|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ». И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫСтр 1 из 6Следующая ⇒
И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
ЧЕЛЯБИНСКИЙ ФИЛИАЛ Кафедра экономики и менеджмента УТВЕРЖДЕНА решением кафедры Протокол от «24» августа 2016 г. № 1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.В.ОД.19УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ (наименование дисциплины) Государственное и муниципальное управление (направление подготовки) Региональное управление (направленность (профиль) Бакалавр (квалификация) очная и заочная формы обучения
Челябинск, 2016 г. Автор-составитель: Доцент кафедры экономики и менеджмента, кандидат социологических наук, доцент Терещук Е.А.
Заведующая кафедрой экономики и менеджмента, кандидат экономических наук, доцент Абрамкина С.Р. СОДЕРЖАНИЕ
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения программы 1.1. Дисциплина Б1.В.ОД.19 Управление проектами обеспечивает овладение следующими компетенциями с учетом этапа:
1.2. В результате освоения дисциплины студент должен:
Место дисциплины Дисциплина относится к вариативной части обязательных дисциплин программы подготовки академического бакалавриата и является дисциплиной обязательной для изучения. Освоение дисциплины осуществляется на 2 курсе очной формы обучения (4 семестр), на 2-3 курсе заочной формы обучения (3-4 семестр). Дисциплина реализуется после изучения таких базовых для ее понимания дисциплин как: Б1.Б.6 Экономическая теория, Б1.Б.11 Теория управления, Б1.В.ОД.1 Теория организации и служит опорой для дисциплин: Б1.В.ОД.13 Региональное управление и территориальное планирование, Б1.Б.23 Принятие и исполнение государственных решений, Б1.В.ОД.24 Управленческий консалтинг, Б2.У.1. Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков. Форма промежуточной аттестации дисциплины в соответствии с учебным планом: экзамен. Содержание и структура дисциплины Очная форма
Наименование тем |
Объем дисциплины, час. | Форма текущего контроля успеваемости**, промежуточной аттестации | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Всего | Контактная работа обучающихся с преподавателем | СР | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Л/ЭО, ДОТ* | ЛР/ ЭО, ДОТ* | ПЗ/ ЭО, ДОТ* | КСР, контроль | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема 1 | Концепция управления проектами | 12 | 4 | 6 | 2 | Т, КМ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема 2 | Инициация проекта. Составление и оформление управленческой документации | 19 | 4 | 8 | 6 | Т, РЗ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема 3 | Планирование проекта. Определение и оценка необходимых ресурсов | 19 | 6 | 8 | 4 | О, РЗ, Т | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема 4 | Реализация проекта. Определение и оценка существующих ограничений проекта | 14 | 4 | 4 | 6 | Т | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема 5 | Завершение проекта. Составление и оформление управленческой документации | 8 | 2 | 2 | 4 | О, Т | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 36 | Экзамен | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всего: | 108 | 20 | 28 | 2+36 | 22 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Заочная форма
| № п/п |
Наименование
тем
Объем дисциплины, час.
Форма
текущего
контроля успеваемости**, промежуточной аттестации
Всего
Контактная работа обучающихся с преподавателем
по видам учебных занятий
СР
Промежуточная аттестация
Всего:
Очная форма
| № п/п |
Наименование
тем
Объем дисциплины, час.
Всего
Контактная работа обучающихся с преподавателем
по видам учебных занятий
СР
Промежуточная аттестация
Всего:
Заочная форма
| № п/п |
Наименование
тем
Объем дисциплины, час.
Форма
текущего
контроля успеваемости**, промежуточной аттестации
Всего
Контактная работа обучающихся с преподавателем
по видам учебных занятий
СР
Промежуточная аттестация
Всего:
Примечание:
* – при применении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в соответствии с учебным планом;
** – формы текущего контроля успеваемости: опрос (О), тестирование (Т), контрольная работа (КР), компендиум (КМ), решение задач (РЗ) и др.
Содержание дисциплины
Тема 3. Планирование проекта. Определение и оценка необходимых ресурсов
Общий алгоритм планирования. Управление предметной областью проекта. Определение границ проекта (ограничения, предположения, исключения). Определение работ проекта, структурная декомпозиция работ (WBS). Подбор исполнителей, команда проекта. Управление сроками в проекте. Оценка длительности работ. Взаимозависимость работ. Сетевой график. Метод критического пути, временные резервы. Диаграмма Ганта, Календарный план. Контрольные точки. Управление затратами. Трудозатраты, материальные ресурсы. Стоимость. Смета. Бюджет. Оптимизация проекта по срокам, ресурсам, финансам. Планирование рисков проекта. Виды рисков. Выявление рисков. Оценка рисков. Стратегии управления рисками. Управление контрактами и поставками в проекте. Отбор поставщиков и подрядчиков. Ценообразование в контрактах. Управление персоналом в проекте. Построение организационной структуры проекта. Управление информацией проекта (коммуникации проекта). Распределение ресурсов, ответственности. Мотивация персонала в проекте. Консолидация проектного плана. Поддержка и обновление плана проекта. Утверждение сводного плана проекта.
Тема 1
1. Стандарты управления проектами (PMBOKPMI, IPMA – Япония, Великобритания, Россия, ISO 10006, GAPPS: 2006).
2. Содержание проекта и содержание продукта.
3. Параметры проекта (объем работы, затраты, сроки, качество, риски). Жизненный цикл проекта.
4. Команда управления проектом и команда проекта.
5. Менеджер проекта и его обязанности. Заинтересованные лица проекта. Проектное и операционное управление.
Инструкция для составления компендиума:
Компендиум по теме представляет собой самостоятельно отобранный студентом из НПА, учебной и периодической литературы, интернет-ресурсов материал, кратко законспектированный, иллюстрирующий анализируемое правовое явление. Для составления компендиума необходимо:
- осуществить анализ НПА, учебной и периодической литературы, интернет-ресурсов;
- отобрать наиболее соответствующие материалы, полно раскрывающие правовое явление;
- интегрировать собранные материалы в единый содержательный блок и законспектировать.
Типовые вопросы для проведения опроса
Тема 3
1. Определение границ проекта (ограничения, предположения, исключения).
2. Определение работ проекта, структурная декомпозиция работ (WBS).
3. Подбор исполнителей, команда проекта.
4. Управление сроками в проекте. Оценка длительности работ. Сетевой график. Календарный план.
5. Контрольные точки. Управление затратами. Трудозатраты, материальные ресурсы. Стоимость. Смета. Бюджет.
Тема 5
1. Тестирование готового продукта.
2. Внедрение продукта проекта в операционную деятельность.
3. Обеспечение сервисной поддержки.
4. Выводы по итогам проекта. Фиксация завершения проекта.
5. Составление и оформление управленческой документации по результатам реализации проекта.
Типовые примеры практических ситуационных задач
Тема 2
Ремонт в домике Винни-Пуха.
Вы Винни-Пух. Вам нужно завершить ремонт за 2 дня. К Вам в помощь пришли:
· Пятачок (исполнительный, но низкорослый)
· Ослик Иа (постоянно сомневается, нельзя давать задания одному)
· Сова (быстро принимает решения, но не может таскать тяжести)
· Кролик (хорошо считает и кладет плитку и линолеум).
Работы:
1. Вынос мебели – 0, 5 часа
2. Занос мебели – 0, 5 часа
3. Покупка краски, кисточек, растворителя для окон и стен – 2 часа
4. подготовка окон к покраске – 1 час
5. покраска окон – 2 часа
6. покраска стен – 4 часа
7. прокладка электрической проводки, розеток – 3 часа
8. покупка линолеума – 2 часа
9. настилка линолеума – 2 часа
10. побелка потолка – 1 час
11. замена канализационных и водопроводных труб – 3 часа
12. наклейка плитки в ванной – 3 часа
13. подготовка ванной – 2 часа.
Задание: построить сетевой график, критический путь, диаграмму Ганта
Тема 3
Организация конференции
Проработайте в группе следующие элементы плана проекта.
1. Обоснование проекта, цель проекта
2. Критерии успешности проекта и продукта
3. Предметная область проекта
4. WBS
5. Смета проекта
6. Ресурсный план проекта
7. Построение диаграммы Ганта с использованием MSProject
8. Определение рисков проекта и стратегий их снижения
9. Команда проекта, распределение ответственности
Инструкция по решению практической задачи: обучающему необходимо проанализировать участников описанных отношений, правильно подобрать и применить необходимые нормативные правовые акты и инструкции, при необходимости совершить расчеты, сделать общий вывод по решению задачи в соответствии с поставленными вопросами.
Типовые вопросы тестирования
Тема 1
1 Кому в структуре проекта переданы все полномочия по управлению проектом?
1) проектному комитету
2) высшему руководству компании
3) менеджеру проекта
4) куратору проекта
5) проектному офису
6) подрядчикам
2 Что включается в предметную область проекта ( scope, объем работ)?
1) работы, действия, которые берет на себя проектная команда
2) интересы стейкхолдеров
3) необходимые ресурсы для реализации проекта
4) результаты, которых может ждать заказчик, но которые не будут ему предоставлены
Тема 2
Тема 3
1. Диаграмма Ганта – это метод управления сроками проекта, который позволяет:
1) схематически изобразить логические взаимосвязи между работами проекта
2) определить критический путь проекта, работы с резервами времени
3) привязать расписание проекта к календарю
4) все вышеперечисленное
2. Сводный план проекта формируется на стадии:
1) инициации
2) планирования
3) выполнения
4) завершения
Тема 5
1. Департамент управления персоналом организации N реализует программу повышения квалификации своих сотрудников. Этот проект можно назвать:
1) внешним
2) внутренним
3) организационным
4) инвестиционным
5) приоритетным
6) статусным
2. Продукт проекта:
1) набор проектных работ
2) должен соответствовать графику и бюджету
3) требует уникальных инструментов и методов работы
4) результат проекта
5) требует универсальных инструментов и методов работы
6) должен соответствовать требованиям заказчика
Инструкция по выполнению тестирования: обучающемуся необходимо выбрать один правильный ответ и обозначить выбранный вариант любым удобным способом (обвести букву, поставить галочку, подчеркнуть). Текущее тестирование проводится на бумажных носителях.
Типовые задания для написания контрольной работы
(заочная форма обучения)
Теоретический вопрос
1.1 Понятие проекта. Признаки проекта. Виды проектов.
1.2 Особенности проектного менеджмента. Стандарты проектного менеджмента.
1.3 Проект и продукт: содержание, критерии успешности.
1.4 Параметры проекта. Сбалансированность параметров проекта.
1.5 Команда проекта. Заинтересованные лица проекта.
Тестирование
Шкала оценивания
| № | Формы контроля | Критерии оценки | Кол-во баллов |
| 1. | Компендиум | В компендиуме представлено более 5 проанализированных источников, все содержательно связаны, интегрированы логично, представляют авторскую позицию | 5 |
| В компендиуме представлено менее 4, все содержательно связаны, интегрированы логично, представляют авторскую позицию | 4 | ||
| В компендиуме представлено менее 3, но более пяти проанализированных источников, содержательно не связанных между собой, которые частично соответствуют заданной теме, частично интегрированы | 3 | ||
| В компендиуме представлено менее 3, содержательно не связанных между собой, которые не соответствуют заданной теме, в компендиуме источники выстроены нелогично | 0 | ||
| 2. | Опрос | Правильный и полный ответ, понимание сущности используемых категорий, использование необходимой научной терминологии. Активное участие в мероприятии | 5 |
| Точный, но неполный ответ, встречаются слова «сорняки», неточное понимание используемых категорий. Активное участие в мероприятии | 4 | ||
| Неточный и неполный ответ, непонимание используемых категорий, недостаточна культура речи. Участие в мероприятии при запросе преподавателя | 3 | ||
| Неправильный ответ, отказ от ответа | 0 | ||
| 3. | Решение практических задач (кейсов) | Дан полный, правильный ответ с развернутым пояснением или без такового, правильными расчетами, ссылкой на необходимые НПА, документы и инструктивные письма | 5 |
| Дан полный, правильный ответ, но не представлено развернутое пояснение, расчеты осуществлены в целом правильно, с небольшими несущественными ошибками; сделана ссылка на НПА, документы и инструктивные письма | 4 | ||
| Дан неточный, неполный ответ, ответ с ошибками в расчетах | 3 | ||
| Дан неполный, неправильный ответ, без пояснений или без ссылок на НПА, документы и инструктивные письма, неправильно выбранным нормативным правовым актом | 0 | ||
| 4. | Тестирование | Правильный ответ | 0, 5 (количество вопросов в тесте – 10) |
| Неправильный ответ, ответ с ошибкой | 0 | ||
| 5. | Контрольная работа
| Ответ на теоретический вопрос полный; экономическое обоснование для решения задач определено верно; методика решения выбрана правильная и все действия совершены верно; имеется вывод по задачам | 5 |
| Ответ на теоретический вопрос полный; экономическое обоснование для решения задач определено верно; однако методика решения задач выбрана неверно, ответ получен неверно; вывод по задаче неверный или его нет | 4 | ||
| Ответ на теоретический вопрос неполный; экономическое обоснование для решения задачи определено верно; методика решения задач правильная, однако действия не обоснованы; в расчетах имеются ошибки; нет вывода по задаче | 3 | ||
| Ответ на теоретический вопрос неполный; экономическое обоснование для решения задач определено с ошибками либо приведено неверное правовое основание; методика решения задач выбрана не правильная и (или) действия не обоснованы | 0 |
Формируемые компетенции
| Код компетенции | Наименование компетенции | Код этапа освоения компетенции | Наименование этапа освоения компетенции |
| УК ОС-2 | способность разработать проект на основе оценки ресурсов организации | УК ОС-2.2 | определять и оценивать ресурсы и существующие ограничения проекта с качественной и количественной точек зрения |
Типовые оценочные средства
Типовые вопросы для проведения экзаменационного тестирования:
1. Менеджер проекта, в отличие от функционального менеджера:
1) организует выполнение стабильных функций
2) руководит разнопрофильными специалистами
3) может не быть специалистом в предметной области работы команды
4) стабильно занимает свою должность
5) организует реализацию уникальной цели
6) строит в основном горизонтальную карьеру
Шкала оценивания теста
| Оценка | Оценка | |||
| Неудовлетворительно | Удовлетвор. | Хорошо | Отлично | |
| Выполненный верно процент заданий (мах – 100%) | Менее 50 | 50-65 | 66-75 | 76-100 |
Типовые вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине
1. Понятие проекта. Признаки проекта. Виды проектов.
2. Особенности проектного менеджмента. Стандарты проектного менеджмента.
3. Проект и продукт: содержание, критерии успешности.
4. Параметры проекта. Сбалансированность параметров проекта.
5. Команда проекта. Заинтересованные лица проекта.
6. Жизненный цикл проекта. Особенности стадий жизненного цикла проекта.
7. Стадия инициации проекта: «зачем» и «что». Обоснование проекта. Проектная заявка. Составление и оформление управленческой документации
8. Стадия инициации проекта: анализ окружения проекта, анализ заинтересованных сторон.
9. Стадия инициации проекта: критерии и показатели успешности.
10. Стадия планирования проекта: общий алгоритм планирования. Предметная область и границы проекта.Определение и оценка необходимых ресурсов.
11. Стадия планирования проекта: структурная декомпозиция работ проекта. Принципы декомпозиции.
12. Управление сроками в проекте: длительность работ. Методы управления сроками.
13. Управление затратами проекта: трудовые, материальные, финансовые ресурсы. Смета и бюджет.
14. Оптимизация проекта по времени и затратам.
15. Управление рисками проекта. Понятие риска, виды риска. Оценка рисков.
16. Управление рисками проекта. Понятие риска. Стратегии управления рисками.
17. Управление персоналом в проекте. Построение структуры и коммуникаций.
18. Реализация проекта: организация и контроль. Определение и оценка существующих ограничений проекта
19. Завершение проекта: основные этапы. Эксплуатация продукта.
20. Документы проекта: виды, назначение, содержание. Составление и оформление управленческой документации
Методические материалы
Оценивание студентов при проведении промежуточной аттестации
По дисциплине
Промежуточнаяаттестация студентов по дисциплине проводится в соответствии с Положением о промежуточной аттестации студентов по программам ВО.
Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в соответствии с Учебным планом в форме экзамена.
Оценка знаний студента на экзамене носит комплексный характер, является балльной и определяется его:
- ответом на экзамене (решением теста и ответом на устные вопросы билета);
- учебными достижениями в семестровый период (по очной форме обучения - количеством баллов, полученных по бально-рейтинговой системе).
Студент, выполнивший все требования учебной программы и имеющий дисциплинарный рейтинг, превышающий минимальное количество баллов по изученным разделам дисциплины, может получить экзамен по итогам своей работы без проведения дополнительных испытаний
Все виды учебной деятельности студента, выполняемые в рамках одной дисциплины, оцениваются по 100-балльной шкале.
| Оценка | Оценка | |||
| Неудовлетворительно | Удовлетвор. | Хорошо | Отлично | |
| Выполненный верно процент заданий (мах – 100%) | Менее 50 | 50-65 | 66-75 | 76-100 |
Студентам, которые не смогли набрать минимальный дисциплинарный рейтинг в общеустановленные сроки по болезни или по другим уважительным причинам (документально подтвержденным соответствующим учреждением), ведущий преподаватель устанавливает индивидуальные сроки ликвидации задолженности.
Знания и компетенции студента на экзамене оцениваются следующими оценками: «отлично» – 5, «хорошо» – 4, «удовлетворительно» – 3, «неудовлетворительно» – 2.
Шкала оценивания
| Баллы | Оценка | Требования к освоению этапа компетенции |
| 76–100 | «отлично» | Оценка «отлично» выставляется студенту, если он обладает способностью использовать методы анализа и управления рисками; методы выявления существующих ограничений проекта с качественной и количественной точек зрения; способен к составлению и оформлению управленческой документации, в том числе, формированию сметы и бюджета проекта. Учебные достижения в семестровый период демонстрируют умение правильно определять оптимальное сочетание параметров проекта; оценивать ресурсы, необходимые для реализации проекта; управлять изменениями проекта, оценивать затраты проекта и его эффективность. |
| 66-75 | «хорошо» | Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он не всегда способен использовать методы анализа и управления рисками; методы выявления существующих ограничений проекта с качественной и количественной точек зрения; способен к составлению и оформлению управленческой документации, в том числе, формированию сметы и бюджета проекта. Учебные достижения в семестровый период в целом демонстрируют умение определять оптимальное сочетание параметров проекта; оценивать ресурсы, необходимые для реализации проекта; управлять изменениями проекта, оценивать затраты проекта и его эффективность. |
| 50-65 | «удовлетворительно» | Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если затрудняется виспользовании методов анализа и управления рисками; методов выявления существующих ограничений проекта с качественной и количественной точек зрения; допускает ошибки при составлении и оформлении управленческой документации, в том числе, формировании сметы и бюджета проекта. Учебные достижения в семестровый период демонстрируют плохое умение определять оптимальное сочетание параметров проекта; оценивать ресурсы, необходимые для реализации проекта; управлять изменениями проекта, оценивать затраты проекта и его эффективность. |
| Менее 50 | «неудовлетворительно» | Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не способен использовать методы анализа и управления рисками; методы выявления существующих ограничений проекта с качественной и количественной точек зрения; не способен составлять и оформлять управленческую документацию, в том числе, формировать смету и бюджет проекта. Учебные достижения в семестровый период демонстрируют отсутствие умения определять оптимальное сочетание параметров проекта; оценивать ресурсы, необходимые для реализации проекта; управлять изменениями проекта, оценивать затраты проекта и его эффективность. |
Нормативные правовые акты
1. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 1994. № 32. Ст. 3301
3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от 26.11.2001 № 146-ФЗ// Собрание законодательства РФ. 2001. № 49. Ст. 4552
4. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая) от 31 июля 1998 г. № 146-ФЗ
5. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 5 августа 2000 г. № 117-ФЗ
6. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31 июля 1998 г. №145-ФЗ.
Интернет-ресурсы
http: //www.iprbookshop.ru/ - Электронная библиотечная система «IPRBooks»
https: //www.biblio-online.ru/ - Электронная библиотечная система «Юрайт»
www.e.lanbook.com - Электронная библиотечная система «Лань»
www.rsl.ru – официальный сайт Российской государственной библиотеки
www.ecsocman.edu.ru – Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент»
www.rbc.ru – официальный сайт агентства «РосБизнесКонсалтинг»
www.rubricon.com – информационно-энциклопедический ресурс
www.aup.ru – Административно-управленческий портал
http: //www.pmphelp.net – сайт по управлению проектами
https: //pmmagazine.ru/ - информационно-аналитический журнал «Управление проектами»
http: //pmuniversity.ru – сайт Университета управления проектами
Иные источники
Справочно-правовая система «Консультант Плюс» - http: //www.consultant.ru/
Справочная правовая система «Гарант» - http: //www.aero.garant.ru
Офисный пакет
Антивирусная защита
И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
ЧЕЛЯБИНСКИЙ ФИЛИАЛ
Кафедра экономики и менеджмента
УТВЕРЖДЕНА
решением кафедры
Протокол от «24» августа 2016 г.
№ 1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-30; Просмотров: 361; Нарушение авторского права страницы