Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Тематический цикл «Транспорт» (двадцать шестая неделя)
Занятие 1 Цели. Формировать навыки фразовой речи. Знакомить детей с различными видами транспорта. Обогащать активный словарный запас детей. Учить координировать речь с движениями; запоминать рифмованный текст. Развивать пространственное восприятие. Наглядный материал. Картинки с изображением транспортных средств или игрушки. Ход занятия Игра «Что делают машины?» Воспитатель показывает детям картинки или игрушки и называет их. Он сообщает, что все эти предметы — транспортные средства, они нужны, чтобы перевозить людей и грузы. Затем педагог рассказывает о каждом виде транспорта, а дети повторяют предложения. Трамвай ездит по рельсам. Грузовик ездит по дороге. Самолет летает в небе. Корабль плавает в море. Поезд ездит по рельсам. Автобус ездит по дороге. Вертолет летает в небе. Лодка плавает в реке. Игра «Возьму и подниму» Воспитатель повторяет с детьми названия транспортных средств. Затем педагог по очереди обращается к малышам и просит их среди игрушек найти конкретные машины, например: Ты трамвай возьми И вверх подними. Дети выполняют задание педагога и комментируют: Я трамвай возьму И вверх подниму. Я грузовик возьму И вверх подниму. Я самолет возьму И вверх подниму. Занятие 2 Цели. Учить детей запоминать и повторять рифмованный текст. Закреплять в пассивном словаре понятия квадрат, треугольник, прямоугольник, круг. Учить конструировать машину. Наглядный материал. Машина, салфетка, два мандарина; геометрические фигуры, вырезанные из картона: большой и маленький прямоугольники, два круга, треугольник. Ход занятия Игра «К нам приехала машина» Воспитатель показывает детям машину (в кузове лежат мандарины, накрытые салфеткой) и рассказывает о ней: К нам приехала машина, Вот колеса, вот кабина, Вот руль, вот кузов, Кузов нужен ей для грузов. Педагог еще раз читает стихотворение, побуждая детей к повторению текста. Затем воспитатель сообщает ребятам, что машина привезла груз. Он предлагает им посмотреть, что находится в кузове машины: К нам приехала машина, Привезла два мандарина. Мандарины очищаем И детишек угощаем. Педагог уточняет у детей, кто водит машину. Затем он угощает их мандарином. Игра «Сделаем машину» Воспитатель раздает малышам геометрические фигуры и предлагает составить из них машину. Педагог берет большой прямоугольник и называет фигуру: «Вот большой прямоугольник, это кузов». Дети берут названную фигуру и кладут ее перед собой. «Вот маленький прямоугольник, это кабина», — продолжает воспитатель. Дети кладут маленький прямоугольник рядом с большим. Затем присоединяются колеса: «Вот кружочки, это колеса». Воспитатель просит детей еще раз назвать части машины. «А что перевозит машина? — спрашивает педагог. — Правильно, грузы. Положим груз в нашу машину. Возьмем треугольник и положим его в кузов. Это и будет наш груз». Занятие 3 Цели. Развивать речь детей в процессе выполнения действий с предметами. Развивать пространственное восприятие. Учить сопровождать игру речью. Наглядный материал. Игрушки: машина, медведь, обезьяна, заяц и другие звери. Ход занятия Игра «Прокатим зверюшек» Воспитатель сообщает детям, что к ним в гости пришли зверюшки, которые ни разу не катались ни машине. Он предлагает ребятам прокатить их. Дети сажают зверей в машину, а воспитатель произносит стихотворение, одновременно совершая описываемые в нем действия. Педагог проговаривает текст несколько раз, побуждая детей к его повторению и заучиванию. Мы машину прикатили И зверюшек посадили. Мы поехали вперед, Мы поехали назад. Мы поехали вперед, Мы поехали назад, Вот так. вот так, Вот так, вот так. Повернули вдруг И объехали круг. Педагог указывает на какую-либо игрушку и спрашивает, кто едет в машине. Дети отвечают: «В машине едет мишка (зайка, обезьянка...)». |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 237; Нарушение авторского права страницы