Аккомодация и инерция внимания. Компликационный

Эксперимент

Каждый из видов внимания предполагает некоторую динамику

элементов или впечатлений в сознании. Но какие механизмы стоят

за их динамикой? По Э. Титченеру, движение элементов в сознании

—достижение ими гребня ≪ волны внимания≫ и удержание на

гребне —определяется, как правило1, двумя неразрывно связанными

процессами, которые получили название ≪ аккомодация≫

(лат. accomodatio —приспособление, приноровление) и ≪ инерция

≫ (лат. inertia —неподвижность, бездеятельность). Аккомодация внимания —своего рода подготовка ≪ волны внимания

≫ к тому, что на ее вершине..окажется новое впечатление.

Временные затраты на аккомодацию тем меньше, чем больше это

впечатление похоже на прежние содержания сознания. По словам

Исключениями из этого правила станут воздействия, отличающиеся особыми

качествами, интенсивностью, внезапностью и т.д. (см. разд. 2.1.4).

68

Рис. 2.6. Компликационный маятник (по

кн.: Вундт В. Основы физиологической

психологии: в 3 т. —СПб., б. г. (1908 — 1914). —Т. З. - С. 97)

самого Э. Титченера, ≪ если два возбудителя

одновременно предложены

нашему вниманию, причем один из

них согласуется с имеющимися уже

представлениями, а другой не согласуется

с ними, то они достигнут гребня

волны внимания не вместе, а

один после другого; тот возбудитель,

который подходит к общему характеру

сознания, превзойдет своего

конкурента≫ [76, 251]. В среднем на

аккомодацию требуется около 1, 5 с,

поэтому любой сигнал, который

дается испытуемому в лаборатории, спортсмену перед стартом

или оператору сложной системы перед выполнением требуемого

действия, должен опережать это действие не менее чем на

1, 5-2 с.

Проиллюстрировать особенности процесса аккомодации позволяет

процедура установления субъективной одновременности нескольких

событий, известная с конца XVIII в. и получившая название

≪ компликационный эксперимент≫ (лат. complico —связывать,

сочетать, complicatio —осложнение). Эта процедура, которую

использовали и В.Вундт, и Э.Титченер, и многие другие

классики психологии, состоит в следующем1. Испытуемого помещают

перед ≪ компликационными часами≫ —циферблатом, по

которому с постоянной скоростью перемещается стрелка (рис. 2.6).

В какой-то момент времени, известный экспериментатору, но

неизвестный испытуемому, раздается звонок колокольчика, и испытуемого

просят указать, на какое деление циферблата пришелся

звонок.

Ответы испытуемого почти всегда расходятся с истинным положением

дел. Субъективно звонок колокольчика ≪ смещается≫ по

шкале компликационных часов. Иногда он воспринимается раньше,

чем на самом деле, иногда —позже. В первом случае компликационный

эффект будет отрицательным: предположим, что звонок

пришелся на деление 5, а испытуемый воспринял его как

1 При подготовке разд. 2.1.5 использованы материалы работы Е. В. Печенковой

≪ Роль внимания в компликационном эффекте≫ [56].

69

прозвучавший, когда стрелка была на делении 4, т.е. ≪ вычел≫

единицу из реального времени звонка. Во втором случае смещение

будет положительным: допустим, испытуемый воспринимает

тот же звонок как пришедшийся на деление 6, ≪ добавляя≫ на шкале

единицу к реальному моменту появления звонка.

Честь открытия компликационного эффекта принадлежит не психологам,

а астрономам. Одна из практических задач астрономии состояла

тогда (впрочем, как и теперь) в отслеживании точного времени. Для

этого сотрудники обсерватории должны были определять, в какой момент

времени наблюдаемые ими в телескоп звезды и планеты проходят

через небесный меридиан1, с которым совмещалась центральная линия

координатной сетки телескопа. На основе полученных данных можно было

рассчитать координаты небесных тел и установить, насколько точно идут

часы в обсерватории и во всем городе.

Для решения этой задачи использовался ≪ зрительно-слуховой метод≫,

предложенный английским астрономом Дж.Брэдли. Телескоп устанавливался

так, чтобы средняя линия его координатной сетки совпадала с

линией небесного меридиана. Перед прохождением звезды через меридиан

астроном смотрел на часы, а затем, наблюдая движение звезды

через поле телескопа, отсчитывал в уме ежесекундные удары часов.

Астроном должен был определить и запомнить два положения звезды:

в момент последнего удара до того, как она пересекала среднюю линию

сетки, и во время первого удара после этого. Затем, зная моменты

нахождения звезды в этих двух точках, астроном вычислял время

прохождения звезды через меридиан с точностью до десятых долей

секунды.

Вплоть до конца XVIII в. надежность этого метода не подвергалась

сомнению. Однако в 1795 г. директор Гринвичской обсерватории заметил,

что его ассистент, который прежде точно определял моменты прохождения

небесных тел через меридиан, начал допускать ошибки вплоть

до полусекундных задержек. Через год ошибка ассистента составляла уже

чуть меньше секунды, и он был уволен.

20 лет спустя знаменитый немецкий астроном и один из основателей

астрометрии Фридрих Бессель, который разрабатывал теорию ошибок в

астрономических измерениях, нашел описание этого случая и решил

выявить его причины. Ф. Бессель провел ряд совместных наблюдений с

астрономами различных европейских обсерваторий и, сравнивая полученные

данные, обнаружил значительные, иногда выходившие за пределы

секунды, расхождения между показаниями участников своих опытов,

умение и авторитет которых не вызывали сомнений. За несколько

лет наблюдений были зафиксированы и спонтанные изменения этих

показателей, аналогичные произошедшему у гринвичского астронома,

который тем самым был оправдан. По прошествии еще нескольких десятилетий

астрономы провели ряд исследований абсолютной величины воз-

Небесный меридиан —большой круг небесной сферы, проходящий точки

ее северного и южного полюсов и через зенит наблюдателя. Пересекается с горизонтом

в точках севера и юга.

70

никающей систематической ошибки, затем этим явлением заинтересовались

физиологи, после чего компликационный эффект стал достоянием

психологии сознания.

От чего зависит знак компликационного эффекта —направление,

в котором происходит смещение звука по шкале? Ученые

нашли ряд ийдивидуальных особенностей испытуемых, которые

могут стоять за опережающим или запаздывающим восприятием

звонка по сравнению со стрелкой компликационных часов. Однако

Э. Титченер обнаружил следующую интересную закономерность.

Если посредством инструкции ≪ аккомодировать≫ внимание испытуемого

к одному из впечатлений, то из двух одновременных

событий то, к восприятию которого мы готовимся, будет оценено

как первое по порядку.

•Если дать испытуемому инструкцию: ≪ Следите за стрелкой

и скажите, на каком делении она будет, когда раздастся

звонок≫, то субъективное смещение звонка будет положительным.

Испытуемому покажется, что звук раздался позже,

чем на самом деле. Почему? Положение стрелки достигает

гребня ≪ волны внимания≫ быстрее, и когда звенит колокольчик,

стрелка уже успевает ≪ убежать вперед≫.

•Но если дать тому же испытуемому инструкцию: ≪ Следите

за звонком и скажите, на каком делении будет стрелка

часов в момент звонка≫, то смещение звонка будет отрицательным.

Испытуемый сочтет, что колокольчик зазвонил

раньше, чем на самом деле. Теперь уже слуховые впечатления

получают преимущество благодаря аккомодации внимания

и достигают гребня ≪ волны внимания≫ раньше. Поэтому

стрелка субъективно еще не успевает достигнуть того

положения, на которое звонок приходится объективно.

Механизм инерции неразрывно связан с механизмом аккомодации.

Инерция внимания —его задержка на впечатлении, которое

уже достигло гребня ≪ волны внимания≫, прежде чем на гребне

окажется новое впечатление: ≪ Легче сохранить известное направление

внимания, чем проложить ему новый путь≫ [76, 253]. Прослушав

яркое соло гобоя, изображающего Утку, в музыкальной

сказке С.С.Прокофьева ≪ Петя и волк≫, легче продолжать прислушиваться

к партии гобоя в оркестре, нежели начать отслеживать

партию виолончели.

Представим себе более обыденную ситуацию: служащий в конторе

сидит за компьютером и пишет отчет, и вдруг к нему подходит с

вопросом посетитель. Каждому из нас доводилось наблюдать, что

служащему отнюдь не сразу удается переключить внимание или

хотя бы поднять глаза на вошедшего. Между вопросом посетителя

и ответом служащего всегда будет некоторая задержка, и чем больше

инерция внимания данного сотрудника, тем эта задержка бу-

71

дет дольше. Сначала на гребне ≪ волны внимания≫ в течение некоторого

времени будет оставаться недописанная или недодуманная

фраза, потом необходима будет аккомодация к новому впечатлению

—заданному вопросу, и только после этого последует реакция

на появление посетителя.

⇐ Предыдущая78910111213141516Следующая ⇒

Поделиться: