Вид занятия – практическое. Порядок проведения и примерный расчет времени

Продолжительность - 2 часа

Цели занятия: закрепление знаний и проверка качества усвоения курсантами основных положений темы, формирование навыков применения административно-правовых и административно-процессуальных норм при решении проблемных ситуаций.

Порядок проведения и примерный расчет времени:

А) Вводная часть (до 5 мин.)

Б) Основная часть (до 160 мин.)

1. Контрольно-проверочный опрос (до 30 мин.)

2. Решение проблемных ситуаций (до 130 мин.)

В) Заключительная часть (до 5 мин.)

Контрольно-проверочные вопросы:

1. Что представляет собой административное наказание?

2. Каково нормативное основание назначения административного наказания?

3. Укажите цели административного наказания.

4. Укажите систему административных наказаний.

5. Перечислите основные и дополнительные административные наказания.

6. Дайте юридическую характеристику предупреждению как административному наказанию.

7. Дайте юридическую характеристику штрафу как административному наказанию.

8. Дайте юридическую характеристику конфискации орудия совершения или предмета административного правонарушения.

9. Дайте юридическую характеристику обязательным работам.

10. Дайте юридическую характеристику лишения специального права как административного наказания.

11. Дайте юридическую характеристику административному аресту.

12. Дайте юридическую характеристику административному выдворению за пределы Российской Федерации иностранного гражданина или лица без гражданства.

13. Перечислите общие правила назначения административного наказания.

14. Укажите обстоятельства, смягчающие административную ответственность.

15. Укажите обстоятельства, отягчающие административную ответственность.

16. Каков порядок назначения административных наказаний за совершение нескольких административных правонарушений?

17. Укажите сроки давности привлечения к административной ответственности.

18. Перечислите отличительные черты административной ответственности.

19. Что является нормативным основанием административной ответственности?

20. Каково соотношение компетенции Российской Федерации и ее субъектов в области законодательства об административных правонарушениях?

21. Что является фактическим основанием административной ответственности?

22. Что является процессуальным основанием административной ответственности?

Задания на подготовку к занятию:

1. Изучите рекомендованные по теме учебную литературу и нормативно-правовые акты.

2. Составьте и запишите в рабочей тетради планы ответа на теоретические вопросы, выносимые для обсуждения на семинаре.

3. Составьте в рабочей тетради схему, отражающую систему административных наказаний, и будьте готовы к ее обсуждению.

4. На основе анализа рекомендованных нормативно-правовых актов выполните в рабочей тетради схему, отражающую сроки привлечения к административной ответственности и назначения наказания, и будьте готовы к ее обсуждению.

5. Составьте в рабочей тетради схему, отражающую обстоятельства, смягчающие и отягчающие административную ответственность. Будьте готовы к ее обсуждению.

6. Определите следующие термины и понятия. Запишите их в рабочей тетради:

Конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения

Административный арест

Дисквалификация

Административное выдворение за пределы Российской Федерации иностранного гражданина или лица без гражданства

7. Решите следующие задание и проблемные ситуации. Ответы аргументируйте и запишите в рабочей тетради. Будьте готовы к их обсуждению.

Задание

В законодательстве об административной ответственности найдите виды административных наказаний, назначаемых:

· юридическим лицам;

· физическим лицам;

· несовершеннолетним;

· военнослужащим.

Результат оформите в рабочей тетради в виде таблицы.

Проблемная ситуация № 1.

Гражданин Морозов поздно ночью возвращался домой. На улице Матросова, проходя мимо телефона - автомата, он решил позвонить домой. Однако телефон - автомат не работал. Тогда Морозов, разозлившись, дернул за шнур и оторвал телефонную трубку. Свидетелями этого стали проходившие по маршруту сотрудники патрульно-постовой службы. Они задержали Морозова и доставили его в отдел полиции.

Как должно быть квалифицировано деяние Морозова?

Проблемная ситуация № 2.

Член избирательной комиссии выдал гражданину Семочкину, пришедшему на избирательный участок, несколько бюллетеней для голосования с тем, чтобы он проголосовал и за себя, и за членов своей семьи.

Какое административное наказание может быть наложено за данное деяние?

Проблемная ситуация № 3.

Сотрудники патрульно-постовой службы при осуществлении своих служебных полномочий на маршруте патрулирования обратили внимание на молодого человека, сидевшего на земле возле подземного перехода. Около молодого человека стоял плакат с призывом о помощи участнику Чеченской войны, а на груди было прикреплено несколько орденов и медалей. На вопрос сотрудников ППС «Чьи это награды? » молодой человек ответил, что ранее они принадлежали его деду, а теперь ему.

Оцените ситуацию. Совершено ли административное правонарушение в данном случае? Если да, то как оно может быть квалифицировано?

Проблемная ситуация № 4.

Инспектор дорожно-патрульной службы задержал Ничепоровича за переход улицы в неположенном месте и потребовал уплатить штраф на месте совершения правонарушения. Ничепорович отказался платить, сославшись на то, что он является военнослужащим срочной службы и сейчас находится в краткосрочном отпуске, а военнослужащих нельзя штрафовать.

Инспектор возразил, что к нарушениям правил дорожного движения это не относится и что Ничепорович не выполняет в настоящее время воинских обязанностей.

Дайте юридическую оценку ситуации.

Проблемная ситуация № 5.

В ходе проведенной сотрудниками ОВД проверки было установлено, что индивидуальный предприниматель Иванова с целью увеличения прибыли от продажи продуктов питания использовала товарные знаки других фирм, пользующихся популярностью у населения.

Как должен быть решен вопрос об ответственности Ивановой?

Самостоятельная работа

⇐ Предыдущая17181920212223242526Следующая ⇒

Поделиться: