Тема 2: Понятие, предмет и методика ювенальной криминологии.

1. Формирование понятия и предмета ювенальной криминологии. Взаимосвязь ювенальной криминологии с общей криминологией. Специфические признаки ювенальной криминологии.

2. Специфические условия и требования, предъявляемые к проведению исследований в отношении личности несовершеннолетних правонарушителей. Необходимость соблюдения специфических условий при разработке направлений, средств и мер по предупреждению преступности несовершеннолетних. Сходство и различие методов, применяемых в общей и ювенальной криминологии.

 

Тема 3. Характеристика современного состояния преступности несовершеннолетних и противодействия ей.

1. Понятие преступности несовершеннолетних. Количественные показатели (характеристики) преступности: состояние (уровень), коэффициент (индекс), динамика. Качественные показатели (характеристики) преступности: структура, характер, цена. Характер преступности: наиболее распространённые и наиболее общественно опасные виды преступности. Региональные различия преступности («география» преступности). Латентность преступности. Соотношение общей преступности и преступности несовершеннолетних.

2. Личность несовершеннолетнего преступника: социально-демографические, социально-ролевые и нравственно-психологические признаки.

3. Детерминанты преступности несовершеннолетних. Семья, образовательные учреждения, сфера досуга - основные элементы микросреды, обуславливающие формирование личности несовершеннолетнего.

2. Общесоциальное, спецально – криминологическое и индивидуальное предупреждение преступности несовершеннолетних. Противодействие преступности несовершеннолетних как часть уголовной политики России.

 

Тема 4. Современное состояние и перспективы развития ювенальной криминологии

1. Формирование понятия и предмета ювенальной криминологии. Работы российских учёных в области исследования и предупреждения преступности несовершеннолетних. Востребованность и реализация теоретических знаний о преступности несовершеннолетних на современном этапе.

2. Взаимосвязь ювенальной криминологии и ювенальной юстиции, юридической психологией, ювенальной политикой.

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы студентов по дисциплине

1. Примеры типовых заданий

2. Примерные темы докладов

3. Вопросы к экзамену

4. Методические рекомендации по оформлению реферата

5. Примерные темы рефератов.

6. Методические рекомендации по выполнению письменных заданий

7. Тестовые задания

 

6.1 Распределение часов внеаудиторной самостоятельной работы студента при изучении дисциплины

Таблица 5

Наименование темы или раздела дисциплины (модуля)	Трудоемкость, час.	Список рекомендуемой литературы		Вопросы для самопроверки
		Основная (№ из перечня)	Дополнительная (№ из перечня)
Тема 1	10/18	1,4	2,5	1.Исследования личности несовершеннолетних правонарушителей русскими криминалистами. 2.Научные исследования 20-30-х годов XX века по изучению личности несовершеннолетних правонарушителей. 3.Преступность несовершеннолетних как объект криминологических исследований советского периода. 4.Координирующая роль секции по изучению преступности несовершеннолетних 5.Всесоюзного института по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности. 6.Изучение преступности несовершеннолетних в США. 7.Исследование подростков – делинквентов во Франции. 8.Ювенальная криминология Англии и Уэльса.
Тема 2	12/18	1 - 4	2,5	1.Понятие, предмет ювенальной криминологии. 2.Сходство и различие элементов предмета ювенальной и общей криминологии. 3.Соблюдение прав и законных интересов личности при проведении криминологических исследований. 4.Общенаучные методы исследования, применяемые в ювенальной криминологии. 5.Социологические методы исследования. 6.Иные методы исследования, применяемые в ходе исследований преступности несовершеннолетних и личности несовершеннолетнего преступника.
Тема 3	14/21	1-4	1,3,5,6	1.Понятие преступности несовершеннолетних, её основные показатели. 2.Характеристика и современные тенденции преступности несовершеннолетних. 3.Особенности личности несовершеннолетних преступников. 4.Общесоциальное предупреждение преступности несовершеннолетних: правовая основа, направления, меры, субъекты. 5.Специально-криминологическое предупреждение преступности несовершеннолетних: правовое регулирование, средства и меры. 6.Индивидуальное предупреждение преступности несовершеннолетних. 7.Роль семьи в предупреждении индивидуального преступного поведения.
Тема 4.	12/18	1-4	2,5,6	1.Работы российских учёных, сформировавших предмет ювенальной криминологии. 2.Исследования преступности несовершеннолетних, проводимые учёными Российской криминологической ассоциации. 3.Реализация теоретических знаний в ходе правоприменительной практики. 4.Взаимосвязь ювенальной криминологии и ювенальной юстиции. 5.Значение знаний в области ювенальной криминологии для законотворческой деятельности.
Итого	48/75

1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Дисциплина «Ювенальная криминология в России: возникновение и развитие» представляет собой отрасль знаний, являющихся частью общетеоретической науки и учебной дисциплины «Криминология».

Изучение данной дисциплины начинается с изучения теоретических аспектов, в результате которого студенты ознакомятся с основными понятиями, истоками возникновения и развития науки, сформируют представление о сущности и общественной опасности преступности несовершеннолетних, личности преступника, системе предупреждения преступлений несовершеннолетних, правовом регулировании данной деятельности, значении знаний в области ювенальной криминологии для уголовной политики государства.

Рабочая программа по дисциплине «Ювенальная криминология в России: возникновение и развитие» предназначена в помощь студентам в системном овладении знаниями по данной учебной дисциплине.

Учебным планом для изучения данной дисциплины предусмотрены теоретические занятия (лекции), практические занятия и самостоятельная работа студентов.

В процессе самостоятельной работы по изучению данной дисциплины студентам рекомендуется ознакомиться с лекционным материалом, данным преподавателем. Для получения более подробной информации студенты должны выбрать из предлагаемого перечня учебник или учебное пособие, которые помогут в накоплении базовых знаний по вопросам дисциплины. Для более глубокого понимания материала следует обратиться к списку дополнительной литературы, который включает в себя источники фонда библиотеки Северо-Западного института управления. Однако это не исключает возможности обращения студентов к литературе из других фондов.

Самостоятельная работа студентов – совокупность всей самостоятельной деятельности обучаемых как в отсутствие преподавателя, так и в контакте с ним, в учебной аудитории и за её пределами (в том числе и в ходе учебных занятий).

Планируя время на изучение дисциплины, студентам можно руководствоваться предложенным учебно-тематическим планом (смотри п.3.5.1), где указано распределение времени, отведенного на изучение дисциплины, между лекциями, практическими занятиями и самостоятельной подготовкой.

В ходе самостоятельной работы студентам необходимо разбираться с изучаемым вопросом, используя учебники (смотри список основной литературы) и материалы лекций. Для подготовки докладов к практическим занятиям, или для углубления знаний по той или иной теме, целесообразно воспользоваться дополнительной литературой (смотри список дополнительной литературы).

При подготовке докладов, сообщений можно воспользоваться Интернет-ресурсами. При этом следует обратить внимание на то, чтобы используемая информация была актуальна и достоверна. Студенты должны уметь пользоваться основными правовыми базами.

При подготовке докладов следует выписывать полные ссылки из тех источников, которыми воспользовались. Это позволит преподавателю проверить качество выполненной работы.

Необходимыми источниками информации являются данные уголовно-правовой статистики, нормативные правовые акты. Статистические данные и нормативные правовые акты студенты могут найти в официальных изданиях «Парламентская газета», «Российская газета», «Собрание законодательства Российской Федерации», а также в справочно-информационных правовых системах «Гарант», «Кодекс», «Консультант Плюс». В числе периодических юридических изданий по данной учебной дисциплине рекомендованы «Уголовное право», «Российская юстиция», «Криминология вчера, сегодня, завтра» и др.

Статистические данные также можно найти на официальных сайтах МВД РФ, Прокуратуры РФ, Верховного Суда РФ и других ведомств.

В соответствии с учебным планом изучение дисциплины предусматривает текущий контроль – устный опрос, выборочное тестирование, выполнение заданий в письменной форме, анализ ответов на вопросы, сформулированные по тематике дисциплины. Промежуточный контроль - тестирование по каждой теме программы курса или контрольная работа. Студенты, не выполнившие тестовые задания, не представившие в срок на кафедру контрольную работу, отвечающую предъявляемым требованиям, не допускаются кафедрой к сдаче экзамена как не выполнившие график учебного процесса. Итоговый контроль – экзамен, предполагающий устный ответ на вопросы билета или тестирование по определённому количеству тестовых заданий по всему курсу дисциплины.

Перед началом выполнения контрольной работы следует внимательно изучить методические рекомендации. В ходе подготовки и выполнения работы студенты имеют возможность получать консультацию у преподавателя. Общие правила подготовки, оформления контрольных работ студенты могут найти в Учебно-методических документах, размещённых на сайте кафедры уголовного права Северо-Западного института управления.

Экзаменационные билеты содержат по два теоретических вопроса. Перед началом экзамена проводится консультация, в ходе которой студенты имеют возможность получить ответ на возникшие вопросы.

 

Вопросы к экзамену

1. Исследования личности несовершеннолетних правонарушителей русскими криминалистами.

2. Деятельность научно-прикладных учреждений по изучению личности несовершеннолетних правонарушителей.

3. Первые исследования преступности несовершеннолетних в советской криминологии.

4. Деятельность секции по изучению преступности несовершеннолетних Всесоюзного института по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности.

5. Формирование направления в советской криминологии по исследованию преступности несовершеннолетних.

6. Изучение преступности несовершеннолетних в США.

7. Исследование подростков - делинквентов в национальных центрах Франции.

8. Ювенальная криминология Англии и Уэльса.

9. Понятие, предмет ювенальной криминологии.

10. Взаимосвязь ювенальной и общей криминологии.

11. Общенаучные методы исследования, применяемые в ювенальной криминологии.

12. Социологические методы исследования.

13. Психологические методы исследования личности несовершеннолетнего преступника.

14. Понятие, структура, динамика преступности несовершеннолетних.

15. Характеристика наиболее распространённых преступлений.

16. Преступность несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей.

17. Особенности личности несовершеннолетних преступников.

18. Социально-экономические причины преступности несовершеннолетних.

19. Нравственно-психологические причины противоправного поведения несовершеннолетних.

20. Предупреждение правонарушающего поведения и преступности несовершеннолетних

21. Работы российских учёных, сформировавших предмет ювенальной криминологии.

22. Исследования преступности несовершеннолетних, проводимые учёными Российской криминологической ассоциации.

23. Реализация теоретических знаний в ходе разработки уголовной политики Российской Федерации.

24. Использование результатов исследований в разработке программ в отношении молодёжи и несовершеннолетних.

25. Взаимосвязь ювенальной криминологии и ювенальной юстиции.

26. Значение знаний в области ювенальной криминологии для законотворческой деятельности.

 

Методические рекомендации по оформлению реферата

1. На титульном листе реферата должно быть записано: Название учебного учреждения; название учебного предмета; тема работы; Ф.И.О. студента (ки); номер группы; курс; дата сдачи работы.
2. Содержание работы с указанием страниц.
3. Объём работы должен быть 15-20 печатных листов (А-4). Интервал полтора, шрифт 14. Возможен рукописный вариант с разборчивым подчерком, по объёму соответствующий указанному в печатном виде (30-40 листов А-4).
4. Ссылки на источник информации постраничные.
5. Основная часть работы должна быть разбита на отдельные части с указанием названий в соответствии с содержанием реферата.
6. Необоснованные пробелы в работе недопустимы.
7. Список литературы должен содержать не менее 10 источников. Учебная литература в списке может быть представлена в объёме не более 1/3 от общего числа источников.

Примерные темы рефератов.

1. Дриль Д.А. и его работы о малолетних преступниках.

2. Исследования преступности несовершеннолетних в 20-30-х годах XX века.

3. Ювенальные суды в Российской империи.

4. Преступность несовершеннолетних в Советском Союзе: состояние, структура, характер.

5. Работы Г.М. Миньковского о преступности несовершеннолетних.

6. Корыстная преступность несовершеннолетних в Российской Федерации: состояние, структура, характер.

7. Характеристика личности корыстно-насильственного несовершеннолетнего преступника.

8. Семейное неблагополучие как фактор преступности несовершеннолетних.

9. Нравственно-психологические особенности личности несовершеннолетнего преступника.

10. Насильственная преступность несовершеннолетних в Российской Федерации: состояние и тенденции.

11. Влияние Интернета как источника информации на правонарушающее поведение несовершеннолетних.

12. Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

13. Подразделения по делам несовершеннолетних органов внутренних дел.

14. Групповая и организованная преступность несовершеннолетних в российской Федерации.

15. Воспитательные колонии для несовершеннолетних преступников.

16. Рецидивная преступность несовершеннолетних.

17. Специальные школы и специальные профессиональные училища как субъекты предупреждения преступного поведения несовершеннолетних.

18. Забрянский Г.И. и его исследования преступности несовершеннолетних.

 

 

Тестовые задания

1. Проблема преступности несовершеннолетних и меры её предупреждения стали исследоваться российской дореволюционной юридической наукой:

1) с начала XIX века

2) со второй половины ХIХ века

3) с начала XX века

2. К наиболее известным учёным – ювенологам дореволюционного периода относятся:

1) Кудрявцев

2) Дриль

3) Зак

4) Лунев

3. Ювенальный суд в России был создан в ### году:

1) 1890

2) 1900

3)1910

4. Основными причинами преступности несовершеннолетних учёные дореволюционного периода считали:

1) повышенную возбудимость несовершеннолетних

2) недостатки семейного воспитания

3) влияние взрослых преступников

4) тяжёлое материальное положение

5. В центре научно-практических исследований правонарушающего поведения несовершеннолетних в первое десятилетие после октябрьской революции 1917 года находилась:

1) личность несовершеннолетнего правонарушителя

2) социальная среда

3) криминальная среда

6. В основе воздействия на личность несовершеннолетнего преступника в постреволюционный период был положен принцип:

1) принуждения

2) воспитания

3) исправления

7. Комиссии по делам несовершеннолетних были созданы в:

1) 1918 году

2) 1920 году

3) 1925 году

8. Секция по борьбе с детской преступностью, образованная в 1935 году, находилась в структуре:

1) Наркомата просвещения

2) Наркомата здравоохранения

3) Государственного института уголовной и исправительно-трудовой политики

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: