Заключительный период смены

 

Цель этого периода – подведение итогов смены, реадаптация ребёнка к возвращению в свой постоянный детский коллектив.

 

Задачи:

ü коллективная оценка приобретённого опыта;

ü самооценка полученного в лагере опыта, осознание личного роста ребенка;

ü создание условий для конструктивного расставания;

ü определение перспектив последействия лагеря для каждого ребёнка, постановка задач на будущее;

ü эмоциональная стабилизация;

ü подготовка лагеря к следующей смене.

 

Для ребенка важно:

ü Не потерять новых друзей в городе;

ü Оценка его труда;

ü Обогащение личного багажа знаний;

ü Услышать как можно больше теплых слов;

ü Возможность высказать свою оценку смены.

 

Для вожатого важно:

ü Подведение итогов смены с детьми;

ü Анализ смены с напарником;

ü Планы на будущее;

ü Оформление итогов;

ü Настрой детей на лирический, но оптимистический лад.

 

Возможные отрядные и дружинные (общелагерные) дела:

ü дружинное братание;

ü награждение детей по номинациям в отрядах;

ü музыкальные вечера;

ü гала-концерт;

ü прощальный огонек «звездопад»;

ü отрядный костер (то же, что и «прощальный огонек»);

ü прочтение и анализ письма себе на конец смены;

ü прощальный вернисаж – выражение себя через предметы в композиции с названием;

ü оформление общей выставки отряда;

ü прогулки по любимым местам;

ü бюро добрых услуг «незабудка» по изготовлению сувениров на память о лагере;

ü прощальный вечер в лагере;

ü линейка закрытия смены;

ü детский общелагерный концерт;

ü вожатский концерт;

ü итоговый сбор отряда с обсуждением прошедшей смены: что получилось, что нет. Почему?

ü определение перспектив последействия лагеря для каждого ребёнка, постановка задач на будущее;

ü обмен адресами для переписки;

ü договор о встрече;

ü беседа «что вы будете делать после лагеря»;

ü индивидуальные рекомендации, как развить талант, который открылся в лагере;

ü можно раздать сценарии дел или дать их переписать;

ü подготовка лагеря к следующей смене;

ü уборка территории и помещений;

ü помощь вожатым в изготовлении визиток, «встречек»;

ü написание вожатым писем-отзывов о его работе;

ü пожелания на будущее (можно читать только после отъезда детей. можно написать звуковое письмо);

ü и другое...

Главное в этот период – как можно больше внимания уделять ребятам, правильно подвести итоги смены, никого (даже оболтусов) не забыв при этом похвалить. Дети должны почувствовать поддержку, тепло и любовь со стороны вожатых. И тогда им захочется возвращаться снова и снова.

Завершение лагерной смены предполагает решение нескольких групп задач: эмоциональных, организационных и содержательно-смысловых. Они связаны с рядом обстоятельств, возникающих в итоговый период смены. В эти дни ребенок оценивает условия собственной жизни в лагере, полученный результат участия в программе, значимость отношений с окружающими людьми. В связи с этим, он становится требовательнее к особенностям организации быта, к формам осуществления совместной деятельности, к характеру взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Предпоследний день

Особенные мероприятия (необязательно все):

ü сбор вещей – раздать потерянное, помочь собраться;

ü прощальный концерт – бывает чисто вожатский, бывает лучшие номера смены, хорошо бы выйти всем отрядом на сцену (правда, это всегда хорошо);

ü дискотека;

ü костёр;

ü свечка;

ü награждения, номинации, медали;

ü фото за смену (диски, ролик об отряде).

 

Возможные проблемы:

Воровство («Завтра уедем») – не снижать бдительность, попросить ценные вещи убрать поглубже ...(Это может быть как в своём отряде, так и в соседнем ).

Королевская ночь – объяснить, что это глупо и нам же завтра убираться, а на пасту бывает аллергия; измотать, заменить чем-то другим (позитивным, интересным). По возможности отложить отбой на «попозже».

 

 

Последний день

Много организационных моментов:

ü уборка («Сюда приедут другие ребята и надо, чтоб им было хорошо»);

ü сбор вещей;

ü поездка в автобусе;

ü прощание (кто-то может остаться в лагере, кто-то уезжает);

ü за кем-то приедут родители (и надо получить от начальства инструкцию, как мы отпускаем детей – бумаги ...).

Последний день, возможно, не стоит перегружать «истеричными» мероприятиями (как, впрочем, и предпоследний). Всё спокойно, всё с улыбкой ...

Вожатому в эти дни нужно не потерять бдительности, нельзя расслабляться («Вот уже и окончание смены!»), нужно быть предельно внимательным. Чувствуя приближение отъезда, дети начинают нарушать правила внутреннего распорядка, если вожатый ослабляет требовательность, пытаются завершить все, что не успели в «свободной» жизни.

Поэтому вожатому необходимо помнить следующее:

ü работать по намеченному ранее плану;

ü стремиться не нарушать режим дня;

ü ограничить свободное время детей и подростков;

ü стараться организовать коллективные дела, с привлечением каждого ребёнка;

ü не давать возможности скучать;

ü не выпускать из поля зрения ни одного ребёнка;

ü продумать программу прощального вечера;

ü четко планировать каждый рабочий момент.

За день до отъезда сориентируйте детей на то, чтобы они сложили все свои вещи, нашли потерянное, отдали чужое. Помечтайте вместе о будущих встречах, о планах на год.

В «Королевскую ночь» (последнюю ночь в лагере), ни на минуту не оставляйте своих детей, контролируйте ситуацию. Соберитесь все вместе на прощальную свечу или костер, вспомните о былом, помечтайте о будущем.

В последний день дети после утреннего туалета собирают свои вещи, постельное бельё и убирают в своих комнатах.

Перед отъездом детей из лагеря необходимо провести ряд организационных моментов:

ü составить списки детей на отъезд;

ü собрать с детей весь инвентарь (канцелярские и спортивные товары);

ü сдать все книги в библиотеку;

ü помочь ребятам собрать все их личные вещи, проследите, чтобы дети ничего не забыли;

ü помочь детям упаковать сувениры, которые они везут домой;

ü проследить, чтоб не осталось мусора в комнатах, чтоб мебель была целой, а обои не исписаны;

ü выдать им их ценные вещи и остатки их личных денег;

ü собрать постельное белье и сдать его;

ü организовать выход всех ребят одновременно, помочь малышам нести вещи;

ü проверить, все ли сели в автобус, все ли погрузили свои вещи.

Соответственно:

ü спокойно соберите белье по палатам, просчитайте, сдайте;

ü уберите палаты, оставьте их чистыми и в порядке;

ü проверьте, все ли свои вещи собрали дети;

ü напомните ребятам о том, как себя вести в автобусе, что нельзя открывать окна, бросать бутылки, огрызки;

ü напомните о том, что перед уходом с родителями необходимо об этом предупредить вожатого.

Разместив детские вещи, рассадив детей в автобусе, вожатый:

ü считает детей, проверяет списочный состав;

ü убеждается в разумной посадке детей, не забыв о тех, кто плохо переносит поездку в транспорте;

ü докладывает руководителю колонны о готовности к отъезду.

Важно правильно организовать отъезд из оздоровительного лагеря. По приезду из лагеря дети передаются непосредственно только родителям или лицам, их заменяющих. В случае неявки таковых необходимо сообщить об этом старшему вожатому или директору.

Только тогда, когда каждый ребенок встретится со своими родителями, вожатый может облегченно вздохнуть: завершилась работа в оздоровительном лагере.

 

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ

При посадке в автобус:

Спокойно пересчитайте детей, сделайте сверку по списку.

Организуйте посадку детей в автобус, учитывая состояние их здоровья, элементарные правила этикета и т. д.

Если дети маленькие, организуйте посадку так, чтобы дети сами не вносили вещи в автобус (делайте это, например, с помощью юношей старшего отряда).

Нежелательно после окончания посадки родителям входить в автобус, даже если у кого-то из детей потекли слезы.

Закончив посадку детей в автобус, вновь пересчитайте их. Убедитесь, что все дети на местах, нет никого посторонних в автобусе.

Доложите о посадке директору (старшему вожатому) оздоровительного лагеря.

Вожатый должен рассказать ребятам о том, что…

· нельзя вставать с посадочных мест и ходить по салону автобуса во время движения;

· открывать окна нельзя! При необходимости это делается лишь с разрешения вожатого и только по правой стороне (чтобы в салон автобуса не летела пыль с проезжей части дороги);

· нельзя сорить в салоне автобуса, а тем более выкидывать что-либо в окна – весь свой мусор забираем!

· ребят, которых укачивает необходимо пересадить в начало автобуса (им можно дать мятные леденцы и пакетики, если есть).

Правила поведения во время водных процедур:

Купание детей в детском оздоровительном лагере одно из самых важных и опасных мероприятий! В каждом летнем лагере, имеющем доступ к местам купания (бассейн, речка, море), должны соблюдаться меры безопасности поведения во время водных процедур.

Последовательность действий вожатого перед и после купания:

· если до пляжа недалеко, то предложите ребятам раздеться прямо в корпусе и идти на пляж в купальных костюмах: пляж – это не дискотека, и шикарные наряды там не нужны. Этим Вы избавите всех от неприятности что-то забыть или потерять;

· не забудьте проверить у каждого наличие головного убора. Если у кого-то по какой-то причине его просто нет, захватите с собой старые газеты и предварительно научитесь делать из них шляпы, треуголки и т. п.;

· поскольку купаются ребята не сразу всем отрядом, заранее разбейте всех на пятерки или десятки. Этим Вы избавите себя от нудной процедуры набора очередной группы для купания, а ребят от ссоры, кому купаться первыми. Вам стоит лишь сказать: «Первая десятка купается, второй приготовиться». Или: «Нептунчики купаются, русалочки готовятся»;

· если ваш пляж не оборудован питьевыми фонтанчиками, заранее найдите емкость для воды, наполните ее и захватите с собой, чтобы особо жаждущим не пришлось возвращаться в лагерь;

· посоветуйте ребятам, особенно маленьким, посетить заведение, именуемое туалетом;

· поинтересуйтесь самочувствием ребят. Можно, и это надежнее, определить признаки заболевания по глазам, по внешнему виду. Внимательно всмотритесь в детей и, если чье-то состояние вызовет у Вас тревогу, отведите «подозреваемого» к врачу;

· каждый раз выбирайте среди ребят дежурного по пляжу. Он займет для отряда место, узнает у врача температуру воды и время, в течение которого при этой температуре можно купаться, проверит, не забыли ли Вы что-то, возвращаясь с реки в лагерь;

· пересчитав еще раз всех, отправляетесь получать удовольствие от солнца, воздуха и воды;

· выход отряда осуществляется организованной группой;

· при заходе на территорию пляжа вожатые обязаны сообщить спасателям количество человек в отряде;

· если Вы пришли с ребятами на пляж в первый раз, без лишних нотаций проинструктируйте их о пляжных традициях, напомните о чистоте и порядке и обязательно уточните, все ли умеют плавать;

· покидая пляж, уходите всегда последним: кто же, как не Вы, соберет забытые полотенца, панамки, скакалки и фантики.

· придя в корпус, сразу организуйте переодевание и просушку пляжных костюмов.

Никогда не забывайте: купаться можно только в специально отведенных, проверенных и оборудованных местах!

Требование по вхождению в воду.

Купание детей в реке, водоеме, море, бассейне проводится в присутствии начальника лагеря или старшего пионервожатого, вожатых отрядов и плаврука, медработника.

Самостоятельный приход и уход детей с пляжа без отряда запрещен. Отряд не выполняющий требования спасателей, и нарушающий режим нахождения на пляже, к купанию допущен не будет.

Дети должны приходить на пляж в головных уборах. При себе иметь полотенце, купальный костюм и пляжную обувь.

Детям запрещается:

· Быть на пляже без головных уборов.

· Самостоятельно уходить к водоему.

· Заплывать за установленные на пляже знаки ограждения.

· Пользоваться во время купания маской, ластами, трубкой.

· Допускать грубые шалости в воде, толкаться, нырять, подавать ложные сигналы бедствия.

· Использовать для плавания надувные предметы.

 

В первые дни детям нельзя долгое время находиться под открытым солнцем, лучше находитесь под навесами.

Во время проведения общелагерных мероприятий на пляже один вожатый участвует с детьми, а другой сидит с теми, кто по объективной причине не может участвовать в мероприятии.

Последовательность действий вожатого на пляже:

1. Купание проводится в точно указанное время. Отряд занимает отведенный им сектор на пляже.

2. Разделите ребят на плавающих и неплавающих.

3. Найдите занятие для детей, не умеющих плавать.

4. Входите в воду не сразу, а постепенно.

5. Не входите в воду разгоряченными, лучше выждать какое-то время.

6. По команде плаврука вожатый выстраивает 10 детей из своего отряда на прибрежной зоне.

7. Один из вожатых находится у знаков ограждения в водоеме, другой наблюдает с берега за купающимися детьми.

8. Вожатый во время купания детей, стоит на месте и производит контроль за нахождением детей в его акватории и поведением детей в воде. Вожатый ведет постоянный пересчет детей в воде по головам.

9. Перед входом в воду и по выходу из воды вожатый проверяет наличие детей.

10. По сигналу дети заходят в воду и выходят из воды, после чего опять пересчитываются.

11. В этот момент вторая десятка стоит на готовности подхода к месту построения.

 

При выходе с пляжа вожатые обязаны пересчитать людей и доложить о количестве спасателям.

 

 

ИГРЫ

 

 

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться: