|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Диагностическое направление работы
ЖУРНАЛ УЧЕТА РАБОТЫ ПЕДАГОГА – психолога
(фамилия, имя, отчество)
на 2017 - 2018 учебный год
Начат: 1.09.17 Окончен:
Барнаул
Утверждаю __________________________________Директор
Перспективно-календарный план работы педагога-психолога на 2017-2018 учебный год Ф.И.О. Цель деятельности: психолого-педагогическое сопровождение ребёнка и помощь в получении образования. Основные задачи: v содействие психическому, психофизическому развитию детей на всех возрастных этапах; v создание благоприятного для развития ребёнка психологического климата, определяющего, прежде всего, продуктивным общением детей со сверстниками; v оказание своевременной психологической помощи и поддержки детям, родителям, воспитателям, учителям.
Диагностическое направление работы | ||||||||||||
| Наблюдение в 1-х и 5-х классах. | Сентябрь 2017 | Учащиеся 1, 5 классов | - своевременное выявление категории детей с трудностями адаптации к школе; - подготовка на основании полученных результатов адаптационной программы. | |||||||||
| Диагностика тревожности и стресса | Октябрь 2017 | Учащиеся 9, 11 классов | - своевременное выявление высокого уровня тревожности и стресса у учащихся в связи с прохождением экзаменов; - планирование последующей работы с такими детьми. | |||||||||
| Психологическая диагностика процесса адаптации в 5-х классах | Ноябрь 2017 | Учащиеся 5-х классов | - своевременное выявление категории детей с трудностями адаптации к обучению в среднем звене; - подготовка на основании полученных результатов адаптационной программы. | |||||||||
| Психологическая диагностика процесса адаптации в 1-х классах | Декабрь 2017 | Учащиеся 1-х классов | - своевременное выявление категории детей с трудностями адаптации к школе; - подготовка на основании полученных результатов адаптационной программы. | |||||||||
| Профориентационное тестирование учащихся 9-х классов | Январь 2018 | Учащиеся 9-х классов | - определение желаний учащихся относительно дальнейшего направления обучения; - помощь в выборе учебного заведения для поступления. | |||||||||
| Диагностика готовности к школе | Март-апрель 2018 | Предшкола | - определение уровня готовности к школе будущих первоклассников; - составление рекомендаций для родителей и педагогов. | |||||||||
| Диагностика уровня социализированности | май 2018 | Учащиеся 1,4 классов | -выявление уровня социализированности учащихся | |||||||||
| Работа по запросам (учителей, родителей, учащихся) | Сентябрь 2017 – май 2018 | Учащиеся 1-11 классов, педагоги, родители | - содействие психическому, психофизическому развитию детей на всех возрастных этапах; оказание своевременной психологической помощи и поддержки детям, родителям, учителям. | |||||||||
|
Просветительское направление работы | ||||||||||||
| Проведение родительских собраний | Сентябрь 2017 – май 2018 | Родители | - просвещение в рамках возрастных особенностей детей; - работа по результатам диагностики. | |||||||||
| Пропаганда психологических знаний | Сентябрь 2017 – май 2018 | Родители, учащиеся, педагоги | - психологическое просвещение; - координация работы педагогического ллектива; - помощь родителям в воспитании детей. | |||||||||
| Повышение психолого-педагогической квалификации (участие в семинарах, конференциях и пр.) | Сентябрь 2017 – май 2018 | Педагог-психолог | Повышение психолого-педагогической квалификации | |||||||||
| Профориентационная работа | Сентябрь 2017 – май 2018 | Учащиеся 9, 11 классов | - помощь в выборе профессии; - анализ способностей и возможностей; - расширение знаний учащихся о существующих профессиях. | |||||||||
| Работа по запросам (учителей, родителей) | Сентябрь 2017 – май 2018 | Учащиеся 1-11 классов, педагоги, родители | - содействие психическому, психофизическому развитию детей на всех возрастных этапах; оказание своевременной психологической помощи и поддержки детям, родителям, воспитателям, учителям. | |||||||||
|
Педагог-психолог Г.
Понедельник | 4 часа | Организационно-методическая работа | ||||||||||
| 2 часа | Консультирование школьников (индивидуальное) | |||||||||||
| 1 час | Психолого-педагогическое просвещение | |||||||||||
|
Вторник | 3 часа | Профилактическая работа | ||||||||||
| 2 часа | Коррекционная работа | |||||||||||
| 2 часа | Консультирование школьников (индивидуальное) | |||||||||||
|
Среда | 3 часа | Проведение психологической диагностики | ||||||||||
| 2 часа | Консультирование школьников (индивидуальное) | |||||||||||
| 3 час | Коррекционная работа | |||||||||||
|
Четверг | 4 часа | Организационно-методическая работа | ||||||||||
| 1 часа | Проведение психологической диагностики | |||||||||||
| 2 часа | Консультирование школьников (индивидуальное) | |||||||||||
|
Пятница | 3 часа | Просветительская и профилактическая работа | ||||||||||
| 2 часа | Консультирование школьников (индивидуальное) | |||||||||||
| 2 час | Коррекционная работа | |||||||||||
Дата
Время
Консультируемые
Повод обращения
Проблема (выявленная)
Динамика изменений
Учет групповых видов работы
Список участников
Примечания
Даты занятий
Учет экспертной работы
| № | Дата | Время (количество часов) | Содержание работы | Участники | Место проведения | Итог работы |
Повышение квалификации
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Август
Статистический отчет
| № | Виды работ | Категории | Месяц | ||||||||||
| 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | Итого | |||
| 1. | Количество индивидуальных консультаций | Обучающиеся | |||||||||||
| Родители | |||||||||||||
| Педагоги | |||||||||||||
| 2. | Количество групповых | Обучающиеся | |||||||||||
| Родители | |||||||||||||
| Педагоги | |||||||||||||
| 3. | Количество фронтальных (групповых) диагностических обследований | Кол-во групп | |||||||||||
| Кол-во обучающихся | |||||||||||||
| 4. | Количество индивидуальной диагностики | Кол-во обучающихся | |||||||||||
| 5. | Количество индивидуальных занятий | Кол-во обучающихся | |||||||||||
| Кол-во занятий | |||||||||||||
| 6. | Количество групповых | Кол-во групп | |||||||||||
| Кол-во занятий | |||||||||||||
| 7. | Количество просветительских мероприятий | Обучающиеся | |||||||||||
| Родители | |||||||||||||
| Педагоги | |||||||||||||
| 8. | Количество проведенных мастер-классов, | Уроков | |||||||||||
| Других мероприятий | |||||||||||||
| 9. | Повышение квалификации. КПОПП, семинары. конференции | ||||||||||||
| 10. | Другие виды работ – участие в профилактических советах | ||||||||||||
ЖУРНАЛ
УЧЕТА РАБОТЫ
ПЕДАГОГА – психолога
(фамилия, имя, отчество)
на 2017 - 2018 учебный год
Начат: 1.09.17
Окончен:
Барнаул
Утверждаю
__________________________________Директор
Перспективно-календарный план работы педагога-психолога на 2017-2018 учебный год
Ф.И.О.
Цель деятельности: психолого-педагогическое сопровождение ребёнка и помощь в получении образования.
Основные задачи:
v содействие психическому, психофизическому развитию детей на всех возрастных этапах;
v создание благоприятного для развития ребёнка психологического климата, определяющего, прежде всего, продуктивным общением детей со сверстниками;
v оказание своевременной психологической помощи и поддержки детям, родителям, воспитателям, учителям.
| Планируемые мероприятия | Срок | Категория сопровождения | Ожидаемый результат | Отметка о выполнении |
Диагностическое направление работы
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 196; Нарушение авторского права страницы