизни человека связывают с началом самостоятельной трудовой деятельности, обретением материальной независимости, гражданских и политических прав. Кроме того, некоторые учёные выделяют и такие признаки, как вступление в брак и рождение первого ребёнка.

Какие критерии главные для взрослого? В Испании только 20 % (от 15 до 30 лет) молодежи соответствуют, а сколько в Беларуси?

Р/т з. 3, 4, 5

Личность молодого человека (с. 48 1 – ый абзац):

· семья,

· школа,

· общественные организации,

· неформальные объединения и группы,

· средства массовой информации,  

· трудовые коллективы

Сегодня молодые люди позже становятся взрослыми, почему? Усложняется трудовая деятельность, дольше идёт процесс обучения.

Обретение полноты прав и обязанностей меняет статус молодого человека. Роль ребенка и подростка (семья (сын, дочь), школа (ученик), досуговая деятельность), в молодости новые роли (работник, студент, в семье – муж, жена).

Картина М. Шагала. Как изменилось сегодня представление о свадьбе?

Сложности социализации молодых людей могут привести к психологическим срывом.

Одна из причин: разрыв между желанием поскорее всего достичь и неумением, добиваться своего.

Проблема, дольше оставаться молодым.

С. 50 Инфантилизм (от лат. младенческий, детский) – это сохранение у взрослых физических и психических черт, свойственных детскому взрасту.

Черты:

· эмоциональная неустойчивость,

·  незрелость суждений,  

· безответственность,  

· капризность.

Человек чувствует себя молодым до тех пор, пока способен к творчеству, может менять, перестраивать себя и вместе с тем отвечать за всё сделанное.

2. Молодёжная субкультура (с. 50 – 52, составление схемы)

1. Элитарная и массовая культура (с. 72 - 74 ). Хуан Ортега-и-Гассет «Восстание масс».

В зависимости от уровня развития культуры выделяют две её формы — элитарную и массовую.

Элитарная культура — это культура привилегированных групп общества.

Массовая культура — это культура, ориентированная на массовое каждодневное потребление.

Составление схемы (эвристическое чтение):

Э: создаётся элитой общество, творческий поиск, творческая свобода, создание высших ценностей культуры.

М (высказывание З. Бжезинского, США): понятна и доступна всем, приспосабливается к неразвитым вкусам массового человека, механизм распространения: газеты, кинематограф, радио, телевидение, интернет и др.

Закрепление 1: метод «Аллитерация», подбор слов для каждой буквы слова «элита» и «масса».

Закрепление 2: составить диалог между представителем элитарной культуры и массовой. Какой должна быть современная культура?

2. Народная и профессиональная культура (с. 74-76, самостоятельное составление схемы)

Н: древнейшие обычаи и верования, нет автора, фольклор (Народ, знания) – искусство создаваемое народом, юмористическое понимание мира (басня, сказка и т. д.), карнавалы – массовое театрализованное представление.

П: деятельность учреждений по организации материального и духовного производства.

3. Субкультура и контркультура (с. 76 – 77, задание 6)

Совокупность ценностей, верований, традиций и обычаев, которыми руководствуется большинство членов общества, называется доминирующей, или господствующей, культурой.

Систему норм и ценностей, отличающих отдельную социальную группу от большинства общества, называют субкультурой.

⇐ Предыдущая12

Поделиться: