Виды профессиональной деятельности, которые реализуются обучающимися в ходе прохождения практики

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Общие сведения

Таблица 1

Общие сведения о практике

Общие сведения	Форма обучения
Общие сведения	заочная
1	2
Вид практики	производственная
Название практики	Научно-исследовательская
Место проведения практики	ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ», кафедра ТиПП, образовательные организации
Курс	2
Семестр	4
Способ проведения	Стационарная, по запросу выездная
Форма (формы) проведения	Дискретно (концентрированная)
Объем практики в зачетных единицах	6 ЗЕТ
Продолжительность в неделях (часах)	4 недели (144 ч. на базе практики + 72 ч. самостоятельная работа = 216 ч.)

Виды профессиональной деятельности, которые реализуются обучающимися в ходе прохождения практики

научно-исследовательская деятельность

1.3. Место практики в структуре образовательной программы

Практика производственная – составляющая образовательной программы, относящаяся в полном объеме к ее вариативной части (Блок 2).

1.3.1. Необходимый для выхода на практику перечень знаний, умений и владений, сформированных ранее в ходе изучения дисциплин образовательной программы и / или прохождения практик: Методология и методы организации научного исследования, Математические и статистические методы обработки научных данных, Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления, Современные методы психодиагностики, Технологии целеполагания в образовании,

1.3.2. Место данной практики в последующем профессиональном образовании обучающегося: Преддипломная практики, ГИА.

Цель и задачи практики

Цель практики - приобрести и развить профессиональные умения и навыки научно-исследовательской работы, сформировать профессиональное мировоззрение в психолого-педагогической области.

Задачи научно-исследовательской практики:

1. Сформировать умения определять цель, задачи и составлять план научного исследования

2. Сформировать знания и умения по овладению методами и методиками научного познания, исходя из задач конкретного исследования;

3. Осуществить методологическое и теоретическое обоснование исследования магистерской диссертации;

4. Осуществить планирование научно-исследовательского проекта отражающего программу опыто-экспериментальной работы по теме магистерской диссертации;

5. Сформировать представления о рецензировании научных публикаций ;

6. Сформировать умения анализировать и представлять полученные результаты исследования в виде отчетов, статей и т.п.;

7. Сформировать навыки самообразования и самосовершенствования, содействие активизации научно-педагогической деятельности магистров.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Таблица 3

Содержание практики заочной форм обучения

№ п/п	Виды работ, перечень заданий	Трудоемкость (в часах)		Учебно-методическое обеспечение		Код компетенции
		на базе практики	самостоятельная работа
1	2	3	4	5		6
Подготовительный этап
1	· Установочная конференция по организации практики (в т.ч. инструктаж для обучающихся по безопасности во время прохождения практики). · Ознакомление с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, правилами внутреннего трудового распорядка базы практики · Составление индивидуального плана научно-исследовательской практики совместно с преподавателем методистом · Определение и согласование с научным руководителем методологического аппарата магистерской диссертации (актуальность – противоречия – проблема – цель – задачи – гипотеза – объект – предмет – новизна - методы)	36	18	1, 2, 4, 13, 14, 16		ПК-40 ПК-41
Исследовательский этап
2	· Рецензирование научной статьи (монографии); · Написание научной статьи; · Разработка научно-исследовательского проекта магистерской диссертации · Индивидуальная работа по запросу руководителей с базы практики	72	36		1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 12, 13, 14, 16, 20	ПК-40 ПК-41
Аналитический этап
3	· Оформление отчетной документации по практике. · Защита отчета на итоговой конференции (промежуточная аттестация)	36	18		17, 19, 20	ПК-40 ПК-41
	Итого: 216 часов	144	72

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ

5.1. Основная литература

1. Леонова Е.В. Качественные и количественные методы исследования в психологии [Электронный ресурс]: учебник / Е.В. Леонова. — Электрон. текстовые данные. — Калуга: Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, Ай Пи Эр Медиа, 2017. — 411 c. — 978-5-4486-0260-3. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/71813.html

2. Новиков А.М. Методология научного исследования [Электронный ресурс]: учебное пособие / А.М. Новиков, Д.А. Новиков. — Электрон. текстовые данные. — М.: Либроком, 2010. — 280 c. — 978-5-397-00849-5. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8500.html

3. Педагогическая психология [Текст]: практикум: учебное пособие для вузов/ [ред. Л.А. Регуш, В.И. Долгова, А.В. Орлова].-Челябинск:Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та,2012 – Режим доступа: http://elib.cspu.ru/xmlui/handle/123456789/110

Дополнительная литература:

4. Богдановская И. М., Королева Н. Н., Проект Ю. Л. Организация и планирование психологического исследования. Учебное пособие. Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена, 2012. – 99 с.

5. Вараксин В.Н. Психолого-педагогический практикум [Текст]:учебное пособие для вузов/В.Н. Вараксин, Е В. Казанцева. – Ростов н/Д.: Феникс, 2012.

6. Колесникова И.А. Педагогическое проектирование: учеб. для вузов / И. А. Колесникова, М.П.Горчакова- Сибирская; ред. И.А.Колесникова. - М.: Академия, 2005

7. Корзникова Г.Г. Менеджмент в образовании: практ. курс: учеб. пособие для вузов / Г.Г.Корзникова.-М.: Академия, 2008.

8. Корнилова Т. В., Смирнов С. Д. Методологические основы психологии [Текст] : учебник для бакалавров : [для студентов вузов по направлению и специальностям психологии] ; Психол. фак. МГУ им. М. В. Ломоносова. – 2-е изд. ; доп. и перераб. - М. : Юрайт, 2012. – 483 с.

9. Котюрова М. П. Стилистика научной речи [Текст]: учебное пособие для вузов/М.П. Котюрова.-2-е изд., испр.- Москва: Академия, 2012

10. Кузнецов И.Н. Диссертационные работы. Методика подготовки и оформления: учебно-методическое пособие / Кузнецов И.Н. – М.: Дашков и К, 2012. - 488 c.

11. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления: учебное пособие / Кузнецов И.Н.— М.: Дашков и К, 2012. 340 c.

12. Психологическое сопровождение профессиональной деятельности: хрестоматия / — М.: Евразийский открытый институт, 2012. 800 c.

13. Руденко А.М. Экспериментальная психология в схемах и таблицах [Электронный ресурс] : учебное пособие / А.М. Руденко. — Электрон. текстовые данные. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. — 287 c. — 978-5-222-22819-7. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/59463.html

14. Сидняев Н. И. Теория планирования эксперимента и анализ статистических данных. Учебное пособие для вузов. М. : Изд-во Юрайт, 2011. – 399 с. Гриф УМО. [Электронный ресурс] : Электронно-библиотечная система (ЭБС) iBooks.Ru. Учебники и учебные пособия для университетов. http://ibooks.ru/reading.php?productid=22580

15. Современная экспериментальная психология. Том 1 [Электронный ресурс] / В.А. Барабанщиков [и др.]. — Электрон. текстовые данные. — М. : Институт психологии РАН, 2011. — 555 c. — 978-5-9270-0225-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15640.html

16. Современная экспериментальная психология. Том 2 [Электронный ресурс] / А.Ю. Агафонов [и др.]. — Электрон. текстовые данные. — М. : Институт психологии РАН, 2011. — 493 c. — 978-5-9270-0227-6. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15641.html

17. Экспериментальная психология [Электронный ресурс] : практикум / . — Электрон. текстовые данные. — Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2016. — 85 c. — 2227-8397. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/66133.html

5.2. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы

18 Долгова В.И., Гольева Г.Ю. Эмоциональная устойчивость личности: монография. – Челябинск: Изд-во Pero, 2014. – 196 с. – Электронный доступ – – URI: http://ebs.cspu.ru/xmlui/handle/123456789/334

19 Долгова В.И., Крыжановская Н.В. Развитие воображения у дошкольников Долгова, Валентина Ивановна; Крыжановская, Надежда Васильевна URI: http://hdl.handle.net/123456789/68 Дата: 2013-11-27

20 Долгова В.И., Шаяхметова В.К. Инвариантность профессионально важных качеств: Монография / В. И. Долгова, В. К. Шаяхметова – Челябинск: ООО «Издательство РЕКПОЛ», 2009. – 307 с. – ил., табл.

21 Худяков А. И. Психология измерений / РГПУ им. А. И. Герцена. – СПб.: ООО «Копи-Р Групп», 2013. – 220 с.

22 Шипилина Л. А. Методология и методы психолого-педагогических исследований: уч. пособие для аспирантов и магистрантов. – М.: Изд-во «Флинта», 2011. – 300 с.

23 Шмелёв А. Г. Практическая тестология. Тестирование в образовании, прикладной психологии и управлении персоналом. – М.: ООО «ИПЦ «Маска»», 2013. – 688 с. Стандарт требований к психодиагностическим методикам (предварительная версия). – http://cc.psytest.ru/ru/Sertifikacija_metodik/Standart_trebovani_k_psihodiagnosticheskim_metodikam

Приложение 1

Образец титульного листа

ФГБОУ ВО «ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

Кафедра теоретической и прикладной психологии

ОТЧЕТ

Приложение 2

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

План-график выполнения работ

№	Этап прохождения практики	Вид деятельности	Оценка	Подпись
1	2	3	4

Подпись студента-магистранта ________________________________

(Ф.И.О.)

Подпись преподавателя методиста_____________________________

(Ф.И.О.)

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

(ОБРАЗЕЦ Титульного листа)

ФГБОУ ВО «ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

Кафедра теоретической и прикладной психологии

Ф.И.О. магистранта

Эмпирическая часть

1. Замысел (логика) опытно-экспериментального исследования.

2. Характеристика выборки и анализ констатирующего эксперимента.

Приложение 6

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»)

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

КАФЕДРА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОЛОГИИ

ОТЧЕТ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА ПО ПРАКТИКЕ

ВИД ПРАКТИКИ ______________________________________________________________

НАЗВАНИЕ ПРАКТИКИ ________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Ф.И.О. ОБУЧАЮЩЕГОСЯ _______________________________________________________

________________________________________________________________________________

КУРС __________ ГРУППА:_______________________________________________________

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ __________________________________________________

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ ________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Ф.И.О. ГРУППОВОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ ________________________________

________________________________________________________________________________

БАЗА ПРАКТИКИ _______________________________________________________________

СРОКИ ПРАКТИКИ с « ___»_____________20____г. по «___»_______________20____ г.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРАТИКИ ________ нед. ( ______ ЗЕТ)

1. Перечень выполненных в процессе практики работ и заданий, включая индивидуальную работу__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Самооценка по проделанной работе (трудности и их причины, соответствие ожиданиям, успехи) _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Описание навыков и умений, приобретенных на практике________________________

__________________________________________________________________________

4. Индивидуальные выводы о значимости практики_________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5. Удовлетворенность собственной деятельностью в период прохождения практики_______

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6. Предложения по совершенствованию организации учебной, методической и воспитательной работе на факультете, способствующей прохождению практики________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

личная подпись студента-практиканта_______________________/_____________________

Ф.И.О. подпись

Групповой руководитель практики ______________________________/________________

Ф.И.О. подпись

"___"____________20__г.

Приложение 7

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»)

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

КАФЕДРА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОЛОГИИ

ХАРАКТЕРИСТИКА НА СТУДЕНТА-ПРАТИКАНТА