Возрастная периодизация. Цели и задачи динамического наблюдения за физ. развитием и состоянием здоровья детей и подростков. Группы здоровья детей.

Возрастная периодизация. Цели и задачи динамического наблюдения за физ. развитием и состоянием здоровья детей и подростков. Группы здоровья детей.

Возрастной период – время когда процессы роста, развития и физиологические особенности организма равны, а реакции на раздражители однозначны.

В онтогенезе человека выделяют 7 периодов:

1. Период новорожденности 1-10 дней;

2. Грудной возраст 10 дней – год;

3. Раннее детство 1-3 года;

4. Первое детство 4-7 лет;

5. Второе детство мальчики 8-12 лет;  девочки 8-11 лет;

6. Подростки мал-13-16; дев 12-15;

7. Юношеский возраст мал 17-21;  дев 16-20.

Физическое развитие – состояние морфологических и функциональных свойств и качеств организма и его биологический возраст. Это комплекс свойств организма характерных для данного возраста. Для оценки состояния детей используют 3 показателя:

· медицинские:   физ.развитие, заболеваемость, детская смертность и инвалидность;

· социального благополучия: демографическая ситуация, факторы окружающей среды, образ жизни, уровень мед.помощи;

· психического благополучия: частоты психических заболеваний, невротических состояний и психопатий.

  Выделяют 5 групп здоровья детей:

1 группа: не имеющие хрон.заболеваний, не болевшие или болевшие редко, имеющие нормальное нервно-психическое развитие;

2 группа: не страдавшие хрон.заболеваниями, имеющие морфологические отклонения и сниженную сопротивляемость;

3 группа: хрон.заболевания, врожденные патологии на стадии компенсации, с редкими обострениями без выраженного нарушения самочувствия;

4 группа: хрон.заболевания, врожденные патологии на стадии субкомпенсации, с нарушениями общего состояния после обострения;

5 группа: тяжелые хрон.заболевания в стадии декомпенсации, со значительным снижением функциональной активности.

Дети второй группы нуждаются в поднятии резистентности организма, наблюдении врача, оптимальной двигательной активности, закаливании, рациональном режиме дня, витаминизации питания.

Дети 3,4,5 групп находятся на диспансерном наблюдении, получают лечебную помощь. В детских учреждениях для них создан щадящие режим дня, увеличение отдыха, уменьшение физических нагрузок. При необходимости направляются в специальные учреждения для детей с данной патологией.

 

 

Современные представления об акселерации физического развития и решение практических вопросов, связанных с ней.

Акселерация – ускорение темпа роста и развития детей в сравнении с темпом прошлых поколений. Ускорение наблюдается с самого детства, но наиболее проявляется в подростковом возрасте. Биологическое созревание нынешнего поколения начинается раньше, чем у предыдущего. Кроме этого, увеличились продолжительность жизни и репродуктивный период. Изменения происходящие в течении всей жизни человека – «секулярный тренд».

Основное объяснение причин акселерации:

v влияние условий жизни: алиментарная, нутритивная, повышение информации; урбанизация, комплекс социально-биологических факторов;

v физико-химическое: влияние солнечной радиации, электромагнитного поля, космической радиации, повышение концентрации углекислого газа;

v генетическое: биологические изменения, смешение популяций.

 

 

Возрастная периодизация. Цели и задачи динамического наблюдения за физ. развитием и состоянием здоровья детей и подростков. Группы здоровья детей.

Возрастной период – время когда процессы роста, развития и физиологические особенности организма равны, а реакции на раздражители однозначны.

В онтогенезе человека выделяют 7 периодов:

1. Период новорожденности 1-10 дней;

2. Грудной возраст 10 дней – год;

3. Раннее детство 1-3 года;

4. Первое детство 4-7 лет;

5. Второе детство мальчики 8-12 лет;  девочки 8-11 лет;

6. Подростки мал-13-16; дев 12-15;

7. Юношеский возраст мал 17-21;  дев 16-20.

Физическое развитие – состояние морфологических и функциональных свойств и качеств организма и его биологический возраст. Это комплекс свойств организма характерных для данного возраста. Для оценки состояния детей используют 3 показателя:

· медицинские:   физ.развитие, заболеваемость, детская смертность и инвалидность;

· социального благополучия: демографическая ситуация, факторы окружающей среды, образ жизни, уровень мед.помощи;

· психического благополучия: частоты психических заболеваний, невротических состояний и психопатий.

  Выделяют 5 групп здоровья детей:

1 группа: не имеющие хрон.заболеваний, не болевшие или болевшие редко, имеющие нормальное нервно-психическое развитие;

2 группа: не страдавшие хрон.заболеваниями, имеющие морфологические отклонения и сниженную сопротивляемость;

3 группа: хрон.заболевания, врожденные патологии на стадии компенсации, с редкими обострениями без выраженного нарушения самочувствия;

4 группа: хрон.заболевания, врожденные патологии на стадии субкомпенсации, с нарушениями общего состояния после обострения;

5 группа: тяжелые хрон.заболевания в стадии декомпенсации, со значительным снижением функциональной активности.

Дети второй группы нуждаются в поднятии резистентности организма, наблюдении врача, оптимальной двигательной активности, закаливании, рациональном режиме дня, витаминизации питания.

Дети 3,4,5 групп находятся на диспансерном наблюдении, получают лечебную помощь. В детских учреждениях для них создан щадящие режим дня, увеличение отдыха, уменьшение физических нагрузок. При необходимости направляются в специальные учреждения для детей с данной патологией.

 

 

123Следующая ⇒

Поделиться: