Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

 

В рамках данной дисциплины предполагается рассмотреть и проанализировать не столько теоретические проблемы таких наук, как теория организации и организационное поведение, сколько практические проблемы повышения эффективности деятельности организации, структурных подразделений организации и сотрудников организаций, изменения их моделей поведения, повышения управляемости, с одной стороны, и удовлетворенности и мотивированности, с другой.

Данный курс имеет прикладной характер. Его основная цель – дать студентам комплексное представление о

-  принципах построения эффективной организации; особенностях формирования внутренней и внешней среды организации;

- сущности и специфике организации как системы, как социального инструмента, человеческой общности и безличной структуры;

- современных методах описания, прогнозирования и управления поведением организации, ее структурных элементов и работников; особенностях управления поведением малых и больших групп; роли руководства и лидерства в современных организациях;

- влиянии схем мотивации на выбор индивидом целенаправленного поведения в соответствии с требованиями организации;

- специфике управления нововведениями в организации для повышения ее эффективности / конкурентоспособности и для предупреждения оппортунистического поведения работников;

-о разнообразии техник, используемых для модификации организационного поведения,

- о процессе организационного дизайна и его взаимосвязи со стратегией организации;

- методах и технологиях поведенческого маркетинга; особенностях управления поведением организации в системе международного бизнеса; роли нематериальных «активов» (организационной культуры, репутации) в управлении организацией и сотрудниками организации…

 

Методические указания по подготовке к практическим занятиям

 

Особенностью данной учебной дисциплины является ее и общеобразовательный, и прикладной характер. В силу этого успешность освоения студентами материала дисциплины требует от них последовательности в изучении тем.

Студентам важно научиться самостоятельно работать с информацией, что поможет им впоследствии творчески использовать свой образовательный потенциал в практической деятельности. Самостоятельная работа состоит в повторении лекционного материала, подготовке к семинарским занятиям, обсуждениям и подборе примеров из практики, знакомстве с дополнительными информационными источниками, самотестировании. В учебно-методическом комплексе представлено достаточное количество научно-поискового материала, который должен вызвать у них интерес к самостоятельному изучению данной дисциплины. Поэтому рекомендуется не ограничиваться представленной в списках литературой, а обращаться к монографиям, научным сборникам и материалам, опубликованным в периодических изданиях.

После рассмотрения темы на лекциях в соответствии с учебной программой курса на практических занятиях студенты могут выполнять следующие виды работ:

1) Письменные практические самостоятельные работы (кейсы, задания);

2) Устный опрос по теме;

3) Письменные ответы на тесты;

4) Обсуждение основных проблем темы. 

По одной теме возможно выполнение нескольких видов работ, например, опрос по теме и написание практической самостоятельной работы.

В любом случае подготовку к практическому занятию следует начать с изучения теоретических аспектов, изложенных в лекции. Неясные или неоднозначные моменты следует пометить или выписать, чтобы затем уточнить в ходе проведения обсуждения.

Помимо литературы, указанной в списке, целесообразно работать с печатными и электронными источниками научной библиотеки СЗИУ - с русскоязычными подписными электронными ресурсами СЗИУ: словари, справочники, энциклопедии, (Рубрикон), электронные правовые базы данных, электронные полнотекстовые базы статей из периодических изданий, статистические и аналитические исследования и обзоры (Ист-Вью, Электронная библиотека Гребенникова), электронная библиотека диссертаций РГБ, электронные учебники по различным дисциплинам из электронно – библиотечных систем Айбукс и Лань, а также с англоязычными ресурсами института - Ebsco Publishing, Emerald. Доступ к перечисленным ресурсам осуществляется через научную библиотеку СЗИУ РАНХиГС.

Методические модели процесса обучения.                 

На семинарских и практических занятиях по дисциплине применяются следующие методики и методы обучения: опрос, дискуссия по результатам анализа практических задач и деловых ситуаций. Возможны ролевые игры.

Самостоятельная работа           

Под самостоятельной работой студента понимается совокупность всей самостоятельной деятельности обучаемых как в отсутствии преподавателя, так и в контакте с ним, в учебной аудитории, и за ее пределами (в том числе и в ходе учебных занятий).

Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса

Для самостоятельной работы важное значение имеет разделы «Содержание и структура дисциплины (модуля)» и «Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети " Интернет", включая перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)». В первом разделе указываются все разделы и темы изучаемой дисциплины, а также виды занятий и планируемый объем в академических часах, рекомендуемая литература и электронные образовательные ресурсы. Работая с РПД, необходимо обратить внимание на следующее:

- отдельные разделы или темы дисциплины не разбираются на лекциях, но отводятся на самостоятельное изучение по рекомендуемой учебной литературе и учебно-методическим разработкам;

- усвоение теоретических положений, методик и др., входящих в самостоятельно изучаемые темы дисциплины необходимо самостоятельно контролировать по вопросам для самоконтроля в учебных изданиях и в разделе 5 настоящих методических указаний;

- материалы тем, отведенных на самостоятельное изучение, в обязательном порядке входят составной частью в темы текущего и промежуточного контроля;

 - на каждое практическое занятие отводится шесть часов самостоятельной работы для выполнения домашнего задания, полученного в аудитории;

 - учебные материалы различного вида и назначения, разработанные сотрудниками кафедры или взятые из внешних источников, которые рекомендуются для использования студентами при изучении теоретического курса, подготовке рефератов. Эти материалы доступны студенту в электронной форме в режиме чтения. Запрещается фрагменты Методических рекомендаций сканировать и вставлять в свою работу.

Работа с учебной и научной литературой является главной формой самостоятельной работы и необходима при подготовке к устному опросу на семинарских занятиях, к модульным контрольным работам, тестированию, экзамену. Она включает проработку лекционного материала – изучение рекомендованных источников и литературы по тематике лекций. Конспект лекции должен содержать реферативную запись основных вопросов лекции, предложенных преподавателем схем (при их демонстрации), основных источников и литературы по темам, выводы по каждому вопросу.

Работу с литературой следует начинать с анализа РПД, в которой перечислены основная и дополнительная литература, учебно-методические издания необходимые для изучения дисциплины и работы на практических занятиях. Выбрав нужный источник, следует найти интересующий раздел по оглавлению или алфавитному указателю, а также одноименный раздел конспекта лекций или учебного пособия. В случае возникших затруднений в понимании учебного материала следует обратиться к другим источникам, где изложение может оказаться более доступным. Необходимо отметить, что работа с литературой не только полезна как средство более глубокого изучения любой дисциплины, но и является неотъемлемой частью профессиональной деятельности будущего выпускника.

 

 

6. Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети " Интернет", включая перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

        

6.1. Основная литература.

 

1.Красовский, Юрий Дмитриевич. Организационное поведение: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению " Менеджмент" / Ю. Д. Красовский. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 2012. - 487 c.

2. Козлов В. В., Одегов Ю. Г., Сидорова В. Н.; под ред. М. П. Кулапова; Рос. экон. ун-т им. Г. В. Плеханова Организационное поведение М.: КНОРУС 2016 227 с. учеб. пособия для студентов вузов, обучающихся по направлению " Экономика"

3. Литвинюк, Александр Александрович. Организационное поведение М.: Юрайт 2015 527 с. 2-е изд., перераб. и доп Серия " Бакалавр. Академический курс"

4. Резник, Семен Давыдович. Организационное поведение (практикум: деловые игры, тесты, конкретные ситуации): учеб. пособие [для вузов по направлениям " Менеджмент" и " Упр. персоналом" ]: соответствует Федер. гос. образоват. стандарту 3- го поколения / С. Д. Резник, И. А. Игошина, О. И. Шестернина; под общ. ред. С. Д. Резника. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 320 c.

5. Семенов А. К., Набоков В. И. Организационное поведение [Электронный ресурс] М.: Дашков и К 2015 268 с. Серия " Учебные издания для бакалавров"

 

 

6.2. Дополнительная литература.

 

1. Басенко, В. П.; Романов, А. А.; Жуков, Б. М. Организационное поведение: современные аспекты трудовых отношений. М.: Дашков и К°, 2014 Language: Russian, База данных: Ibooks.ru

2. Джордж Дж. М.; Джоунс Г. Р.; Климов Е. А.. Организационное поведение. Основы управления. Учебное пособие // М.: Юнити-Дана, 2012.  База данных: Университетская библиотека онлайн - University Library Online

3. Латфуллин Г.Р., Громова О.Н. Организационное поведение: Учебник для вузов,
2-е издание, дополненное и переработанное // Санкт-Петербург: Питер, 2015, База данных: Ibooks.ru

4. Угрюмова, Н.В.; Блинов, А.О. Теория организации и организационное поведение:
Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения // СПб: Питер, 2015 288 с. [ электронный ресурс ] База данных: Ibooks.ru

 

Электронно-образовательные ресурсы на сайте научной библиотеки СЗИУ РАНХиГС

Электронные учебники электронно-библиотечной системы (ЭБС) «Айбукс» http: //www.nwapa.spb.ru/index.php? page_id=76

Статьи из журналов и статистических изданий Ист Вью http: //www.nwapa.spb.ru/index.php? page_id=76

ecsocman.edu.ru Федеральный образовательный портал

government.ru Сайт федеральных органов власти РФ

 

⇐ Предыдущая12345678

Поделиться: