Сформулируйте миссию школы, комитета территориального общественного самоуправления, центра социологических исследований.

Определите целевые ориентиры организации, аудит и диагностику которой Вы проводите.

Основная литература: 1; 2; 5; 6; 7; 8; 10.

Дополнительная литература: 15; 16; 46; 50; 51; 52; 58; 59; 67; 75; 74; 77; 81; 86; 88.

Тема 6. Организационная среда

Интерактивное занятие  4 (2 часа)

Цель занятия: приобретение навыков анализа и описания взаимодействия организации с внешней средой.

План:

1. Окружающая среда и межорганизационные отношения.

2. Методы диагностики организационной среды.

Задания:

1. Разработайте органиграмму взаимодействия проектируемой Вами организации с внешней средой (непосредственного и косвенного воздействия).

2. Соотнесите название стратегий взаимодействия организации с внешней средой и их содержание

Название стратегии	Содержание
Автономия (демпфирование)
Ужесточение контроля (рационирование)
Экспансия
Взаимная диффузия

 

- взаимопроникновение отдельных направлений деятельности нескольких организаций;

 - формализация и постоянные проверки при покупке ресурсов и сбыте продукта;

- расширение организации, завоевание большей доли рынка;

- накопление организацией разнообразных ресурсов, позволяющих сглаживать резкие изменения среды.

 

Используя методику SWOT -анализа, охарактеризуйте основные компоненты внутренней и внешней среды организации, проектируемой Вами.

Основная литература: 1; 2; 5; 6; 7; 8; 10.

Дополнительная литература: 16; 46; 47; 58; 59; 67; 75; 81; 85; 86.

 

Тема 7. Функции организации

Семинар 5 (2 часа)

Цель занятия: знакомство с технологией моделирования организационных функций.

План:

1. Определение и состав организационных функций.

2. Функциональная структура организации. Технологическое ядро.

Семинар 6 (2 часа)

Цель занятия: приобретение умений и навыков аудита и диагностики  системы организационных функций.

 План:

1. Разработка функциональной структуры организации.

2. Рабочие (деловые) процессы в организации.

Основная литература: 1; 2; 6; 7; 9; 10.

Дополнительная литература: 13; 26; 29; 34; 38; 39; 53; 54; 64; 66.

Тема 8. Организационная структура

Семинар 7 (2 часа)

Цель занятия: знакомство с основными типами организационных структур управления.

План:

1. Централизация и децентрализация в организации.

2. Организационно-правовые формы и системы управления. Бюрократические системы.

Интерактивное занятие 5 (2 часа)

Цель занятия: приобретение умений и навыков анализа и проектирования организационно-управленческой структуры.

План:

1. Традиционные типы департаментализации.

2. Современные формы организаций: сетевые и виртуальные, интеллектуальные и обучающиеся, многомерные.

Задание:

Определите тип департаментализации и нарисуйте схему организационно-управленческой структуры организации, проектируемой Вами.

Основная литература: 1; 2; 4; 5; 7; 9; 10.

Дополнительная литература: 16; 17; 26; 29; 35; 38; 40; 46; 58; 66; 79.

Тема 9. Организационные процессы

Семинар 8 (2 часа)

Цель занятия: формирование умений анализа основных организационных процессов.

План:

1. Власть и политическая активность в организации.

2. Руководство и лидерство в организации. Делегирование полномочий.

 

Интерактивное занятие 6 (2 часа)

Цель занятия: знакомство с моделями и технологией принятия решений в организации.

План:

1. Система принятия организационных решений.

2. Процесс принятия управленческих решений.

3. Приобщение сотрудников к принятию решения

 

Задание:

Разработайте схему системы принятия решений в организации, используя органиграмму управленческой структуры.

Основная литература: 1; 2; 6; 7; 10.

Дополнительная литература: 12; 16; 23; 33; 39; 44; 51; 63; 64; 74; 80; 81; 86; 93.

 

Тема 10. Инфокоммуникационные системы и технологии

В организации

Семинар 9 (2 часа)

Цель занятия: знакомство с информационной системой организации и организационными коммуникациями.

План:

1. Инфокоммуникационные системы в организации. Закон информированности-упорядоченности.

2. Перспективы развития инфокоммуникационных технологий и их влияние на структуру и организационные процессы.

Основная литература: 1; 2; 5; 6; 10. 

Дополнительная литература: 14; 19; 20; 25; 27; 29; 32; 33; 37; 44; 74; 88.

Тема 11. Организационная культура

Семинар 10 (2 часа)

Цель занятия: приобретение навыков анализа содержания и классификации организационной культуры.

План:

1. Корпоративная культура в современных условиях.

2. Организационный имидж как составная часть оргкультуры.

Основная литература: 1; 2; 6; 7; 8; 9; 10.

Дополнительная литература: 12; 22; 25; 29; 30; 32; 37; 42; 45; 50; 53; 60; 63; 73; 77; 80.

Тема 12. Организационные изменения и развитие

Иинтерактивное занятие 7 (2 часа)  

Цель занятия: знакомство со спецификой и типологией организационных изменений.

План:

1. Жизненный цикл организации. Концепции организационных изменений и развития.

2. Организационные патологии и инновационные технологии.

Задание:

1. К каждому из приведенных в таблице терминов (понятий) найдите соответствующее положение, отмеченное цифрами:

а) организационные инновации
б) консультанты - агенты перемен
в) венчурная команда
г) силовое поле внедрения изменений
д) креативная организация
е) организационное развитие

 

1) организация, имеющая гибкую структуру, приблизительно определенные должностные обязанности, частично совпадающие сферы ответственности, выполняющая нечетко сформулированные задания;

2) улучшение климата организации и повышения производительности посредством развития способностей адаптации к изменениям внешней среды, навыков решения проблем, совершенствования внутренних взаимоотношений;

3) баланс побуждающих и ограничивающих изменения сил;

4) освоение компанией новых идей или моделей поведения;

5) отдельная структурная единица организации, ответственная за развитие важнейших инновационных проектов;

6) специалисты по совершенствованию организационной структуры, в задачи которых входит идентификация причин проблем организации, сбор данных с использованием персональных интервью, опросов и наблюдений, их анализ.

2. Согласно теории организационных изменений (по К. Левину), процесс осуществления перемен в организации включает в себя три этапа: 1) “размораживание”, 2) движение (интервенция), 3) “замораживание”. Охарактеризуйте содержание этих этапов и приведите пример использования различных методов изменений при совершенствовании организационной структуры.

Основная литература: 1; 2; 5; 6; 7; 8; 9; 10.

Дополнительная литература: 12; 16; 19; 46; 50; 51; 64; 77; 82; 83; 84.

Тема 13. Проектирование организационных форм и систем

Интерактивное занятие 8 (2 часа)

Цель занятия: тренировка навыков проектирования организационных структур.

План:

1. Проектирование организационных систем.

2. Жизненный цикл проекта и структура управления проектом.

Задания:

1. К каждому из приведенных в таблице терминов (понятий) найдите соответствующее положение, отмеченное цифрами:

а) проект
б) проектное мышление
в) проектирование организационной структуры
г) организационный аудит и диагностика
д) оценка проекта

1) периодическая процедура, возникающая на разных стадиях жизни проекта, связанная со сравнением плановых и фактических показателей проекта для принятия эффективных управленческих решений

2) целостное видение проектировочной действительности (в частности, организационной), которое включает как предметные характеристики объекта проектирования, так и систему требований, предъявляемых к объекту со стороны заказчика, а также совокупность предписаний к проектанту и систему решений, принимаемых участниками на разных этапах проектного процесса;

3) ограниченное по времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями по стоимости, качеству результатов и специфики организации;

4) количественно-качественная, многокритериальная проблема, решаемая на основе сочетания научных (в том числе формализованных) методов анализа, оценки, моделирования организационных систем с деятельностью руководителей, специалистов и экспертов по выбору и оценке наилучших вариантов организационных решений.

5) процесс получения и оценки объективных данных, характеризующих деятельность формальной организации на основе принятых норм, законов и принципов, а также определение состояния и потенциала организационной культуры и сотрудников; выявление проблем, патологий и дисфункций организационного функционирования и развития.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: