Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Стр 1 из 7Следующая ⇒ Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (актуализация 2017 г.) Курс: 1 Семестр: 1 Форма обучения: очная, заочная, ГВД Срок освоения ООП по форме обучения: 2 года Квалификация выпускника: магистр Для набора 2017 года     Москва - 2015   Составитель: Сырых В.М., д.ю.н., профессор             «7» апреля 2015 г.     Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 «Юриспруденция» для магистратуры   Обсужден на заседании кафедры теории права, государства и судебной власти протокол № 9 от 7 апреля 2015 г.   Зав. кафедрой: Ершов В.В., д.ю.н., профессор _______________ «__» ________ 2015 г.   Фонд оценочных средств одобрен Учебно-методической комиссией ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия», протокол № __ от «__» ________ 2015 г.   Фонд оценочных средств одобрен Учебно-методическим советом ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия», протокол № __ от «__» ________ 2015 г.   © Российский государственный университет правосудия, 2015 © Сырых В.М., 2015 Оглавление Требования к результатам освоения дисциплины 2. Примерные темы контрольных работ и вопросы для подготовки к экзамену Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций на экзамене и в целом        3. Требования к результатам освоения дисциплины Знания и умения, приобретаемые магистрантами после освоения содержания учебной дисциплины «История и методология юридической науки», будут использоваться в процессе изучения отраслевых юридических наук и подготовки магистерской диссертации. Знание основ методологии научных исследований позволит создать прочный базис для дальнейшей научно-исследовательской и практической деятельности, а также сформировать умения и навыки в сфере организации и проведения специальных правовых исследований в целях решения научных проблем и практических задач. Это выражается в следующих картах компетенций (согласно их шифрам) с оценками по их усвоению: Карта компетенции Шифр и название компетенции: ОК-1 Осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания. Общая характеристика компетенции Общекультурная компетенция выпускника программы магистратуры по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция. Пороговый (входной) и иные уровни знаний, умений, опыта деятельности, требуемый для формирования компетенции на этапе изучения дисциплины «История и методология юридической науки» Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся должен: ЗНАТЬ: понятие, уровни, состав и функции юридической науки, её социальное значение; основные этапы истории российской и западноевропейской правовой науки, историю организации юридического образования и научных учреждений; понятие и содержание методологии правовой науки, виды и процедуры научно-правовых исследований, критерии научных знаний.  УМЕТЬ: давать научно обоснованную оценку современным государственно-правовым явлениям и теориям; оперировать понятийным аппаратом общей теории права, определять и использовать методы, принципы и критерии научно-правового познания, критически анализировать научные тексты, излагать результаты своих исследований. ВЛАДЕТЬ: знаниями основных типов правопонимания, методологией самостоятельного изучения и анализа политико-правовых доктрин и явлений, исторического процесса становления и развития политико-правовой идеологии и юридической науки. Планируемые результаты обучения, характеризующие этапы формирования компетенции (ОК-1), критерии, показатели и средства их оценивания Планируемые результаты обучения* (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) Оценочные средства
Неудовлетворительно		Удовлетворительно (пороговый)	Хорошо   (базовый)	Отлично (продвинутый)
ОК-1-1(з) ЗНАТЬ: понятие, уровни и состав правовой науки, её объект и предмет, систему, социальную значимость, содержание методологии, виды и процедуры исследований, критерии научных знаний	Не усвоены понятие, уровни и состав правовой науки, её систему, объект и предмет, содержание методологии, виды и процедуры исследований, критерии научно-правовых знаний		Имеются отрывочные знания о понятии, уровнях и составе правовой науки, её объекте и предмете, содержании методологии, виды и процедуры исследований, критерии научно-правовых знаний	Сформирована, но содержит отдельные пробелы в знании понятия, уровней и состава правовой науки, содержания методологии, видов и процедур исследований, критериев научно—правовых знаний	Сформированы системные и точные знания о понятии, уровнях и составе правовой науки, содержании её методологии, видах и процедурах исследований, критериях научно-правовых знаний	Формы - лекции, семинары, самостоятельная работа. Методы – диалоговый (групповые дискуссии, вопросы - ответы; оппонирование докладам другими студентами)	Устные опросы, презентации, доклады, выполнение определенных заданий (текстов, тематических схем, решение задач и т.д.)
ОК-1-2 (з) ЗНАТЬ: основные этапы истории российской и зарубежной правовой науки и свойственные им политико-правовые воззрения, организацию в них юридического образования и правовой науки	Не знает основные этапы российской и зарубежной правовой науки и свойственные им политико-правовые воззрения, организацию в них юридического образования и правовой науки		Имеются отрывочные знания об основных этапах истории российской и зарубежной правовой науки и свойственных им политико-правовых воззрениях, организации в них юридического образования и правовой науки	Сформирована, но содержит отдельные пробелы в знаниях об основных этапах истории российской и зарубежной правовой науки и свойственных им политико-правовых воззрениях, организации в них юридического образования и правовой науки	Сформированы системные и точные, полные знания об основных этапах истории российской и зарубежной правовой науки и свойственных им политико-правовых воззрениях, организации в них юридического образования и правовой науки
ОК-1(у) УМЕТЬ: научно оценивать  политико-правовые явления и теории, использовать методы, принципы и критерии научного познания, в т.ч. критически, излагать результаты научно-правового познания	Не умеет анализировать, сравнивать политико-правовые явления и теории, использовать средства научного познания, излагать результаты исследования	Отмечается слабое умение научно-оценочного отношения к политико-правовым явлениям и теориям, использовать методы, принципы и критерии научно-правового познания, излагать его результаты		Сформирована, но содержит отдельные недостатки в умении научно оценивать политико-правовые явления и теории, использовать методы, принципы и критерии научно-правового познания, изложения его результатов	Сформировано умение системно, точно и критически оценивать политико-правовые явления и теории, использовать методы, принципы и критерии научно-правового познания, излагать его результаты
ОК-1(в) ВЛАДЕТЬ: знаниями основных типов правопонимания, навыками применения методологии изучения и объяснения политико-правовых явлений и доктрин, исторического процесса их формирования	Не владеет знаниями основных типов правопонимания, не имеет навыков применения методологии изучения и объяснения политико-правовых явлений и доктрин, исторического процесса их формирования	Имеются отрывочное владение знаниями об основных типах правопонимания, слабое владение навыками изучения и объяснения политико-правовых явлений и доктрин, исторического процесса их формирования		Сформирована, но содержит отдельные пробелы в знаниях об основных типах правопонимания, недостатки во владении навыками изучения и объяснения политико-правовых явлений и доктрин, исторического процесса их формирования	Сформированы системные и точные знания об основных типах правопонимания, прочное владение навыками изучения и объяснения политико-правовых явлений и доктрин, исторического процесса их формирования

Карта компетенции

Планируемые результаты обучения, характеризующие этапы формирования компетенции (ОК-2), критерии, показатели и средства их оценивания

Планируемые результаты обучения* (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Оценочные средства

Неудовлетворительно Удовлетворительно (пороговый) Хорошо (базовый) Отлично   (продвинутый)   ОК-2- 1(з) ЗНАТЬ: профессиональные обязанности и принципы этики юриста в научных исследованиях    Не знает профессиональных обязанностей и принципов этики юриста в научных исследованиях   Имеются отрывочные знания о профессиональных обязанностях и принципах этики юриста в научных исследованиях Сформирована, но содержит отдельные недостатки в знаниях о профессиональных обязанностях и принципах этики юриста в научных исследованиях Сформированы прочные и полные знания о профессиональных обязанностях и принципах этики юриста в научных исследованиях

Формы - лекции, семинары, самостоятельная работа.

Методы – диалоговый (групповые дискуссии); модульный (решение ситуационных задач, оппонирование докладам).

 

Устные опросы, презентации, доклады, выполнение определенных заданий (текстов, решение задач, составление тематических схем и т.д.)

ОК-2- 2(з) ЗНАТЬ: проблемы этической и дисциплинарной ответственности юриста  Не знает проблем этической и дисциплинарной ответственности юриста Имеются неполные знания о проблемах этической и дисциплинарной ответственности юриста Сформирована, но содержит отдельные пробелы в знаниях о проблемах этической и дисциплинарной ответственности юриста Сформированы системные и полные знания о проблемах этической и дисциплинарной ответственности юриста ОК-2-3(з) ЗНАТЬ: предметное и этическое содержание видовой научно-правовой исследовательской работы  Не знает предметное содержание осуществляемых видов научно-правовых исследований и применяемых в них исследовательских процедур, методов, этических требований Имеются отрывочные знания предметного содержания осуществляемых видов научно-правовых исследований и применяемых в них исследовательских процедур, методов, этических требований Сформирована, но содержит отдельные пробелы в знаниях о предметном содержании осуществляемых видов научно-правовых исследований и применяемых в них исследовательских процедурах, методах, этических требованиях Сформированы системные и точные, полные знания о предметном содержании осуществляемых видов научно-правовых исследований и применяемых в них исследовательских процедурах, методах, этических требованиях ОК-2-1(у) УМЕТЬ: неуклонно проявлять должную методологию правовых исследований, корректность и сдержанность, соблюдать в них принципы этики и дисциплины  Не умеет неуклонно следовать методологии правовых исследований, быть корректным в них, соблюдать принципы этики. Имеются отрывочные знания об этических и научных требованиях в осуществлении правовых исследований, уклончивость в их соблюдении и в применении их методологии Сформирована, но содержит отдельные недостатки в знаниях об этических и методологических требованиях в правовых исследованиях и умении их соблюдать Сформированы системные и точные, полные знания об этических и методологических требованиях в правовых исследованиях и умение их соблюдать ОК-2-1(в) ВЛАДЕТЬ: навыками профессионального общения в научно-правовых исследованиях, обработки научной информации  Не владеет навыками профессионального общения, обработки научно-правовой информации Не полностью владеет навыками профессионального общения и обработки научно-правовой информации Сформирована, но имеются отдельные недостатки в навыках профессионального общения и обработки научно-правовой информации Полностью владеет навыками профессионального общения и обработки научно-правовой информации

Карта компетенции

Планируемые результаты обучения, характеризующие этапы формирования компетенции (ОК-3), критерии, показатели и средства их оценивания

Планируемые результаты обучения* (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Оценочные средства

Неудовлетворительно Удовлетворительно (пороговый) Хорошо (базовый) Отлично (продвинутый) ОК-3 - 1(з) ЗНАТЬ: социально-значимые проблемы объекта, предмета и методологии правовой науки, её отраслей  Не знает социально-значимые проблемы объекта, предмета и методологии правовой науки, её отраслей Имеются отрывочные знания о социально-значимых проблемах объекта, предмета и методологии правовой науки, её отраслей Сформирована, но содержит отдельные пробелы в знаниях о социально-значимых проблемах объекта, предмета и методологии правовой науки, её отраслей Сформированы системные и широкие знания о социально-значимых проблемах объекта, предмета и методологии правовой науки, её отраслей

Формы - лекции, семинары, самостоятельная работа.

Методы – диалоговый (групповые дискуссии, оппонирование докладам); модульный (решение ситуационных задач).

 

Устные опросы, презентации, доклады, выполнение определенных заданий (текстов, тематических схем, решение задач и т.д.)

ОК-3 - 2(з) ЗНАТЬ: критерии, методы, принципы и формы научного познания и объяснения государственно-правовых явлений в истории и современности  Не знает о критериях, методах, принципах и формах научного познания и объяснения государственно-правовых явлений в истории и современности Имеются отрывочные знания о критериях, методах, принципах и формах научного познания и объяснения государственно-правовых явлений в истории и современности Сформирована, но содержит отдельные пробелы в знаниях о критериях, методах, принципах и формах научного познания и объяснения государственно-правовых явлений в истории и современности Сформированы системные и точные, полные знания о критериях, методах, принципах и формах научного познания и объяснения государственно-правовых явлений в истории и современности ОК-3- 3(з) ЗНАТЬ: основные этапы истории российской и западноевропейской правовой науки и свойственные им научно-правовые воззрения  Не знает основные этапы истории российской и западноевропейской правовой науки и свойственные им научно-правовые воззрения Имеются отрывочные знания об основных этапах истории российской и западноевропейской правовой науки и свойственных им научно-правовых воззрениях Сформирована, но содержит отдельные пробелы в знаниях об основных этапах истории российской и западноевропейской правовой науки и свойственных им научно-правовых воззрениях Сформированы системные и точные знания об основных этапах истории российской и западноевропейской правовой науки и свойственных им научно-правовых воззрениях ОК-3- 1(у) УМЕТЬ: неуклонно и творчески применять знания по истории и методологии правовой науки  Никак не умеет неуклонно и творчески применять знания по истории и методологии правовой науки, видов научно-правовых исследований Сформировано частично умение неуклонно и творчески применять знания по истории и методологии правовой науки, видов научно-правовых исследований Сформирована, но содержит отдельные недостатки в умении неуклонно и творчески применять знания по истории и методологии правовой науки, видов научно-правовых исследований Сформировано устойчивое умение неуклонно и творчески применять знания по истории и методологии правовой науки, видов научно-правовых исследований ОК-3-1 (в) ВЛАДЕТЬ: философским, общенаучными и частнонаучными методами и принципами познания и моделирования государства и права  Не владеет соответствующими научными методами и принципами научно-правового познания и моделирования Фрагментарные, но не систематизированные навыки владения научными методами и принципами познания государства и права и их моделирования В целом успешное, но содержащее отдельные недостатки во владении научными методами и принципами правового познания и моделирования Системное и успешное применение навыков владения научными методами и принципами правового познания и моделирования (конструирования)  

                 

Карта компетенции

Планируемые результаты обучения, характеризующие этапы формирования компетенции (ПК-8), критерии, показатели и средства их оценивания

Планируемые результаты обучения* (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Оценочные средства

Неудовлетворительно Удовлетворительно (пороговый) Хорошо (базовый) Отлично (продвинутый)   ПК-8 - 1(з) ЗНАТЬ: формы права и их иерархию, классификацию, содержание методологий видов научно-правовых исследований  Не знает формы права и их иерархию, классификацию, содержание методологий видов научно-правовых исследований  Имеет отрывочные знания о формы права и их иерархии, классификации, содержании методологий видов научно-правовых исследований Имеются пробелы в знаниях о формах права и их иерархии, классификации, содержании методологий видов научно-правовых исследований Имеет системные и точные, полные знания о формах права и их иерархии, классификации, содержании методологий видов научно-правовых исследований

Формы – семинар, самостоятельная работа.

Методы - диалоговый (групповые дискуссии, вопросы-ответы, оппонирование докладам); исследовательский – (работа с первоисточниками и НПА, иными формами права)

Устные опросы, презентации, доклады, выполнение определенных заданий (текстов, составление тематических схем, решение задач и др.)

ПК-8 - 1(у) УМЕТЬ: разъяснять содержание форм права, в т.ч. НПА, казусов и аргументировать свою позицию  Не умеет разъяснять содержание форм права, в т.ч. НПА, казусов аргументировать свою позицию  Частично умеет разъяснять содержание форм права, в т.ч. НПА, казусов и аргументировать свою позицию В разъяснении содержания форм права, в т.ч. НПА, казусов и аргументации своей позиции имеются отдельные недостатки Умеет ясно и точно разъяснять содержание форм права, в т.ч. НПА, казусов и аргументировать свою позицию ПК-8 - 1(в) ВЛАДЕТЬ: способами толкования форм права, казусов и составления юридических заключений  Не владеет способами толкования форм права, казусов и составления юридических заключений  Частично владеет способами толкования форм права, казусов и составления юридических заключений В навыках владения способами толкования форм права, казусов и составлении заключений имеются отдельные недостатки Чётко и верно владеет способами толкования форм права, казусов и составлением юридических заключений

Карта компетенции

Планируемые результаты обучения, характеризующие этапы формирования компетенции (ПК-11), критерии,

Оценочные средства

Неудовлетворительно Удовлетворительно (пороговый) Хорошо (базовый) Отлично (продвинутый) ПК-11- 1(з) ЗНАТЬ: Основные виды, критерии и формы, процедуры научно-правовых исследований  Не знает основные виды, критерии и формы, процедуры научно-правовых исследований Имеются отрывочные знания об основных видах, критериях и формах, процедурах научно-правовых исследований Сформирована, но содержит отдельные пробелы в знаниях об основных видах, критериях и формах, процедурах научно-правовых исследований   Сформированы системные и точные, полные знания о видах, критериях и формах, процедурах научно-правовых исследований  

Формы - лекции, семинары, самостоятельная работа.

Методы – диалоговый (групповые дискуссии, вопросы - ответы, решение задач и упражнений, коллоквиум; оппонирование докладам).

Устные опросы, презентации, доклады, выполнение определенных заданий (текстов, тематических схем, решение задач, казусных ситуаций и т.д.)

ПК-11- 2(з) ЗНАТЬ: Структуру и стадии научно-правовых исследований, содержание методологий их видов  Не знает структуру и стадии научно-правовых исследований, содержание методологий их видов Имеются отрывочные знания о структуре и стадиях научно-правовых исследований, содержании методологий их видов Сформирована, но содержит отдельные пробелы в знаниях о структуре и стадиях научно-правовых исследований, содержании методологий их видов Сформированы системные и точные, полные знания о структуре и стадиях научно-правовых исследований, содержании методологий их видов ПК-11- 1(у) УМЕТЬ: Правильно анализировать и обобщать, толковать формы права и юридическую практику, критически сопоставлять и использовать научно-правовые точки зрения  Не умеет анализировать и обобщать, толковать формы права и юридическую практику, критически сопоставлять и использовать научно-правовые точки зрения Умеет частично анализировать и обобщать, толковать формы права и юридическую практику, критически сопоставлять и использовать научно-правовые точки зрения Сформирована, но имеет отдельные недостатки в умении анализировать и обобщать, толковать формы права и юридическую практику, критически сопоставлять и использовать научно-правовые точки зрения Умеет уверенно анализировать и обобщать, толковать формы права и юридическую практику, критически сопоставлять и использовать научно-правовые точки зрения  ПК-11- 1(в) ВЛАДЕТЬ:  Навыками работы с правовой информацией, историко-правовыми знаниями Не владеет навыками работы с правовой информацией, историко-правовыми знаниями Частично владеет навыками работы с правовой информацией, историко-правовыми знаниями Имеются отдельные недостатки во владении навыками работы с правовой информацией, историко-правовыми знаниями Полностью и верно владеет навыками работы с правовой информацией, историко-правовыми знаниями

Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

(актуализация 2017 г.)

Курс: 1

Семестр: 1

Форма обучения: очная, заочная, ГВД

Срок освоения ООП по форме обучения: 2 года

Квалификация выпускника: магистр

Для набора 2017 года

 

 

Москва - 2015

 

Составитель: Сырых В.М., д.ю.н., профессор

           

«7» апреля 2015 г.

 

 

Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 «Юриспруденция» для магистратуры

 

Обсужден на заседании кафедры теории права, государства и судебной власти протокол № 9 от 7 апреля 2015 г.

 

Зав. кафедрой: Ершов В.В., д.ю.н., профессор

_______________ «__» ________ 2015 г.

 

Фонд оценочных средств одобрен Учебно-методической комиссией ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия», протокол № __ от «__» ________ 2015 г.

 

Фонд оценочных средств одобрен Учебно-методическим советом ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия», протокол № __ от «__» ________ 2015 г.

 

© Российский государственный университет правосудия, 2015

© Сырых В.М., 2015

Оглавление

Требования к результатам освоения дисциплины

2. Примерные темы контрольных работ и вопросы для подготовки к экзамену

1234567Следующая ⇒

Поделиться: