Характеристика теоретических и прикладных правовых научных исследований. И 44 теоретическая стадия правового исследования.

Прикладные исследования по уровню новизны не выходят за пределы эмпирического уровня знаний, но тем не менее отличаются от эмпирических исследований и правомерно обособляются в особый вид научного познания. В философской и науковедческой литературе прикладные исследования чаще всего понимаются как исследования, направленные на решение социально-практических задач, на воплощение результатов теоретического и эмпирического познания в непосредственную предметно-практическую деятельность. Подобные исследования имеют место в правовой науке, поскольку ученые-правоведы готовят научно обоснованные предложения о совершенствовании действующего законодательства и даже непосредственно проекты законов, иных нормативных правовых актов. Однако, по нашему мнению, вряд ли правомерно прикладные исследования ограничивать только сферой практической деятельности.

Правовая наука представляет собой сложную и многообразную систему знаний, потребность в которых существует не только в сфере правотворчества, но и в образовании, сфере подготовки профессиональных юридических кадров. Кроме того, в связи с расширением контингента ученых, осуществляющих научную деятельность, выходом значительного количества публикаций в сфере собственно правовой науки возникает настоятельная потребность в систематизации научных знаний посредством составления разного рода обзоров, рефератов и иных информативных изданий. Поэтому объект прикладных исследований, связанных с воплощением, возвращением результатов научного познания в непосредственную практику, реальную жизнь, следует, по нашему мнению, распространить на сферу образования и самой науки.

Особенность прикладных правовых исследований наиболее ярко проявляется в их объекте и конечных результатах.

В отличие от эмпирических исследований, объектом которых выступают политико-правовые явления и процессы, прикладные исследования имеют объектом результаты научных как эмпирических, так и теоретических исследований. Опираясь на наличные знания правовой науки, ученые-правоведы готовят предложения о путях совершенствования законодательства и практики его применения, формируют концепции проектов законов и иных нормативных правовых актов. На этой же научной базе строится образовательный процесс подготовки профессиональных юридических кадров. С учетом последних достижений правовой науки готовятся учебники и учебные пособия, образовательные стандарты и учебные программы, а также строятся прогнозы будущих состояний политико-правовой надстройки в целом или ее отдельных компонентов. Научные исследования и их достижения лежат в основе деятельности по систематизации научных знаний в форме обзоров, библиографических описаний, рефератов, рецензий и доведения систематизированной информации до заинтересованных лиц.

Прикладные исследования отличаются от эмпирических и своими конечными результатами. Если последние всегда представляют собой ту или иную совокупность знаний о политико-правовых явлениях и процессах, то результаты прикладных исследований выражаются, во-первых, в систематизированных научных знаниях, изложенных в виде разного рода обзоров, библиографических описаний, учебников и учебных пособий, и, во-вторых, в научно обоснованных прогнозах политико-правовых явлений и процессов.

Таким образом, прикладные правовые исследования — это исследования, проводимые в целях применения научных правовых знаний в сфере политико-правовой практики, юридического профессионального образования и информационного обеспечения ученых-правоведов и иных заинтересованных лиц о состоянии правовой науки, а также ее новейших достижениях.

Наиболее значимый вклад в развитие правовой науки связывается с теоретическими исследованиями, ориентированными на раскрытие предмета правовой науки во всей его целостности и всесторонности, т. е. во всем богатстве составляющих его объективных закономерностей функционирования и развития государства и права. Такой результат может быть достигнут не сразу, в ходе одного исследования, а постепенно, посредством проведения ряда исследований, в которых специальному углубленному изучению подвергалась лишь часть предмета правовой науки, ее отдельные закономерности. При этом закономерности исследуются на самых различных уровнях. Если представители теории права проводят исследования общих закономерностей функционирования и развития права, то основные усилия представителей отраслевых юридических наук направлены на выявление специальных закономерностей, действующих в сфере отдельной отрасли частного или публичного права.

Исследования, которые завершаются получением новых теоретических знаний о предмете правовой науки, ее отдельных отраслевых юридических наук, называются теоретическими правовыми исследованиями.

Теоретический уровень исследования характеризуется преобладанием логических методов познания. На этом уровне полученные факты исследуются, обрабатываются с помощью логических понятий, умозаключений, законов и других форм мышления.

Структурными компонентами теоретического познания являются проблема, гипотеза и теория.

Проблема– это сложная теоретическая или практическая задача, способы решения которой неизвестны или известны не полностью. Различают проблемы неразвитые (предпроблемы) и развитые.

Неразвитые проблемы характеризуются следующими чертами: 1) они возникли на базе определенной теории, концепции; 2) это трудные, нестандартные задачи; 3) их решение направлено на устранение возникшего в познании противоречия; 4) пути решения проблемы не известны. Развитые проблемы имеют более или менее конкретные указания на пути их решения.

Гипотеза есть требующее проверки и доказывания предположение о причине, которая вызывает определенное следствие, о структуре исследуемых объектов и характере внутренних и внешних связей структурных элементов.

Научная гипотеза должна отвечать следующим требованиям:

1) релевантности, т.е. относимости к фактам, на которые она опирается;

2) проверяемости опытным путем, сопоставляемости с данными наблюдения или эксперимента (исключение составляют непроверяемые гипотезы);

3) совместимости с существующим научным знанием;

4) обладания объяснительной силой, т.е. из гипотезы должно выводиться некоторое количество подтверждающих ее фактов, следствий.

Большей объяснительной силой будет обладать та гипотеза, из которой выводится наибольшее количество фактов;

5) простоты, т.е. она не должна содержать никаких произвольных допущений, субъективистских наслоений.

Теория– это логически организованное знание, концептуальная система знаний, которая адекватно и целостно отражает определенную область действительности. Она обладает следующими свойствами:

1. Теория представляет собой одну из форм рациональной мыслительной деятельности.

2. Теория – это целостная система достоверных знаний.

3. Она не только описывает совокупность фактов, но и объясняет их, т.е. выявляет происхождение и развитие явлений и процессов, их внутренние и внешние связи, причинные и иные зависимости и т.д.

4. Все содержащиеся в теории положения и выводы обоснованы, доказаны.

Теории классифицируют по предмету исследования. По этому основанию различают социальные, математические, физические, химические, психологические, экономические и прочие теории. Существуют и другие классификации теорий.

 

⇐ Предыдущая17181920212223242526Следующая ⇒

Поделиться: