Общие сведения о науке. Классификация наук

Наука – это сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и систематизация объективных знаний об окружающей нас действительности. Понятие «наука» включает в себя как деятельность по получению нового знания, так и результат этой деятельности – сумму полученных к данному моменту научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира. Научная деятельность имеет место лишь тогда, когда происходит приращение нового знания.

Не всякое знание можно рассматривать как научное. Нельзя признать научными те знания, которые получает человек лишь на основе простого наблюдения. Эти знания играют в жизни людей важную роль, но они не раскрывают сущности явлений, взаимосвязи между ними, которая позволила бы объяснить, почему данное явление протекает так или иначе, и предсказать дальнейшее его развитие.

Правильность научного знания определяется не только логикой, но прежде всего обязательной проверкой его на практике. Научные знания принципиально отличаются от слепой веры, от беспрекословного признания истинным того или иного положения, без какого-либо логического его обоснования и практической проверки. Раскрывая закономерные связи действительности, наука выражает их в абстрактных понятиях и схемах, строго соответствующих этой действительности.

То, что за достаточно большой период времени происходит один раз – это случай, несколько десятков раз – это тенденция, огромное множество раз – это закономерность; то, что практически не имеет исключений и происходит всегда – закон.

Основным признаком и главной функцией науки является познание объективного мира. Наука создана для непосредственного выявления существенных сторон всех явлений природы, общества и мышления.

Цель науки – познание законов развития природы и общества и воздействие на природу на основе использования знаний для получения полезных обществу результатов. Пока соответствующие законы не открыты, человек может лишь описывать явления, собирать, систематизировать факты, но он ничего не может объяснить и предсказать.

Развитие науки идет от сбора факторов, их изучения и систематизации, обобщения и раскрытия отдельных закономерностей к связанной, логически стройной системе научных знаний, которая позволяет объяснить уже известные факты и предсказать новые. Всякое научное открытие есть труд всеобщий, в каждый данный момент времени наука выступает как суммарное выражение человеческих успехов в познании мира.

Все научные концепции (прямо или опосредованно) системно взаимосвязаны между собой. Научное знание всегда системно организовано. Разные художественные произведения даже одного и того же автора могут быть совершенно не связаны между собой. Однако разные научные теории даже самых разных авторов объединяются в целостную науку. Если между научными концепциями возникают существенные противоречия, то ученые их стремятся так или иначе преодолевать (или хотя бы сглаживать), восстанавливая взаимную согласованность в рамках единой системы знания.

Единое здание науки воздвигается (и перестраивается) содружеством ученых только системоорганизованно. Любая система научных знаний уходит со сцены не под давлением даже очень веских, но разрозненных фактов, противоречащих ей. Она отступает лишь перед новой системой научных знаний. Вот почему обречены на провал попытки создавать новые грандиозные концепции, никак не связывая с уже существующими.

Характерной особенностью современной науки является то, что она превращается в сложный и непрерывно растущий социальный организм, в наиболее динамичную, подвижную, производительную силу общества. 90 % всех имеющихся знаний получены за последние 50 лет. Около 90 % когда-либо существовавших ученых – наши современники. Безусловно, темпы накопления научной информации и практического применения научных открытий ускоряют свой ход.

К особенностям современного этапа развития науки относятся следующие:

1. В современных научных исследованиях существенно возросла роль логико-математических операций. Еще Галилей отмечал, что книга природы написана на языке математики, и тот, кто хочет ее прочесть, должен овладеть этим языком. Арсенал используемых методов и методик радикально расширился благодаря информационной революции и широкомасштабной компьютеризации. Благодаря интенсивной компьютеризации и кибернетизации научных исследований, развитию информатики и вычислительной техники стало возможным хранить и обрабатывать колоссальную информацию. Всё больше распространяется вычислительный эксперимент.

2. Ускорилась и углубилась дифференциация научного знания, ведущая к возникновению все новых наук, и интеграция, ведущая ко всё более тесному их переплетению. Научные исследования приоткрывают в окружающем мире всё более глубокие взаимосвязи и переходы от одной области явлений к другой. В результате происходит интенсивное взаимопроникновение наук. Дифференциация наук является как бы отправной точкой, а интеграция – конечным результатом таких междунаучных взаимодействий. Эти два процесса неотделимы друг от друга и сопутствуют один другому. Дифференциация, если она не сопровождается интеграцией, приводит к тому, что современный ученый порою не знает, чем занимается его коллега, работающий в соседней лаборатории или на смежной кафедре. Активно развиваются новые пограничные науки, междисциплинарные и комплексные исследования. Многие выдающиеся достижения принадлежат "пограничникам" – тем ученым, которые работают на пограничной полосе между традиционно сложившимися науками. В отличие от обычных пограничников эти делают всё наоборот: они всячески способствуют тому, чтобы любой "информационный нарушитель" свободно переходил "границы" между науками.

3. Оставаясь фундаментальной наукой, физика перестала быть единоличным лидером в изучении природы: ныне столь же большое влияние на общенаучную сферу и жизнь общества оказывают науки биологического цикла, а также исследования в области информации и теории систем. Показательны в этом отношении научные открытия, признанные наиболее значительными за 2000 год. Согласно мнениям экспертов, опубликованным в журнале Science, к десяти крупнейшим научным достижениям, прежде всего, относятся такие:

– была создана полная карта человеческого генома;

– удалось установить, что главную роль в управлении производством белков в клетке играют молекулы РНК (этой первичной нуклеиновой кислоты на Земле), а не ДНК (без которой изначальные формы земной жизни вполне могли обходиться);

– в Грузии были найдены окаменелости человекоподобного существа, жившего 1,7 млн. лет назад;

– достижения “пластиковой электроники” позволили создать сложные микросхемы на гибкой подложке и первый органический лазер;

– проводились углубленные исследования “родовых клеток” (stem cells), что в перспективе сделает возможным получать любую ткань организма;

– была построена подробная карта молодой Вселенной, основанная на реликтовом излучении.

4. Наука стоит на пороге нового этапа космизации.

5. Изменился характер взаимодействия науки и практики. С одной стороны, наука воспаряет ко все более высоким теоретическим небесам, а с другой стороны – все глубже погружается в почву практической жизни, проникая во все ее уголки. Достаточно назвать комплексную автоматизацию производства, контроля и управления (благодаря широкому использованию компьютерной техники), открытие и использование новых видов энергии и т.п. Изменилась сама причинно-следственная связь между наукой и практикой. Ранее, как правило, обыденно-практический опыт и поисковые экспериментальные работы предшествовали научным исследованиям, которые сводились к теоретическому осмыслению и обобщению полученных результатов. Ныне научно-теоретические исследования в большей мере определяют область необходимых экспериментальных работ и прогнозируют возможные практические реализации. Как известно, паровая машина была создана задолго до ее концептуального обоснования – термодинамической теории теплоты. Однако электрические процессы стали широко использоваться на практике только во второй половине XIX в., уже после того, как Дж.К. Максвелл разработал основы классической электродинамики. Опираясь на ее закономерности, удалось реализовать радиосвязь, сконструировать электродвигатель и т.п. А что уж говорить о практических последствиях теоретических разработок в компьютерной сфере. Резко ускорился процесс практического внедрения научных открытий. На практическое освоение паровой машины ушло сто лет; практическое же внедрение атомной энергии произошло почти за десятилетие. Существенно поднялся профессиональный уровень рабочих, ИТР, что позволяет им широко использовать научные знания в процессе производства. Деятельность изобретателей и рационализаторов – важная форма сближения науки с производством.

5. В процессе современной НТР наука превратилась в непосредственную производительную силу, заметно расширились ее социальные функции, а также влияние на все сферы материальной и духовной жизни общества.

 

Наука в целом разделяется на отдельные науки, соответствующие отраслям знаний. Эти науки обычно разбивают на три группы: естественные, общественные и технические. Такая классификация сложилась исторически и является условной. Существуют науки, которые нельзя отнести только к одной группе. Например, экология относится одновременно к естественным и техническим наукам, география – к естественным и общественным наукам.

По своей направленности, по непосредственному отношению к практике науки принято подразделять на фундаментальные и прикладные. Задачей фундаментальных наук является познание законов, управляющих поведением и взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления. Эти законы познаются безотносительно к их возможному использованию. Цель прикладных наук – применение результатов фундаментальных наук для решения не только познавательных, но и социально-практических проблем. Причем все технические науки являются прикладными.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: