Профессиональные качества тифлопедагога

· Коммуникативные способности (навыки общения и взаимодействия с людьми);

· психическая и эмоциональная уравновешенность;

· способность к сопереживанию;

· стремление помочь;

· выносливость слухового анализатора и речеголосового аппарата;

· хороший уровень концентрации и устойчивости внимания;

· спокойный тембр голоса;

· четкая артикуляция;

· умение грамотно выражать свои мысли (вербальные способности);

· любовь к детям;

· терпение;

· отзывчивость и доброжелательность;

· нацеленность на результат;

· тактичность и дипломатичность;

· целеустремленность и настойчивость;

· требовательность к себе и другим;

· умение слушать и понимать других людей;

· бескорыстность.

Место работы и карьера

Тифлопедагоги работают учителями, методистами в специализированных общеобразовательных школах, в политехнических школах-интернатах, в специальных классах массовых школ, а также в научно-исследовательских институтах.

 

Пути приобретения профессионального образования

Актуальную информацию об обучении по направлению подготовки «Тифлопедагогика» вы можете найти на сайтах:

http://www.universities.su/specialty/538.html  

http://www.edu.ru/db/portal/index_org.htm

http://www.edu.ru/abitur/act.20/index.php

http://www.edu.ru/abitur/act.6/index.php

Учебное заведение	Базовое образование	Срок обучения	Факультет Направления подготовки	Адрес, телефон
ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет»	11 классов	4года / очно   5лет/заочно	Дефектологический факультет	119991, Москва, ул. Малая Пироговская, д.1, стр. 1 Телефон: (499) 245-03-10              (495) 915-88-87 Е-mail: [email protected] Адрес сайта: http://www.mpgu.edu
Российский Государственный Педагогический Университет им. А.И. Герцена	11 классов	4года / очно   5лет/заочно	ФАКУЛЬТЕТ Коррекционной педагогики Специальное (дефектологическое) образование  «Тифлопедагогика»	191186, Санкт-Петербург, Набережная реки Мойки, д.48. Телефон: (812) 312-44-92 E mail: [email protected]   Адрес сайта: http://www.herzen.spb.ru
Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина (ЛГУ)	11 классов	4года – очно/заочно	Факультет дефектологии и социальной работы: Тифлопедагогика	196605, г.Санкт-Петербург, Петербургское ш., д.10 Телефоны: (812) 465-66-99,                         451-94-42 E-mail: [email protected] Адрес сайта: http://www.lengu.ru
Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина	11 классов	4года / очно   5лет/заочно	Психолого-педагогический факультет: Специальное (дефектологическое) образование	603950, Нижегородская область, г. Нижний Новгород, ул. Ульянова, д. 1 Телефон: (8312) 39-00-84,                         39-13-10 E-mail: [email protected] Адрес сайта: www.nnspu.ru

Сурдопедагог

Введение

Сурдопедагог – педагог, специалист по обучению и воспитанию глухих и слабослышащих детей, проводящий реабилитацию детей с кохлеарными имплантантами. (От лат. surdus — глухой).

Сурдопедагогика – это раздел специальной педагогики (раньше её называли коррекционной педагогикой и дефектологией). Но суть сурдопедагогики – не исправление недостатка слуха, а помощь ребёнку в преодолении барьера между ним и окружающим миром.
Сотни тысяч людей по всему миру не слышат звуков музыки, человеческих голосов, звуков природы и работающих машин. Этим людям сложно адаптироваться в мире. Не все из них глухи с рождения, и трудно сказать, кому приходится тяжелее: тем, кто оглох, будучи взрослым, или тем, кто не слышал никогда.

Если глохнет взрослый человек, у него есть одно важное преимущество: он умеет говорить, читать и писать, а порой он уже владеет профессией, при которой глухота – дополнительная трудность, но не катастрофа. И самое главное – он уже умеет учиться, целенаправленно нарабатывая новые умения, облегчающие жизнь.

У ребёнка – всё иначе. Глухой ребёнок должен осваивать мир только с помощью зрения, осязания и обоняния. Ему недоступны обычные школьные занятия, сказки по телевизору, непринуждённые разговоры с ребятами во дворе.

И таким детям нужна помощь сурдопедагога. Он учит малыша, который не слышит ничего или слышит плохо, правильно произносить слова, читать книги, «считывать» чужую речь по губам, обучает его азбуке жестов и дактильной азбуке (азбука, в которой буквы изображаются на пальцах).
        Слабослышащему человеку может помочь слуховой аппарат. Но иногда и он уже бессилен, и тогда требуется другая помощь – кохлеарная имплантация (в ухо вживляется устройство, стимулирующее слуховой нерв). Но даже если кохлеарный имплантат установлен, человек может остаться глухим: ему ещё нужно научиться слышать. Без привычки мозг воспринимает окружающие звуки как сплошной поток шумов, не различая ни звуков речи, ни весенней капели, ни шума автомобиля. И на этом этапе ребёнку тоже нужен сурдопедагог.

Виды деятельности

· Выявляет снижение слуха у детей;

· проводит углубленное психолого-педагогическое обследование детей с нарушением слуха;

· разрабатывает индивидуальные программы по тренировке остаточного слуха и по компенсации нарушений (обучение жестовой речи и пр.);

· создает условия для всестороннего развития детей с нарушением слуха с учетом их индивидуальных особенностей;

· консультирует детей и их родителей и т.д.

· в совершенстве владеет жестовой речью и дактильной азбукой.

⇐ Предыдущая26272829303132333435Следующая ⇒

Поделиться: