В парадигме селективной установки загрузка со стороны задачи

обычно значительно ниже: набор целевых стимулов невелик, ответы

на них требуются простые —например, выслушать набор

Слов, среди которых есть названиа-живых существ, и нажимать на

≪ Иллюзия водопада ≫ —одна из иллюзий восприятия движения. После наблюдения

за равномерным движением в зрительном поле (например, за падающей

Водой) возникает иллюзия движения неподвижного участка зрительного,

Поля, на которое переводится взгляд, в обратном направлении.

Кнопку всякий раз, когда они относятся к насекомым. Если при-

Пять во внимание результаты Н.Лави, становится понятно, почему

В первом случае экспериментальные данные указывают на ранний,

А во втором —на поздний отбор. Однако не следует забывать, что

Критика моделей ранней селекции наметилась еще изнутри парадигмы

Фильтрации и даже была снята при замене раннеселективной

Модели фильтра такой же раннеселективной моделью аттенюатора.

Сам же по себе парадигматический сдвиг был связан скорее со

Смещением интереса психологов от внимания слухового к вниманию

Зрительному. К нему сама метафора фильтра применима с

трудом, хотя аналог фильтра —заслонка или ≪ дверца ≫ в системе

Переработки информации —в моделях зрительного внимания остается

До сих пор. Зрительные задачи —это, как правило, задачи

селективной установки, например: найти заранее заданный ≪ целевой

≫ стимул среди отвлекающих, заметить или назвать объект в

Заранее указанном месте зрительного поля. В итоге возникает необходимость

в пересмотре а & мого понятия ≪ фильтрация ≫ . Впрочем,

этот пересмотр не отменяет понятия ≪ отбора ≫ : как бы ни

Была поставлена задача, одни зрительные стимулы должны быть

Отобраны для дальнейшего анализа, другие —отвергнуты.

Поэтому вопросы, которые задаются психологами в исследованиях

Зрительного внимания, остаются во многом прежними.

Прежде всего это вопрос о том, на каких именно этапах переработки

Происходит отбор. В связи со спецификой зрительной системы

Данный вопрос может быть конкретизирован: работает ли внимание

На уровне анализа зрительных признаков (таких, как цвет,

Кривизна линий и т.п.) или на уровне целостных объектов, имеющих

Определенное значение?

Этот вопрос тесно связан с вопросом о ≪ единицах внимания ≫ .

Что именно подлежит отбору —определенные места в пространстве

(н этом случае посредством механизмов внимания анализируется

Совокупность зрительных признаков, находящихся в заданном

Месте) или сами объекты (тогда анализу подлежат признаки, принадлежащие

объекту, отделенному от иных объектов)? Эти и многие

другие новые вопросы о природе и механизмах внимания были

Поставлены в исследованиях зрительного поцека, разговор о которых

Пойдет в главе 7. Пока же отметим, что в связи с новыми

Вопросами в когнитивной психологии появляется новая метафора,

Которая начинает направлять исследования внимания. Это метафора

Прожектора, рассмотрению роли которой в психологии

Внимания будет посвящена следующая глава.

Резюме

Первым направлением исследований внимания в когнитивной психологии

Стало изучение его как отбора. В основу исследований была

226 227

Положена метафора фильтра, позволяющего отобрать для более глубокой

Переработки нужную информацию и отбросить ненужную. В качестве

Основного исследовательского вопроса выступила проблема

Местонахождения фильтра в системе переработки информации.

В процессе поиска ответа на этот вопрос последовательно появились

Три группы селективных моделей внимания. В моделях ранней

Селекции фильтр размещался между стадией сенсорного анализа информации

И стадией опознания. В рамках этого подхода изменялось

Представление о принципах фильтрации. В модели Д. Бродбента

Фильтрация была представлена как полное отсечение нерелевантного

⇐ Предыдущая108109110111112113114115116117Следующая ⇒

Поделиться: