Содержательное описание каждого критерия
Критерий
| Содержание критерия
| Уровни сформированности навыков проектной деятельности
|
Базовый (1 балл)
| Повышенный
(2-3 балла)
|
Самостоятельное приобретение знаний и решение проблем
| Способностьсформулировать проблему и выбрать способы её решения, найти и обработать информацию, формулировать выводы и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание модели, прогноза, модели, макета, объекта, творческого решения и т. п.
| Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно с опорой на помощь руководителя ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрирована способность осваивать новые знания и/или новые способы действий, достигать более глубокого понимания изученного
| Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрировано свободное владение логическими операциями, навыками критического мышления, умение самостоятельно мыслить; продемонстрирована способность на этой основе приобретать новые знания и/или осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания проблемы
|
Знание предмета
| Умение раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий.
| Продемонстрировано понимание содержания выполненной работы. В работе и в ответах на вопросы по содержанию работы отсутствуют грубые ошибки
| Продемонстрировано свободное владение предметом проектной деятельности. Ошибки отсутствуют
|
Регулятивные действия
| Умение самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях.
| Продемонстрированы навыки определения темы и планирования работы.
Работа доведена до конца и представлена комиссии;
некоторые этапы выполнялись под контролем и при поддержке руководителя. При этом проявляются отдельные элементы самооценки и самоконтроля обучающегося
| Работа тщательно спланирована и последовательно реализована, своевременно пройдены все необходимые этапы обсуждения и представления.
Контроль и коррекция осуществлялись самостоятельно
|
Коммуникация
| Умение ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результаты, аргументировано ответить на вопросы.
| Продемонстрированы навыки оформления проектной работы и пояснительной записки, а также подготовки простой презентации. Автор отвечает на вопросы
| Тема ясно определена и пояснена. Текст/сообщение хорошо структурированы. Все мысли выражены ясно, логично, последовательно, аргументировано. Работа/сообщение вызывает интерес. Автор свободно отвечает на вопросы
|
Итого 12 баллов – максимальное количество баллов за содержательную часть проекта.
Процедура защиты проекта
Презентация и защита индивидуальных учебных проектов проводятсяв сроки, установленные приказом директора МБОУ лицей № 90 в зависимости от параллели.
Для проведения защиты создаётся специальная комиссия, в состав которой могут входить учителя, администрация образовательного учреждения, а также члены школьного самоуправления. Количество членов комиссии не должно быть менее 3-х человек.
Состав комиссии для оценки индивидуальных проектов назначается приказом директора школы.
- Специальная комиссия оценивает уровень проектной деятельности конкретного обучающегося, дает оценку выполненной работы.
2. Процедура защиты состоит в 6-8 минутном выступлении учащегося, который раскрывает актуальность, поставленные задачи, суть проекта и выводы. Далее следуют ответы на вопросы комиссии.
3. Проектная деятельность оценивается по 2 группам критериев: критерии оценки содержания проектаи критерии оценки защиты проекта.
4. Презентация на защиту проекта: 5-7 классы-до 15 слайдов, 8 классы-до 18 слайдов, 9 классы – 20 слайдов.
5.Критерии оценки защиты проекта:
№п/п
| Критерий
| Оценка (в баллах)
|
1.
| Качество доклада
| 1 - доклад зачитывается;
2 - доклад пересказывается, но не объяснена суть работы;
3 - доклад пересказывается, суть работы объяснена;
4 - кроме хорошего доклада, владение иллюстративным материалом;
5 - доклад производит очень хорошее впечатление.
|
2.
| Качество ответов на вопросы
| 1 - нет четкости ответов на большинство вопросов;
2 - ответы на большинство вопросов;
3 - ответы на все вопросы убедительно, аргументировано.
|
3.
| Использование демонстрационного материала
| 1 - представленный демонстрационный материал не используется в докладе;
2 - представленный демонстрационный материал используется в докладе;
3 - представленный демонстрационный материал используется в докладе, информативен, автор свободно в нём ориентируется.
|
4.
| Оформление демонстрационного материала
| 1 - представлен плохо оформленный демонстрационный материал;
2 - демонстрационный материал хорошо оформлен, но есть отдельные претензии;
3 - к демонстрационному материалу нет претензий.
|
Итого максимальный балл за защиту индивидуального проекта составляет 14 баллов.
Итоговый балл за содержание и защиту проекта – 26 балла
23-26 балла - отлично
19-22 баллов – хорошо
14 – 18 баллов – удовлетворительно
13 баллов и менее – неудовлетворительно
Кроме того, комиссия дает заключение об уровне сформированности навыков проектной деятельности.