Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
КОНСПЕКТ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «ПОЕЗДКА НА АВТОБУСЕ» ⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
Цель: формирование навыков безопасного поведения на дороге. Задачи: -систематизировать имеющиеся знания и умения поведения на дороге; -способствовать использованию практических навыков поведения на дороге в игровой деятельности; -содействовать развитию правильного поведения на дорогах; -поощрять творческую инициативу детей в игровой деятельности; -воспитывать дружеские взаимоотношения детей в процессе игровой деятельности. Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие. Атрибуты к игре: Письмо, билеты, сумка кондуктора, «деньги», руль, фуражка водителя, стулья для автобуса, Предварительная работа: -циклы занятий из серии «Безопасность на дорогах»; -наблюдения за дорожным движением, работой светофора, транспортом; -рассматривание дорожных знаков; -загадывание загадок о транспорте; -дидактические игры «Угадай, какой это знак», «Запрещается-разрешается»; -придумывание рассказов и сказок по правилам дорожного движения. Ход сюжетно-ролевой игры «Путешествие на автобусе». Воспитатель: Ребята, кто это к нам стучится. Сейчас я пойду посмотрю. Воспитатель возвращается с конвертом. Воспитатель: Это нам письмо прислал Дядя Степа. Вот что он пишет: «Дорогие ребята, здравствуйте! Я вчера проезжал мимо вашего детского сада и видел, как вы играли на транспортной площадке. Очень надеюсь, что вы хорошо знаете правила дорожного движения и поэтому приглашаю вас к себе в гости, чтобы еще раз рассказать вам о них. С нетерпением вас жду. Ваш дядя Степа». Воспитатель: Ну что, ребята, поедем в гости к Дяде Степе? Дети: Да! Воспитатель: А на чем же мы с вами к нему поедем? Отгадайте загадку: Дом по улице идет, На работу всех везет. Не на курьих тонких ножках, А в резиновых сапожках. Ответы детей. Воспитатель: Да, это автобус. И поедем мы на нем в Дяде Степе. Давайте построим автобус из стульев. Дети строят автобус. Воспитатель: Давайте выберем водителя и кондуктора. (дети выбирают водителя и кондуктора) А что еще нужно, чтобы поехать на автобусе? Правильно, нужны деньги, чтобы купить билеты. Дядя Степа об этом позаботился и выслал нам вместе с письмом деньги на билет. Билет стоит десять рублей, берите, сколько вам нужно на билет. Дети берут «монетки» на билет. Воспитатель: Автобус готов, деньги на билет у нас есть, тогда поехали, занимайте места в автобусе. Дети садятся в автобус, водитель занимает свое место за рулем. Кондуктор: Приготовьте, пожалуйста, деньги за проезд. Кондуктор обилечивает пассажиров. Воспитатель: А чтобы нам было весело ехать, давайте споем песенку. Песня из сборника «Автодискотека». Автобус останавливается. Кондуктор: Остановка «Цветочный город». Входит Незнайка, садится на место. Кондуктор: Незнайка, нужно взять билет. Незнайка: Какой билет? Ах, билет, сейчас возьму. Вытаскивает из карманов рогатку, болтики, гайки, бумажки, наконец, находит деньги и начинает считать. «Монеток» не хватает. Незнайка: У меня не хватает на билет. А мне очень надо к дяде Степе, он научит меня правилам езды на велосипеде. Кондуктор: Ну что ж, ответь на наши вопросы и можешь ехать. Воспитатель: (задает вопросы Незнайке о правилах поведения в транспорте) -Как правильно себя вести в автобусе или маршрутке? -Кому нужно уступать место в транспорте? -Можно ли разговаривать с водителем во время движения? -Как нужно выходить из транспорта? Незнайка отвечает не всегда правильно, дети ему помогают. Водитель: У меня случилась беда, Я проколол колесо гвоздем, теперь нужно поменять его. Кто мне поможет? Дети помогают водителю поменять колесо. Игра «Собери колесо» (дети в командах составляют колесо из частей, выбирая подходящие по структуре) Водитель: Ну вот и все, можно ехать дальше. Автобус останавливается. Входит полицейский дорожно-патрульной службы. Обращается к водителю и пассажирам. Полицейский: Сегодня на дорогах нашего города проходит акция «Знаете ли вы правила дорожного движения?» И вы будете ее участниками. Согласны? Дети: Да! Полицейский: Тогда начнем. Полицейский задает детям задания по правилам дорожного движения. 1. Что регулирует движение транспорта и пешеходов? (светофор) Давайте выйдем из автобуса и поиграем в подвижную игру «Светофор» (На красный свет дети стоят, на желтый – поднимают указательный палец правой руки вверх, на зеленый – быстро двигаются.) 2. А если для машин горит зеленый свет, что это значит для них и пешеходов? 3. Как называют людей, которые ходят пешком, водят автомобили, наводят порядок на дороге? Полицейский: Ну вот, молодцы вы, ребята! Быстро справились с моими заданиями. Теперь не смею вас больше задерживать, в добрый путь!
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "Я И МОЙ РЕБЕНОК НА УЛИЦАХ ГОРОДА"
Уважаемые родители! Мы просим Вас ответить на вопросы анкеты, которые помогут уточнить знают и умеют ли Ваши дети пользоваться правилами дорожного движения (ПДД). 1. Знает ли Ваш ребенок свой домашний адрес: А) знает название города, улицы, номер дома, квартиры, телефон; Б) знает название улицы, номер дома, квартиры, телефон; В) знает только 1-2 наименования. 2. Как Вы добираетесь домой с ребенком из детского сада: А) пешком; Б) на транспорте. 3. Если Вам приходится идти пешком, то Вы с ребенком… А) переходите дорогу только по пешеходной дорожке (зебра), смотрите на сигнал светофора, Б) переходите по пешеходной дорожке и не смотрите на сигнал светофора, В) переходите дорогу где удобно и близко к дому. 4. Различает ли Ваш ребенок сигналы транспортного и пешеходного светофоров: А) стоит на месте, если горит красный сигнал пешеходного светофора и зеленый сигнал для машин; Б) путает сигналы светофора, часто ошибается; В) не знает, что существует пешеходный и транспортный светофоры и ориентируется на Ваши знания. 5. Знает ли Ваш ребенок знаки дорожного движения и может рассказать что они обозначают: А) да; Б) нет; В) затрудняюсь ответить. 6. Когда Вы в последний раз рассматривали с ребенком знаки дорожного движения и рассказывали, что они обозначают: А) постоянно, когда пользуемся транспортом или переходим дорогу; Б) достаточно давно; В) не помню. 7. Знает ли Ваш ребенок виды городского транспорта (если "да", то подчеркнуть): - автобус, - троллейбус, - трамвай, - такси, - метро. 8. Считаете ли Вы, что даете в полном объеме своему ребенку необходимые знания и практические навыки поведения на улице и в городском транспорте: А) да, ребенок знает основные знаки, может их назвать, рассказать для чего они нужны и применять в жизни; Б) не уверен, знаний недостаточно, даются от случая к случаю. Ребенок часто ошибается в названии знаков, не всегда знает как вести себя на улице и в транспорте; В) нет, времени не хватает давать ребенку знания на эту тему. 9. Достаточно ли знаний о ПДД получает Ваш ребенок в ДОУ: А) да, достаточно; Б) нет, недостаточно; В) затрудняюсь ответить. Дата заполнения анкеты: ______________________________
Благодарим Вас за участие в опросе и искренние ответы.
Список использованной литературы и источников: Методическая литература: 1. Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»; 2. Белая К.Ю. «Как обеспечить безопасность дошкольников»; 3. Добряков В.А. «Три сигнала светофора»; 4. Кирьянов В.Н. «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»; 5. Коган М.С. «Правила дорожные знать каждому положено»; 6. Рубляк В.Э. «Правила дорожного движения»; 7. Смушкевич Е.С., Якупов А.Я. «мы по улице идем»; 8. Степанкова Э.Я. «Дошкольникам - о правилах дорожного движения».
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 356; Нарушение авторского права страницы