Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Основные направления деятельности:
1. Развитие профессиональной компетентности педагогов-воспитателей (психологизация , антропологизация –деятельность должна быть ориентирована на личностное, индивидуальное развитие детей и подростков в процессе жизни в школе и взаимодействии с социумом) Ø Переориентация деятельности классных руководителей с внешних, формальных задач работы на задачи развития учащихся. Закрепление нового подхода к воспитанию в технологиях проектирования и планирования работы с классом и отдельными детьми. Ø Передача классным руководителям современных психолого-педагогических технологий воспитания и развития учащихся Ø Развитие профессионально-личностной готовности классных руководителей к общению и взаимодействию с учеником на гуманистическом уровне 2. Изучение состава учащихся, выявление ученического и родительского актива и развитие самоупрвления 3. Создание условий для детского творчества через организацию работы по направлениям Ø Интеллектуальное направление (умственное, интеллектуальное развитие, исследовательская деятельность, экономическое, интеграция основное и дополнительное образования) Ø Духовно-нравственное направление (правовое,патриотическое, политическое, краеведение) Ø Общекультурное направление (художественно-эстетическое, этическая культура, экологическая культура, валеологическая, гендерная культура) Ø Спортивно-оздоровительное направление (физическое, лечебно-оздоровительное, туризм) Ø Социальное направление (социальные практики) Ø Организация самоуправления и самовоспитания (формирование Я-концепции, профориентация, сплочение коллективов, развитие общ. форм управления школой 4. Развитие воспитательной компетентности родителей и актуализация педагогического ресурса семьи. Ø Изучение ресурсных возможностей семьи и социума Ø Закрепление нового подхода к воспитанию в технологиях совместного проектирования и планирования работы с классом и отдельными детьми. Ø Передача родителям современных психолого-педагогических технологий воспитания и развития учащихся 5. Проектирование модели взаимодействия с соц. партнерами 6. Разработка мониторинга качества воспитания. Ø Изучение мнений, интересов детей, родителей, педагогов Ø Определение уровней воспитательных результатов
План воспитательной работы на 2012 – 2013 учебный год Cентябрь |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 137; Нарушение авторского права страницы