Ритуал приветствия «Хлопотушки»

Ход упражнения: в начале занятия специалист и ребенок приветствуют друг друга тремя хлопками, соприкасаясь ладонями и проговаривая: «Привет! Привет!

Привет»

Игра «Ручки»

Цель: формирование эмоционального и тактильного контакта со взрослым.

Ход игры:

Специалист: «Сегодня мы с тобой будем играть в игры где обязательно нужна помощь наших ручек». Специалист берет ребенка за руку и ритмично похлопывает своей рукой по руке ребенка, повторяя «Рука моя, рука твоя…». При согласии ребенка на контакт с помощью рук продолжается похлопывание руки специалиста по руке ребенка. Если ребенок не в настроении и активно сопротивляется, отнимает свою руку, тогда специалист продолжает похлопывание себе или родителю ребенка.

2. Основная часть:

Игра «Сенсорная Божья коровка»

Цель: формировать умение выделять сенсорные эталоны осязательных признаков божьей коровки. Учить обследовать и различать свойства предметов (гладкая – шероховатая, мягкая – твёрдая, гладкая - шершавая и т. п.)

Ход игры:

Специалист: «Давай посмотрим на нашу большую Божью коровку. Смотри сколько на ней кружков с неизвестной нам поверхностью. А может мы и знаем что это? Подойдем поближе и рассмотрим божью коровку, а лучше давай потрогаем каждый кружок». Ощупывая каждый элемент по отдельности специалист делает акцент на свойстве предмета. Спрашивает у ребенка: «Какое оно? » «Что тебе больше нравится на ощупь? ».

Игра «Похлопаем в ладоши»

Цель: учить ребенка подражать положительным эмоционально-тактильным и вербальным способам взаимодействия с партнером.

Ход игры: Специалист: «Как много мы узнали от Божьей коровки. Давай похвалим друг друга за проделанную работу». Специалист находится напротив ребенка, поочередно хлопает в свои ладони и в ладони ребенка, при этом произносит потешку:

Хлопну я в ладоши, буду я хороший,

Хлопнем мы в ладоши, будем мы хорошие!

Специалист: «Молодцы! Теперь я покажу тебе еще одну игру, где без рук никуда».

Игра «Когда это бывает? »

Цель: формирование активного словаря, стимулирование речевого развития, ознакомление с окружающим миром.

Ход игры: специалист, ориентируясь на задания расположенные в верхней части пособия совместно с ребенком подбирает правильный вариант ответа из нижней его части, стимулируя ребенка к называнию и проговариванию ответов.

Игра «Каляки – маляки»

Цель: формировать у ребенка интерес к рисованию, умение узнавать в изображении реальные предметы, учить правильно держать карандаш, рисовать на листе.

Ход занятия: Специалист: «А теперь давай немного позабавимся. Я дам тебе много карандашей и можешь рисовать что захочешь». Специалист предлагает ребёнку рисовать на листе бумаги, эмоционально поощряет его действия, затем берёт рисунок малыша, дорисовывает детали, чтобы получился знакомый ему предмет. Далее комментирует рисунок и побуждает ребёнка узнать в изображении знакомый предмет.

Заключительный этап

4. Ритуал прощания «Спасибо нам! »

Ход упражнения: в завершении занятия специалист предлагает ребенку вспомнить все, что они делали на занятии, с чем и во что они играли, вспоминая упражнения с начала занятия. В знак благодарности и хорошего настроения специалист и ребенок берутся за руки, устанавливают визуальный контакт на уровне глаз ребенка и проговаривают вместе следующие слова: «Спасибо нам!!! ».

 

Подготовка детей к обучению в школе:

 формирование «школьной зрелости».

Структура группового занятия стандартизирована:

I ч. «Работа в круге»

1. Игры, упражнения, задания на совершенствование психических прочесов.

2. Игры, упражнения, задания на формирование произвольного поведения, самоконтроля, коммуникативных навыков.

II ч. «Работа за столами».

1. «Разминка» для головы: загадки, вопросы, дидактические игры.

2. «Разминка» для рук: пальчиковые игра, игры – манипуляции с предметами (шишки, палочки, карандаши, шарики, монетки).

3. Работа в тетради: графические задания, графические диктанты.

Оборудование и материалы, которые необходимо приготовить к занятиям:

1. Стулья и столы по количеству участников.

2. Доска магнитная и магниты.

3. Доска ученическая, мел.

4. Счетные палочки (по 10 штук на каждого участника).

5. Простые карандаши по количеству участников (отточенные: для письма).

6. Простые карандаши по количеству участников (неотточенные: для самомассажа).

7. Шишки, монетки, шарики – по количеству участников.

8. Магнитофон, аудиозаписи.

Начало формы

Конец формы

9. Сигнальные карточки (символы, цвет).

10. Разрезные картинки.

11. Игрушка колобок.

12. Чудесные мешочек.

13. Мелкие игрушки по количеству участников.

14. Очки – повязки по количеству участников.

15. Настольная ширма.

16. Мячик d= 6-8 см по количеству участников.

17. «Моталочки» по количеству участников.

18. Искусственные цветы.

19. Набор цифр из наждачной бумаги.

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: