Педагогическая ситуация № 8

    Методист дошкольного учреждения посетила занятие по физической культуре в средней группе. Наблюдая за работой воспитателя и дошкольников, она сделала хронометраж занятия и определила показатель общей плотности занятия, равный 88%.

Проанализируйте уровень методической подготовки воспитателя к занятию, исходя из показателя общей плотности. О чем свидетельствует физиологическая кривая, которая вычерчивается на основании хронометража занятия.

Педагогическая ситуация № 9

      Занятие по физической культуре в старшей группе заканчивалось любимой для детей игрой «Море волнуется ...» Но когда воспитательница начала объяснять детям правила игры, многие из них стали выкрикивать, что знают, как надо играть.

Пристыдив детей за невыдержанность и плохое поведение, воспитательница отменила игру и предупредила, что играть в игры они будут только тогда, когда научатся хорошо себя вести.

Опираясь на знания методики руководства подвижными играми, оцените правильность педагогического воздействия педагога на детей. Как бы вы организовали на занятии такую игру?

 

Педагогическая ситуация № 10

     Воспитатель принесла на занятие по физической культуре много новых ярких разноцветных мячей. Затем выкатила из корзины мячи и предложила каждому ребенку догнать по одному мячу. После этого начала обучать дошкольников подбрасывать и ловить мяч. Однако, внимание детей было сосредоточено на рассматривании мячей и действиях с ними по собственному желанию.

Почему дети не выполнили задание воспитателя? Какое требование было нарушено в процессе подготовки и организации занятия по физической культуре во II младшей группе.

 

Педагогическая ситуация № 11

    В основной части физкультурного занятия организатор физического воспитания обучала детей средней группы подлезанию под дугу способом «грудью вперед». Сначала дети посмотрели, как это задание выполнил Сережа (ребенок с высоким уровнем физического развития), а затем организатор разделила детей на две подгруппы и они начали упражняться в выполнении подлезания, двигаясь двумя потоками.

Проанализируйте работу организатора физического воспитания. Определите этап обучения и целесообразность выбора способа организации дошкольников.

 

 

Педагогическая ситуация № 12

   Воспитатель старшей группы начала оформлять уголок для родителей по физическому воспитанию дошкольников.

Дайте рекомендации по содержанию уголка и сформулируйте основные требования к его оформлению.

Педагогическая ситуация № 13

     На прогулке воспитатель организовала с детьми второй младшей группы подвижную игру «Воробышки и автомобиль».

С целью создания интереса у дошкольников к игре воспитатель использовала иллюстрации, атрибуты, стихотворный текст. Однако, Сережа, Максим и Таня категорически отказывались принимать участие в игре.

Воспитатель пожурила детей и посадила на скамью, а с другими организовала игру.

Дайте оценку работе воспитателя. Как бы Вы поступили в этой ситуации?

 

Педагогическая ситуация № 14

     На физкультурном занятии в старшей группе воспитатель использует групповой способ организации дошкольников: одна подгруппа самостоятельно упражняется в выполнении технических приемов игры в баскетбол, а вторая подгруппа, под руководством воспитателя, овладевает новым сложным движением - лазанием по гимнастической лестнице по диагонали с переходом на другой пролет.

Обоснуйте целесообразность использования группового способа организации в старшей группе. Прокомментируйте необходимость использования других способов организации в старшей группе в соответствии с этапом обучения физическим упражнениям.

 

⇐ Предыдущая12

Поделиться: