Хореографическое развитие - это стиль жизни

ОРГАНИЗАТОРЫ

Организацию и проведение Проекта осуществляют совместно центр молодежных проектов [Dругой Fормат], ООО «Тур-Прогноз» и учреждение дополнительного профессионального образования «Гимназия искусств и культуры»

ПРИ СОДЕЙСТВИИ

Министерства образования и науки Алтайского края, комитета по делам молодежи администрации города Барнаула, санатория «Сосновый бор».

 

СРОКИ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ

§ Дата проведения: 18-19- 20- 21 октября 2018 года

§ Место проведения: санаторий «Сосновый Бор»

§ Адрес: Алтайский край, Первомайский район, с. Зудилово, ул. Шукшина, 58 «А»

§ Санаторий «Сосновый бор» находится в красивейшем месте, в живописном бору на берегу реки Черемшанки, на месте усадьбы купца Платонова

 

 

СОСТАВ УЧАСТНИКОВ

§ Приглашаются хореографы, руководители хореографических коллективов, исполнители, педагоги дополнительного образования, а также детские и юношеские хореографические коллективы

§ Возраст участников Проекта не ограничен.

ЭКСПЕРТЫ

ПЕДАГОГИ / ТРЕНЕРЫ – лучшие представители хореографического искусства, балетмейстеры и педагоги разных регионов России, которые предложат участникам Проекта - программы обучения той или иной техники по различным направлениям в хореографии.

Для профессиональной оценки выступления участников, Оргкомитетом формируется состав жюри из экспертов Проекта.

ПРОГРАММА

❶ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА» - курсы повышения квалификации для руководителей, а также для тех, кому нужно получить новые знания и навыки, повысить профессиональное мастерство и обеспечить карьерный рост.

 

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГИМНАЗИЯ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ» ПРОВОДИТ КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО ТЕМЕ:

 

« СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБЛАСТИ ИСКУССТВА »

ДАТА: 18-19-20 ОКТЯБРЯ 2018 ГОДА

 

ПРОГРАММА КУРСОВ:

§ Современные технологии и методики обучения в области хореографии.

§ Вопросы практики преподавания и исполнительства, актуальные проблемы и способы их решения

К РАБОТЕ ПРИГЛАШЕНЫ:

ПЕДАГОГ: ЛИДИЯ НИКОЛАЕВА (ОМСК) - доцент кафедры хореографии факультета культуры и искусств Омского государственного университета имени Ф.М. Достоевского. Автор учебных пособий и научных публикаций в журналах и сборниках. Постоянный участник научно-практических конференций по актуальным проблемам развития хореографического искусства, член жюри Международных, Всероссийских, региональных и областных конкурсов по хореографии. Организатор проведения семинаров-практикумов и мастер-классов по повышению квалификации для преподавателей и руководителей хореографических коллективов.

ПРОГРАММА КУРСА: ТЕОРИЯ ИГРЫ (ПОНЯТИЕ ИГРА, ВИДЫ ИГР, УЧЕБНО-ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ) – ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ВСТУПЛЕНИЕ. ТЕХНИКА АКТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА В ХОРЕОГРАФИИ:

· Упражнения настроечного цикла.

· Упражнения на развитие образного мышления у детей.

· Упражнения на развитие воображения и фантазии.

· Упражнения на развитие сценического внимания (слуховое, зрительное,

осязательное, вкусовое, на круги внимания, на смену объектов внимания).

· Упражнения на развитие действия с разными задачами:

1) действие с разной окраской;

2) действие в разных предлагаемых обстоятельствах;

3) действие в различных атмосферах.

· Упражнения на перемену отношения к вещам, к месту действия, к внутреннему

объекту, на восприятие и оценку события.

· Упражнения на оценку обстоятельств и смену ритма.

· Упражнения на взаимоотношения с партнером.

В ходе практического занятия обучающие исполняют упражнения и этюды по заданию педагога.

 

ПРОГРАММА КУРСА: НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ, КОМПОЗИЦИЯ И ПОСТАНОВКА НАРОДНОГО ТАНЦА.

Первый раздел посвящен изучению болгарского народного танца «Хора». К изучению предлагается:

1. «Джиновско хоро» (Фракийская область Болгарии): основные положения рук, положения в паре, основной ход, основные рисунки танца. Завершающим этапом изучения является постановка танцевального этюда.

2. «Шопско хоро» (Шопская область Болгарии): основные положения рук, положения в паре, основной ход, основные рисунки танца. Завершающим этапом является изучение развернутой танцевальной комбинации.

Второй раздел включает в себя изучение болгарского народного танца «Рыченица»: основные положения рук, положения в паре, основной ход, основные рисунки танца. Завершающим этапом является изучение развернутой парной танцевальной комбинации.

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: