Профессионально-педагогический институт

Стр 1 из 16Следующая ⇒

Профессионально-педагогический институт

Кафедра экономики, управления и права

Е.В. ЕВПЛОВА

Рабочая тетрадь для практических, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов

«ПРИКЛАДНАЯ ЭКОНОМИКА»

Ф.И.О. студента (-ки) _____________________

________________________________________

Курс ________ Группа ____________________

Челябинск, 2012

УДК 33 (076) (021)

ББК 65 я 73

Е 21

Евплова, Е.В. Рабочая тетрадь для практических, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов по дисциплине «Прикладная экономика» [Текст] / Е.В. Евплова. – Челябинск, 2012.

Рабочая тетрадь «Прикладная экономика» разработана для практических, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов.

Рецензенты: А.А. Саламатов, д.п.н., доцент ЧГПУ

В.С. Антонюк, д.э.н., профессор ЮУрГУ

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие …………………………………………………………………………	4
Введение ……………………………………………………………………………..	5
Тема 1. Предприятие в системе рыночных отношений ………………………	7
Практические задания ………………………………………………………………	9
Тестовые задания ……………………………………………………………………	19
Тема 2. Организационно-правовые формы предприятий ……………………	22
Практические задания ………………………………………………………………	23
Тестовые задания ……………………………………………………………………	33
Тема 3. Общая и производственная структура предприятия. Элементы производственного процесса и типы производства …………………………...	34
Практические задания ………………………………………………………………	37
Тестовые задания ……………………………………………………………………	48
Тема 4. Характеристика основных средств, методы их оценки, понятия износа и амортизации ……………………………………………………………..	51
Практические задания ……………………………………………………………...	52
Тестовые задания …………………………………………………………………...	57
Тема 5. Оборотные средства, их состав, методы нормирования, пути повышения эффективности использования ……………………………………	62
Практические задания ……………………………………………………………...	63
Тестовые задания …………………………………………………………………...	65
Тема 6. Процесс формирования кадров предприятия, методы организации их подготовки и оценки результатов деятельности ………….	67
Практические задания ……………………………………………………………...	68
Тестовые задания ……………………………………………………………………	75
Тема 7. Основы нормирования труда, организации и оплаты труда ………..	78
Практические задания ……………………………………………………………...	79
Тестовые задания …………………………………………………………………...	86
Тема 8. Инвестиции и инвестиционные решения. Методы расчета эффективности инвестиционных решений ……………………………………	87
Практические задания ………………………………………………………….…..	88
Тестовые задания …………………………………………………………………...	94
Заключение ………………………………………………………………………….	100
Список используемой литературы ………………………………………………...	101

ПРЕДИСЛОВИЕ

Ни для кого не секрет, что экономическое образование – одно из важнейших условий успеха в современной жизни.

Однако для того чтобы освоить экономический материал необходимо сформировать у студентов интерес к изучаемой дисциплине, т.е. принимая во внимания цели обучения, педагог всегда должен быть озабочен тем, как сделать учебный процесс не только познавательным, но и интересным.

Практика показывает, что использование рабочей тетради вызывает интерес к осваиваемому материалу, методам обучения и образовательному процессу вообще.

В связи с этим возникла необходимость создания рабочей тетради «Прикладная экономика». Назначение которой состоит в том, чтобы помочь студентам в освоении трудного для них теоретического курса.

ВВЕДЕНИЕ

Уважаемые студенты!

Настоящее издание представляет собой рабочую тетрадь по дисциплине «Прикладная экономика», которая разработана для практических, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов очной формы обучения.

Содержание рабочей тетради состоит из восьми тем:

1) предприятие в системе рыночных отношений;

2) организационно-правовые формы предприятий;

3) общая и производственная структура предприятия; элементы производственного процесса и типы производства;

4) характеристика основных средств, методы их оценки, понятия износа и амортизации;

5) оборотные средства, их состав, методы нормирования, пути повышения эффективности использования;

6) процесс формирования кадров предприятия, методы организации их подготовки и оценки результатов деятельности;

7) основы нормирования труда, организации и оплаты труда;

8) инвестиции и инвестиционные решения, методы расчета эффективности инвестиционных решений.

Каждая тема включает обязательные элементы: перечень вопросов темы, краткую теоретическую информацию, практические и тестовые задания.

В рабочей тетради представлены задания различного вида – вопросы, творческие задания, составление таблиц, составление схем, тесты и другие задания, выполнение которых позволит студентам не только проверить свои знания, но и обогатить их.

Каждому практическому заданию рабочей тетради присвоено определенное количество баллов в соответствии с таксономией Б. Блума:

1–5 баллов (знание) – запоминание и воспроизведение изученного материала.

5–10 баллов (понимание) – преобразование (трансляция) материала из одной формы выражения в другую.

10–15 баллов (применение) – умение использовать изученный материал в конкретных условиях и в новых ситуациях.

15–20 баллов (анализ) – вычленение частей целого, выявление взаимосвязей между ними, осознание принципов организации целого.

20–25 баллов (синтез) – умение комбинировать элементы так, чтобы получить целое, обладающее новизной.

25–30 баллов (оценка) – умение оценивать значение того или иного материала.

При полном и верном ответе на все вопросы рабочей тетради у студентов появляется возможность получить наивысшее количество баллов (1110 баллов).

В настоящей рабочей тетради представлен также список используемой литературы, в котором перечислены учебники и учебные пособия, а также ресурсы сети интернет, которые использовались для разработки настоящего издания. В представленном списке можно найти необходимую информацию для заполнения рабочей тетради и изучения дисциплины «Прикладная экономика».

Ж елаем успехов!

ТЕМА 1

I. По целям деятельности

1.Коммерческие - извлечение прибыли и распределение ее между участниками. Правовое положение коммерческих торговых организаций определяется ГК РФ и федеральными законами об отдельных видах юридических лиц.

2.Некоммерческие - не имеют целью своей деятельности извлечение прибыли и не распределяют прибыль между участниками. Они создаются для достижения социальных, благотворительных, культурных, образовательных, научных и управленческих целей. Для охраны здоровья граждан, развития физической культуры и спорта, удовлетворения духовных и иных нематериальных потребностей граждан, защиты прав, законных интересов граждан и организаций, разрешения споров и конфликтов, оказания юридической помощи, а также в иных целях, направленных на достижение общественных благ.

Ваши примеры: Коммерческая организация - Общество с ограниченной ответственностью, Общество с дополнительной ответственностью, Открытое акционерное общество, Закрытое акционерное общество.

Некоммерческая организация - Фонд, Автономная некоммерческая организация, Учреждение, Политические партии, религиозные организации, общественные объединения.

II. По форме собственности

1. Частные предприятия, которые могут существовать либо как полностью самостоятельные, независимые фирмы, либо в виде монополистических объединений и их составных частей. К частным можно отнести и те фирмы, на которых у государства есть доля капитала (но не преобладающая).

2. Государственные предприятия, под которыми понимаются как чисто государственные, в которых капитал и управление полностью принадлежат государству, так и смешанные, где государство обладает большей частью капитала или играет решающую роль в управлении. По рекомендации Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) государственными следует считать предприятия, в которых государственные органы обладают большей частью капитала (свыше 50%), и/или те, которые ими контролируются (через работающих на предприятии государственных чиновников).

3. Смешанные предприятия, иногда занимают существенное место в экономической жизни страны. Например, в России конца 90-х гг. государство сохраняет пакет акций во многих приватизированных предприятиях (на этих предприятиях работает четверть всех занятых).

Ваши примеры: Государственные: Аэрофлот, Первый канал, Ростелеком, РЖД. Частные: Русснефть, ГАЗ, МегаФон, Эльдорадо, Мегаполис и др. Смешанные: Два наиболее крупных российско-американских СП появились в судостроительной промышленности. Одно из них на Амурском судостроительном заводе производит оборудование для разведки нефти и газа на Сахалинском шельфе, другое — на заводе «Звезда» на Дальнем Востоке утилизирует списанные атомные подводные лодки.

V. По размерам предприятия

1. Малые (до 50 занятых).

2. Средние (от 50 до 500 (реже до 300)).

3. Крупные (свыше 500 занятых).

Ваши примеры: При отнесении предприятия к одной из групп могут использоваться следующие показатели :

1) численность работающих;

2) стоимость выпущенной продукции;

3) стоимость основных производственных фондов.

Единого международного стандарта дифференциации предприятий, деления их на малые, средние и крупныене существует. Все зависит от конкретной ситуации, уровня развития, типа экономики, ее отраслевойструктуры. В основном применяется классификация по численности работников с дифференциацией по отраслям экономики.

К малым предприятиям в промышленности, строительстве и на транспорте стали относить предприятия с численностью работников до 100 человек, в сельском хозяйстве – до 60 человек, в розничной торговле и бытовом обслуживании – до 30 человек, в прочих отраслях – до 50 человек. При этом к среднегодовойчисленности работников добавляется среднесписочная численность работников, не состоящих в штатепредприятия. Эти критерии (с учетом мировой практики) являются условными критериями деления предприятий по размеру.

Задание 1.4. Поясните, в чем, на Ваш взгляд, роль малого предпринимательства в системе рыночных отношений (25–30 баллов).

- Развитие малого предпринимательства имеет ряд преимуществ в сравнении с крупным производством, а именно: активизирует структурную перестройку экономики, предоставляет широкую свободу рыночного выбора и дополнительные рабочие места, обеспечивает быструю окупаемость затрат, оперативно реагирует на изменение потребительского спроса. Малый бизнес помогает насытить рынок товарами и услугами, преодолевать отраслевой и территориальный монополизм, расширить конкуренцию.

Задание 1.5. Осуществите сравнительную характеристику малых, средних и крупных предприятий (15–20 баллов).

Суть проекта

Открытие в крупном городе (500 тыс. человек и более) частного детского сада, предоставляющего услуги платного дошкольного образования и досуга.

В качестве основного целевого сегмента будут рассматриваться семьи со средним и высоким уровнем доходов, которые могут позволить оплачивать услуги частного детского сада. Чем выше уровень дохода, тем больше вероятность того, что потребитель отдаст предпочтение услугам коммерческих заведений.

В момент регистрации основным видом деятельности предприятия было производство пищевых продуктов. Впоследствии добавились торговля и производство сельскохозяйственной продукции. Предприятие относится:

а) к пищевой промышленности;

б) к сельскому хозяйству;

в) к пищевой промышленности, торговле, сельскому хозяйству одновременно.

ТЕМА 2

ТЕМА 3

Факторы

Тип производства

Объем выпуска продукции

Номенклатура выпускаемой продукции

Постоянство номенклатуры

Закрепление операций за рабочими местами

Применяемые инструменты и оборудование*

Необходимая квалификация рабочих

Себестоимость продукции

* универсальное или специальное

Задание 3.7. Осуществите сравнительный анализ положительных и отрицательных сторон различных типов производства (25–30 баллов).

Тип производства	Достоинства	Недостатки

Задание 3.8. Поясните, от чего зависит выбор того или иного типа производства (1–5 баллов).

__________________________________________________________________

Задание 3.9. Из чего складывается производственная мощность предприятия (1–5 баллов)?

__________________________________________________________________

Задание 3.10. Укажите единицы измерения производственной мощности предприятия (1–5 баллов).

ü ____________________________________________________________

Задание 3.11. Изобразите следующие виды поточных линий и направления движения изделий по ним (1–5 баллов):

1) линейная поточная линия;

2) разветвляющаяся поточная линия;

3) П-образная поточная линия;

4) зигзагообразная поточная линия;

5) замкнутая поточная линия;

6) многоуровневая поточная линия.

Задание 3.12. Поясните, почему существуют различные виды поточных линий. Что они обеспечивают (1–5 баллов).

__________________________________________________________________

Задание 3.13. Поясните, какой цех/участок на предприятии можно считать основным? Приведите примеры (1–5 баллов).

__________________________________________________________________

Задание 3.14. Каким образом определяется тип производства завода, если часть его цехов относятся к массовому типу производства, часть к серийному, а часть к единичному типу производства (1–5 баллов)?

__________________________________________________________________

Задание 3.15. Поясните, каким образом наиболее целесообразно располагать цехи на предприятии. (1–5 баллов).

__________________________________________________________________

Задание 3.16. Определите в чем отличие основного, вспомогательного и обслуживающего цехов на предприятии (1–5 баллов).

__________________________________________________________________

Задание 3.17. Отметьте «+» и «–» наличие перечисленных подразделений на малых, средних и крупных предприятиях (5–10 баллов).

ТЕМА 4

ТЕМА 5

ТЕМА 6

ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ КАДРОВ ПРЕДПРИЯТИЯ, МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИХ ПОДГОТОВКИ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Вопросы темы:

1. Понятие «персонал предприятия»;

2. Показатели производительности труда.

Кадры предприятия (персонал, трудовой коллектив) – это совокупность работников, входящих в списочный состав предприятия.

В обеспечении эффективности производства важное значение имеет структура кадров предприятия.

В мировой практике чаще всего используется классификация, при которой работники делятся на менеджеров и исполнителей.

●●● «Люди – это ключ к эффективной работе любой организации» Дж. Волке ●●●

В России персонал промышленных предприятий делится на промышленно-производственный и непромышленный персонал. К промышленно-производственному персоналу относятся работники, которые непосредственно связаны с производством и его обслуживанием. К непромышленному персоналу относятся работники, занятые в непроизводственной сфере.

●●● «Гораздо легче приписать себе результаты работы других людей, чем выполнять свою собственную» Скотт Адамс ●●●

Поскольку функции, выполняемые промышленно-производственным и непромышленным персоналом достаточно разнообразны, то планирование потребности в них требуется по каждой профессии, а в рамках каждой профессии – по специальности и уровню квалификации. При этом квалификация отражается в квалификационных (тарифных) разрядах и категориях. Тарифные разряды и категории являются и показателями, характеризующие уровень сложности выполняемых работ.

Эффективность использования кадров на предприятии характеризуется показателями производительности труда.

Производительность труда – это количество продукции, произведенное за определенный период в расчете на одного работника или затраты рабочего времени на единицу продукции.

●●● – Сколько человек здесь работает? – С бригадиром – 10. – А без бригадира? – А без бригадира вообще никто не работает Анекдот ●●●

Следует различать понятия производительности и интенсивности труда. При повышении интенсивности труда повышается количество физических и умственных усилий в единицу времени и за счет этого увеличивается количество производимой в единицу времени продукции. Повышение интенсивности труда требует повышения его оплаты.

Показатель, определяющий количество продукции, произведенной в единицу времени называется выработкой, которая определяется в расчете на одного основного рабочего.

Выработка характеризует результативность труда.

Количество труда, необходимое для выработки единицы продукции называется трудоемкостью. Трудоемкость является характеристикой затратности труда (расходования рабочей силы).

В качестве измерителей количества произведенной продукции используют натуральные (т, м, м3, шт. и т.д.) и стоимостные показатели.

Практические задания по теме 6

Задание 6.1. На какие виды в соответствии с Общероссийским классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР) подразделяется промышленно-производственный персонал? Перечислите, поясните и приведите примеры (1–5 баллов).

__________________________________________________________________

Задание 6.2. Проанализируйте данные о структуре кадров предприятия (15–20 баллов).

Наименование	Кол-во чел.
Промышленно производственный персонал: - рабочие (основные) - рабочие (вспомогательные) - руководители и специалисты - ученики - служащие	420 400 80 8 50
Персонал непромышленных организаций предприятия	20

Определите:

Среднесписочная численность работников предприятия за год составило 600 чел. В течение года уволилось по собственному желанию 37 чел., уволено за нарушение трудовой дисциплины 5 чел., ушли на пенсию 11 чел., поступили в учебные заведения и призваны в Вооруженные Силы 13 чел., переведены на другие должности и в другие подразделения предприятия 30 чел.

Определите:

1) коэффициент выбытия кадров (%);

2) коэффициент текучести кадров (%).

Ваше решение __________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 6.4. Рассчитайте среднесписочную численность работников за год (10–15 баллов). Данные представлены в таблице.

Месяц	Среднесписочная численность работников	Месяц	Среднесписочная численность работников
Январь	500	Июль	560
Февраль	496	Август	570
Март	500	Сентябрь	565
Апрель	515	Октябрь	570
Май	530	Ноябрь	580
Июнь	518	Декабрь	600

Ваше решение __________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 6.5. Определите выработку продукции на одного работающего в натуральной и денежной форме (10–15 баллов).

Данные для расчетов:

1) годовой объем выпуска продукции предприятия – 200 тыс. шт.;

2) годовой объем валовой продукции – 2 млн руб.;

Описание ситуации

Вас пригласили в качестве Заместителя Директора по развитию на предприятие, которое недавно сменило собственника. На предприятии работает 130 чел., из них 100 чел. занимается собственно проектированием (проектировщики), а 30 чел. – управленческий и вспомогательный персонал.

Предприятие осуществляет 100 проектов в год, средняя цена одного проекта составляет 20 000 долл.

Средний годовой фонд оплаты труда одного проектировщика составляет 6 000 долларов, а одного сотрудника управленческой/вспомогательной группы – 4 000 долларов.

Штатная численность и оплата труда управленческой/вспомогательной группы соответствуют среднерыночной в примерном пересчете на количество проектировщиков.

Средние затраты на производство и реализацию одного проекта составляют 9 000 долл. (без учета оплаты труда, аренды, налогов). Это соответствует средним показателям по отрасли.

Предприятие арендует здание, которое находится на балансе города. Годовые арендные платежи составляют 150 000 долл.

Налоги в прошлом году составили 230 000 долл.

Государство интенсивно поддерживает предприятия, занимающиеся проектированием электротехнических систем, потому ставка налогов в этом году будет снижена и составит всего 8,7 % от выручки в год.

Основные средства предприятия полностью амортизированы.

Предприятие не брало кредитов на развитие.

Генеральный директор предприятия, назначенный новыми собственниками, крайне озабочен сложившейся ситуацией. Предприятие постоянно балансирует на грани банкротства. В настоящий момент расчетный счет предприятия практически пуст. Прогнозируемых денежных поступлений «впритык» хватит только на оплату труда, аренду и прямые производственные расходы проектов. Никаких средств на развитие у предприятия нет.

Генеральному директору известно, что производительность труда на предприятии значительно ниже, чем на других предприятиях отрасли, примерно также оснащенных, но уже накопивших опыт успешной работы в рыночных условиях. При этом средняя цена реализации одного проекта для крупной компании у всех практически одинакова – те же 20 000 долл.

Оплата труда проектировщиков на предприятии в среднем на 50 % ниже, чем по рынку и никак не завязана на результат работы (выполненные проекты). Затраты на создание сдельной премиальной схемы для проектировщиков (от объема выполненных проектов) могут составить порядка 50 000 долл.

В прошлом году при покупке предприятия была проведена оценка квалификации проектировщиков. Было выяснено, что 20 % проектировщиков предприятия обладают высокой квалификацией (группа «А»), 60 % – средней (группа «В»), а 20 % низкой квалификацией (группа «С»). При этом зависимости между квалификацией проектировщиков и производительностью их труда на предприятии обнаружено не было. Хотя опыт других предприятий отрасли показывает, что проектировщики группы «А» в среднем за год могут выполнить 3 проекта, проектировщики группы «В» – 2 проекта, а проектировщики группы «С» всего 1 проект.

На рынке труда затраты на поиск одного проектировщика группы «А» составляют около 7000 долл., группы «В» – около 3000 долл., а группы «С» – около 1000 долл. Во всех категориях поиск людей в среднем длится около 3-х месяцев. Однако, такие сроки и затраты на поиск проектировщиков, рассчитаны с учетом существенно более высокого уровня оплаты и значительно лучших условий труда на рынке по сравнению с Вашим предприятием. В настоящий момент кандидаты, скорее всего, просто не пойдут на предприятие в силу упомянутых выше причин.

Затраты на безболезненное сокращение 1 сотрудника будут примерно равны его оплате труда за 6 месяцев.

Затраты на обучение (повышение квалификации) одного проектировщика группы «В» составляют в среднем 2000 долл. После этого его производительность может примерно соответствовать группе «А». Однако на такое обучение уходит целых 4 месяца (хотя и без отрыва от работы). Чтобы обучить одного проектировщика группы «С» (довести до производительности группы «В») необходимо около 10 000 долл. и примерно год времени, также без отрыва от производства.

Новый собственник предприятия готов предоставить ему кредит под 15 % годовых на развитие бизнеса на следующих условиях:

1. Максимально возможная сумма кредита – 1 200 000 долл.

2. Кредит нужно вернуть с процентами не позднее, чем через 1 год.

3. Кредит можно потратить только на такие действия, как:

- улучшение условий труда (площади, электричество, тепло, санитария);

- компенсации увольняемым;

- подбор сотрудников;

- повышение квалификации (обучение) сотрудников;

- создание сдельной премиальной схемы для проектировщиков.

4. В течение этого года количество проектов, выполненных предприятием должно быть не менее 200 (а лучше – больше).

5. Предприятие, вернув кредит с процентами, должно закончить год без убытков.

Варианты действий

В ходе совещания с Генеральным директором Вами обсуждались три возможные варианта дальнейших действий:

Вариант 1.

1) Уволить сотрудников группы «В» и «С». Оставить и нанимать только самых лучших сотрудников (группы «А»).

2) Инвестировать в улучшение условий труда.

3) Привести оплату труда сотрудников в соответствие с рынком труда за счет введения сдельного премирования по выполнению проектов.

Вариант 2.

1) Уволить сотрудников группы «С».

2) Повысить квалификацию оставшихся сотрудников группы «В» до уровня группы «А».

3) Инвестировать в улучшение условий труда.

4) Привести оплату труда сотрудников в соответствие с рынком труда за счет введения сдельного премирования по выполнению проектов.

Вариант 3.

1) Никого не увольнять.

2) Повысить квалификацию сотрудников группы «В» до уровня группы «А», а «С» до уровня группы «В».

3) Инвестировать в улучшение условий труда.

Задание:

1. Выберите вариант действий, который, с Вашей точки зрения, оптимально подходит для решения проблем, сложившихся на предприятии, и позволит закончить год с максимально возможной прибылью.

2. В произвольной, но понятной и четкой форме обоснуйте Ваш выбор.

__________________________________________________________________

Тестовые задания по теме 6

(Выберите один или несколько верных ответов)

(10–15 баллов)

1. Работники, которые непосредственно связаны с производством и его обслуживанием называются:

а) промышленно-производственный персонал;

б) непромышленный персонал;

в) основной персонал;

г) активный персонал.

2. Работники, которые на прямую не связаны с производством и его обслуживанием называются:

а) промышленно-производственный персонал;

б) непромышленный персонал;

в) основной персонал;

г) активный персонал.

ТЕМА 7

ОСНОВЫ НОРМИРОВАНИЯ ТРУДА,

ОРГАНИЗАЦИИ И ОПЛАТЫ ТРУДА

Вопросы темы:

1. Понятие «труд» и «заработная плата».

2. Виды и формы заработной платы.

3. Темпы роста производительности труда и заработной платы.

Труд – это вклад в процесс производства, осуществляемый людьми в форме непосредственного расходования умственных и физических усилий.

В условиях рыночных отношений «способность к труду» делает рабочую силу товаром. Этот товар отличается следующими признаками:

ü создает стоимость большую, чем она стоит;

ü без ее привлечения невозможно осуществлять любое производство;

Заработная плата – это величина денежного вознаграждения, выплачиваемого наемному работнику за выполнение определенного задания, объема работ или исполнение своих служебных обязанностей в течение некоторого времени.

от нее во многом зависит эффективность использования основных и оборотных средств.

Как всякий товар труд имеет цену. Цена труда – это заработная плата.

«Цена» труда индивидуума во многом зависит от его качества – квалификации.

●●● Сотрудник начальнику – Я считаю, что моя зарплата не соответствует моему образованию и опыту работы. Начальник: – Я согласен. Но не могу же я заставить Вас жить впроголодь Анекдот ●●●

Различают номинальную и реальную заработную плату, а также две основные формы оплаты труда: повременная и сдельная.

Политика в области оплаты труда является составной частью управления предприятием, и от нее в значительной мере зависит эффективность его работы, т.к. заработная плата является одним из важнейших инструментов, позволяющих рационально использовать рабочую силу. При разработке политики в области заработной платы необходимо учитывать соотношение темпов роста заработной платы и производительности труда.

Можно выделить три основные модели, определяющих соотношение темпов роста заработной платы и производительности труда:

ü рост заработной платы пропорционален росту производительности труда;

ü рост заработной платы отстает от роста производительности труда (дегрессивная модель);

ü рост заработной платы опережает рост производительности труда (прогрессивная модель).

Первую модель можно считать идеальной. В масштабах государства она не порождает инфляции, а для предприятия содержит стимул к повышению производительности труда его работников. Хотя на практике такое соотношение поддерживать трудно.

Практические задания по теме 7

Задание 7.1. Поясните основные признаки рабочей силы как товара (1–5 баллов) .

ü создает стоимость большую, чем она стоит.

__________________________________________________________________

ü без ее привлечения невозможно осуществлять любое производство.

__________________________________________________________________

ü от нее во многом зависит эффективность использования основных и оборотных средств.

__________________________________________________________________

Задание 7.2. Поясните, как соотносятся понятия «производительность труда» и «интенсивность труда» (1–5 баллов).

__________________________________________________________________

Задание 7.3. Решите задачу (10–15 баллов).

В цехе химического завода установлено 60 аппаратов для производства минеральных удобрений. Каждый аппарат обслуживается звеном из 3 рабочих. Режим работы предприятия непрерывный, в 4 смены по 6 часов. Каждый рабочий отрабатывает 225 смен в год. Определите списочную и явочную (в смену) численность рабочих.

Ваше решение __________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 7.4. Перечислите методы повышения производительности труда на предприятии (1–5 баллов).

__________________________________________________________________

Задание 7.5. Поясните в чем отличие реальной и номинальной заработной платы (1–5 баллов).

__________________________________________________________________

Задание 7.6. Охарактеризуйте повременную и сдельную формы оплаты труда (1–5 баллов).

__________________________________________________________________

Задание 7.7. Перечислите как можно больше «+» и «–» сдельной и повременной формы оплаты труда для предприятия и работника (5–10 баллов).

Сдельная форма оплаты		Повременная форма оплаты
+	–		+	–
Для предприятия

Для работника

Задание 7.8. Решите задачу (10–15 баллов).

Рабочий на предприятии сделал за день 42 изделия. Расценка за изделие составляет 80 руб. Вычислите заработок рабочего-сдельщика за день.

Ваше решение __________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 7.9. Рассчитайте численность работающих и затраты на оплату труда на разработанном Вами предприятии (задание 1.15.). Результаты внесите в таблицу (10–15 баллов).

Показатели

Год

Всего

по кварталам

I II III IV Численность работающих (чел.), всего в том числе: – рабочие (чел.) – специалисты (чел.) – служащие (чел.) – руководители (чел.) Расходы на оплату труда и отчисления на социальные нужды (руб.), всего в том числе: – расходы на оплату труда рабочих (руб.)

– расходы на оплату труда

специалистов (руб.)

– расходы на оплату труда

служащих (руб.)

– расходы на оплату труда

руководителей (руб.)

Тестовые задания по теме 7

(Выберите один или несколько верных ответов)

(10–15 баллов)

1. Расходование рабочей силы отражает:

а) показатель выработки;

б) показатель трудоемкости;

в) оба этих показателя.

2. Для сдельной формы характерна оплата труда в соответствии с:

а) количеством изготовленной (обработанной) продукции;

б) количеством отработанного времени;

в) качеством оказанных услуг;

г) должностным окладом.

3. Повременная форма оплаты труда предусматривает оплату труда в соответствии с:

а) количеством изготовленной (обработанной) продукции;

б) количеством отработанного работником времени;

в) количеством оказанных услуг;

г) фондом рабочего времени предприятия.

4. В каком случае предприятию выгодно использовать повременную форму оплаты труда:

а) при растущих объемах производства;

б) при стабильных объемах производства;

в) снижающихся объемах производства.

5. Основным недостатком простой сдельной системы оплаты труда является то, что:

а) она не стимулирует производительность труда;

б) при этой системе увеличивается доля заработной платы в себестоимости единицы продукции;

в) возможно снижение качества при росте выработки.

6. Фиксированный размер оплаты труда работника за выполнение нормы труда (трудовых обязанностей) определенной сложности (квалификации) за единицу времени называется:

а) тарифная ставка;

б) тарифный разряд;

в) тарифная сетка;

г) тарифная система.

ТЕМА 8

ИНВЕСТИЦИОННЫХ РЕШЕНИЙ

Вопросы темы:

1. Инвестиционная деятельность предприятия.

2. Инвестиционный проект.

3. Влияние инфляции на эффективность инвестиционного проекта.

Инвестиционная деятельность – операция, связанная с вложением денежных средств в реализацию проектов, которые будут обеспечивать получение предприятием выгод в течение определенного периода времени.

Одной из важнейших сфер деятельности любого предприятия является инвестиционная.

Как правило, инвестиционная деятельность предваряется написанием инвестиционного проекта.

Термин «инвестиционный проект» можно понимать в двух смыслах:

- как комплект документов, содержащих формулирование цели предстоящей деятельности и определение комплекса действий, направленных на ее достижение;

- как комплекс действий (работ, услуг, приобретений, управленческих операций и решений), направленных на достижение сформулированной цели.

Экономическая оценка инвестиционных проектов занимает центральное место в процессе обоснования и выбора возможных вариантов вложения средств в операции с реальными активами.

●●● «Никогда не инвестируй в предприятие, пока не узнаешь, как оно действует» Т.Р. Дьюар ●●●

Однако при всех прочих благоприятных характеристиках проекта он никогда не будет принят к реализации, если не обеспечит:

ü возмещение вложенных средств за счет доходов от реализации товаров или услуг;

ü получение прибыли, обеспечивающей рентабельность инвестиций не ниже желательного для предприятия уровня;

ü окупаемости инвестиций в пределах срока, приемлемого для предприятия.

Существенно влияет на величину эффективности инвестиционного проекта оказывают темпы роста инфляции. Это влияние особенно заметно для проектов с растянутым во времени инвестиционным циклом или (и) требующих значительной доли заемных средств, или (и) реализуемых с одновременным использованием нескольких валют (многовалютные проекты). Именно поэтому при оценке эффективности инвестиционного проекта следует учитывать и уровень инфляции.

●●● «Рынки нестабильны. Инвестируйте в себя» М. Барщевский ●●●

В расчетах эффективности инвестиционного проекта рекомендуется учитывать и неопределенность, т.е. неполноту и неточность информации об условиях реализации проекта, а также риск, т.е. возможность возникновения таких условий, которые приведут к негативным последствиям для всех или отдельных участников проекта. Показатели эффективности проекта, исчисленные с учетом факторов риска и неопределенности, именуются ожидаемыми.

При этом инвестиционный проект считается устойчивым, если при всех сценариях он оказывается эффективным и финансово-реализуемым, а возможные неблагоприятные последствия устраняются мерами, предусмотренными организационно-экономическим механизмом проекта.

Практические задания по теме 8

Задание 8.1. Поясните каждый из следующих видов инвестиций (1–5 баллов).

1. «Вынужденные инвестиции» – ___________________________________

__________________________________________________________________

2. Инвестиции для повышения эффективности –________________________

__________________________________________________________________

3. Инвестиции в расширение производства –__________________________

__________________________________________________________________

4. Инвестиции в создание новых производств – _______________________

__________________________________________________________________

5. Инвестиции в исследования и инновации –__________________________

__________________________________________________________________

Задание 8.2. Поясните, какие инвестиции являются «активными», а какие «пассивными» (1–5 баллов) .

__________________________________________________________________

Задание 8.3. Поясните, каким образом инфляция может повлиять на эффективность реализации инвестиционного проекта (5–10 баллов) .

__________________________________________________________________

Задание 8.4. Изобразите схему жизненного цикла инвестиционного проекта используя представленные этапы (5–10 баллов) .

Этапы жизненного цикла инвестиционного проекта:

ü выход на проектную мощность;

ü завершение контрактов и анализ результатов;

ü закрытие и ликвидация проекта;

ü опытная эксплуатация проекта;

ü осуществление предынвестиционных исследований;

ü осуществление приемо-сдаточных работ;

ü осуществление строительно-монтажных работ;

ü осуществление техперевооружения, реконструкции и модернизации;

ü проведение пусконаладочных работ;

ü проведение ремонтных работ;

ü проведение торгов, заключение контрактов;

ü разработка бизнес-плана инвестиционного проекта;

ü разработка проектно-сметной документации.

Задание 8.5. Поясните, как соотносятся понятия «инвестиции» и «инновации» (5–10 баллов) .

__________________________________________________________________

Задание 8.6. Поясните, что понимают под понятием «инвестиционный портфель» (1–5 баллов) .

__________________________________________________________________

Задание 8.7. Решите задачу (10–15 баллов).

В инвестиционном портфеле акционерного общества имеются три акции компании «А», две акции компании «Б», пять акций компании «В» с одинаковыми курсовыми стоимостями. Как изменится стоимость инвестиционного портфеля, если курс акций компании «А» увеличится на 18 %, «Б» – на 16 %, «В» – упадет на 15 %.

Ваше решение __________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 8.8. Определите при помощи теста какой Вы инвестор и какой идеальный размер Вашего инвестиционный портфеля.

Тест для инвестора «Ваш инвестиционный портфель» На каждый из предложенных ниже вопросов выберите ответ, наиболее точно отражающий Ваши предпочтения. Суммируйте числовые значения, присвоенные выбранным Вами ответам (правая колонка), и соотнесите полученные данные с результатами. 1. Когда вы намереваетесь изымать (полностью или частично) вложенные средства?

а	Вложенные средства потребуются мне по истечении одного года	3
б	Вложенные средства потребуются мне через один – три года	2
в	Я не буду испытывать нужду во вложенных средствах в ближайшие три года	1

2. Какую долю ваших сбережений, которые вы хотите выгодно вложить, составят средства, инвестируемые в американские взаимные фонды?

а	менее 25 %	2
б	от 25 до 50 %	1
в	от 50 до 75 %	0
г	более 75 %	0

3. Как бы вы оценили ваши знания в области инвестиций?

а	Слабые	12
б	Удовлетворительные	9
в	Хорошие	6
г	Отличные	3

4. Как бы вы сформулировали свою главную инвестиционную цель?

а	Сохранение вложенных средств	5
б	Получение текущего дохода	4
в	Получение текущего дохода и прирост вложенных средств	3
г	Прирост вложенных средств	2
д	Максимальный прирост вложенных средств	1

5. Предположим, что год назад вы вложили деньги во взаимный фонд. Сегодня рыночная стоимость ваших паев (акций фонда) на 15 % меньше первоначально инвестированной суммы. Каковы будут ваши действия?

a	Я продам акции фонда (приму убыток)	6
б	Я продолжу держать акции фонда	4
в	Я подкуплю еще акций этого фонда	2

6. Выберите один из предложенных вариантов:

a	покупка финансового инструмента, который гарантированно принесет $750	6
б	покупка финансового инструмента, который с 85 %-ной вероятностью принесет $1000 и с 15 %-ной вероятностью не принесет ничего.	3

7. Ниже приводится динамика стоимости трех инвестиционных портфелей. Какой портфель предпочли бы вы?

Годовой доход	1-ый год	2-ой год	3-ий год	4-ый год	5-ый год
Портфель А	8 %	2 %	6 %	11 %	3 %	12
Портфель Б	- 15 %	26 %	19 %	- 10 %	28 %	4
Портфель В	12 %	- 8 %	17 %	15 %	0 %	8

8. Вы потратили $900, чтобы купить счастливый лотерейный билет. Какой приз вы выберете?

а	$1000 наличными	7
б	возможность выиграть $2000 с вероятностью 77 %	5
в	возможность выиграть $4000 с вероятностью 50 %	3
г	возможность выиграть $10000 с вероятностью 25 %	1
д	возможность выиграть $100000 с вероятностью 0.05 %	0

9. Если вы в долгосрочной перспективе хотите получить доход выше среднего, вы должны быть готовы к тому, что иногда ваш счет будет уходить в минус. Какое временное снижение стоимости портфеля (по итогам, скажем, 1 года) для вас приемлемо?

а	снижение на 1–5 %	15
б	снижение на 6–10 %	12
в	снижение на 11–15 %	8
г	более чем 15 %-ное снижение	4

10. Что бы вы предпочли?

a	неизбежная потеря $100	6
б	1 случай из 1000, грозящий потерей $5000	3

Проверьте полученные результаты

Результат	Характеристика инвестора и рекомендуемый портфель
более 63	Вы чрезвычайно консервативный и осторожный инвестор, нацеленный на сохранение основной вложенной суммы и получение стабильного текущего дохода при очень незначительных колебаниях стоимости портфеля. Стабильный портфель дохода (90 % активов – фонды дохода, 10 % активов – фонды роста и дохода).
57–63	Вы консервативный и осторожный инвестор, правда, допускающий незначительные колебания стоимости портфеля. Основной упор – на получение текущего дохода и сохранность основной вложенной суммы. Портфель дохода (70 % активов – фонды дохода, 12 % активов – фонды роста, 10 % активов – глобальные фонды дохода, 8 % активов – глобальные фонды роста).
51–56	Вы относитесь к тем инвесторам, которые допускают умеренные колебания стоимости портфеля. Вам подойдет портфель, ориентированный на получение текущего дохода и неагрессивный прирост капитала. Портфель дохода и роста (57 % активов – фонды дохода, 20 % активов – фонды роста, 15 % активов – глобальные фонды роста, 8 % активов – глобальные фонды дохода).
43–50	Вы готовы принять на себя риск чуть выше умеренного. В вашем портфеле в равных пропорциях могут быть представлены инструменты, приносящие периодический доход, и инструменты, имеющие потенциал роста курсовой стоимости. Сбалансированный портфель (50 % активов – фонды дохода, 29 % активов – фонды роста, 21 % активов – глобальные фонды роста).
36–42	Вы относитесь к тем инвесторам, которые готовы терпеть значительные колебания стоимости портфеля в расчете на прирост капитала и более высокий потенциальный доход. Ваша основная цель – прирост капитала. Портфель роста и дохода (40 % активов – фонды роста, 35 % активов – фонды дохода, 25 % активов – глобальные фонды роста).
31–35	Вы относитесь к инвесторам, терпимым к риску. Значительные колебания в стоимости портфеля для вас вполне приемлемы. Вы принимаете на себя риск выше среднего в расчете на получение потенциального дохода выше среднего. Портфель роста (45 % активов – глобальные фонды роста, 35 % активов – фонды роста, 20 % активов – фонды дохода).
22–30	Вы очень агрессивный инвестор, способный принимать на себя высокий риск и терпеть значительные колебания в размере счета. Портфель агрессивного роста (45 % активов – фонды роста, 45 % активов – глобальные фонды роста, 10 % активов – фонды дохода).

Тестовые задания по теме 8

(Выберите один или несколько верных ответов)

(10–15 баллов)

1.Какое из определений инвестиций является верным и наиболее полным:

а) имущественные и интеллектуальные ценности, вкладываемые в различные виды деятельности, с целью получения дохода;

б) иностранная валюта, вкладываемая в различные виды деятельности с целью получения экономического эффекта;

в) денежные средства, вкладываемые в различные виды деятельности с целью получения дохода;

г) имущественные ценности, вкладываемые в различные виды деятельности, с целью получения социального эффекта.

2. Под портфельными инвестициями понимают:

а) покупка акций в размере менее 10 % акционерного капитала предприятия;

б) покупка акций в размере более 10 % акционерного капитала предприятия;

в) торговые кредиты.

3. Под прямыми инвестиции понимают:

а) вложение денежных средств (инвестиции) с целью участия в управлении предприятием, в которое вкладываются деньги, и получения дохода от участия в его деятельности;

б) вложение средств в покупку акций, не дающих право вкладчиков влиять на функционирование предприятий и составляющих менее 10 % акционерного капитала предприятия;

в) торговые кредиты.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Представленные в рабочей тетради задания составлены таким образом, чтобы создать у студента целостное представление о дисциплине «Прикладная экономика», которая состоит из восьми основных тем:

1) предприятие в системе рыночных отношений;

2) организационно-правовые формы предприятий;

3) общая и производственная структура предприятия; элементы производственного процесса и типы производства;

4) характеристика основных средств, методы их оценки, понятия износа и амортизации;

5) оборотные средства, их состав, методы нормирования, пути повышения эффективности использования;

7) основы нормирования труда, организации и оплаты труда;

8) инвестиции и инвестиционные решения, методы расчета эффективности инвестиционных решений.

Рабочая тетрадь разработана таким образом, чтобы студенты не экономических специальностей могли лучше усвоить основные положения дисциплины «Прикладная экономика». Именно по этой причине заполнение настоящей рабочей тетради является одной из составляющих обучения данной дисциплине.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература:

1. Сергеев, И.В. Экономика организаций (предприятий) [Текст]: учеб. / под ред. И.В. Сергеева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2008. – 560 с.

2. Чечевицына, Л.Н. Экономика предприятия [Текст]: учеб. пособие / Л.Н. Чечевицына, Е.В. Чечевицына. – 10-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 378 с.

3. Экономика предприятия (фирмы) [Текст]: учебник / Под ред. проф. О.И. Волкова и доц. О.В. Девяткина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 604 с.

Дополнительная литература:

1. Бизнес-цитатник [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.business-citation.ru/. – Загл. с экрана.

2. Большой юридический словарь [Текст] / В.А. Белов, В.В. Бойцова, Л.В. Бойцова и др.; под ред. А.Я. Сухарева, В.Е. Крутских. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 843 с.

3. Дмитриев, В.В. Прикладная экономика [Текст]: учебник для вузов / В.В. Дмитриев, А.И. Жиров, А.Н. Ласточник. – М.: Академия, 2008. – 600 с.

4. Елина, О.А. Экономика предприятия (фирмы) [Электронный ресурс]: рабочая тетрадь / О.А. Елина, А.Л. Бобков. – Режим доступа: http://www.twirpx.com/file/21941/. – Загл. с экрана.

5. Как помочь слабому предприятию? [Электронный ресурс]: задание конкурса «Трамплин–2008». – Режим доступа: http://www.otkroy.com/projects/tramplin/index.php. – Заглав. с экрана.

6. Непомнящий, Е.Г. Инвестиционное проектирование [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Е.Г. Непомнящий. – Режим доступа: http://www.aup.ru/books/m79/. – Загл. с экрана.

7. Образовательный сайт Е.Н. Кучеровой [Электронный ресурс] / Е.Н. Кучерова. – Режим доступа: http://www.kycherova.ru/. – Загл. с экрана.

8. Райзберг, Б.А. Современный экономический словарь [Текст] / Б.А. Райзберг, Л.Ш. Лозовский, Е.Б. Стародубцева. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 495 с.

9. Тест для инвестора «Ваш инвестиционный портфель» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vunt.ru/anonce/4.htm. – Загл. с экрана.

10. Тест «Экономическая оценка инвестиций» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://studentman.ru/test/new_load_test/?show_test=3. – Загл. с экрана.

11. Тесты, вопросы и материалы по дисциплинам [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bfbgeu.by/files/test.htm. – Загл. с экрана.

12. Юрков, Т.И. Экономика предприятия [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Т.И. Юрков. – Режим доступа: http://www.aup.ru/books/m88/. – Загл. с экрана.

Для заметок

__________________________________________________________________

Профессионально-педагогический институт

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒