Программа «Психологическая помощь детям и подросткам: диагностика и коррекция» (105 ч)

Психологическая помощь детям и подросткам включает следующие векторы:

• диагностический (выяснение причин имеющихся у ребенка трудностей);

• консультационный: консультирование родителей и педагогов (первичная встреча, обсуждение результатов диагностики, взаимодействие по поводу проблем ребенка);

• коррекционный: индивидуальная коррекционная работа с ребенком;

• групповая работа: психопрофилактическая и коррекционная.

Все эти векторы последовательно раскрываются в данной специализации. Программа дает целостное представление о психологической помощи детям и подросткам и позволяет участникам по ее завершении вести самостоятельную коррекционную работу с детьми, подростками и родителями.

Цель программы: создание целостного представления о психологической помощи детям и подросткам, формирование умений и навыков диагностико-коррекционной работы в индивидуальном и групповом формате с детьми, подростками и родителями.

Руководитель и ведущий программы: Чибисова Марина Юрьевна кандидат психологических наук, психолог-консультант, преподаватель психологии, доцент факультета социальной психологии МГППУ, сертифицированный гештальт-терапевт (международный сертификат EAGT).

Тематические сессии:

1-я сессия: «Диагностика психологических трудностей детей и подростков»;

2-я сессия: «Введение в индивидуальную коррекционную работу»;

3-я сессия: «Индивидуальная коррекционная работа с различными категориями детей и подростков»;

4-я сессия: «Групповая психопрофилактическая и коррекционная работа с подростками и младшими школьниками».

Документ об образовании: свидетельство о повышении квалификации (105 ч)

 

Программа «Технология создания и ведения игр (Игротехника)» (105 ч)

Игра – это не только универсальный инструмент для работы с аудиторией и создания эффективной тренинговой работы, позволяющий сделать авторские тренинги яркими и динамичными, но и незаменимая составляющая любого шоу и праздника!

Но лишь немногие умеют проектировать и моделировать различные игры и эффективно организовывать игровое взаимодействие, делая игру союзником своей профессиональной деятельности. Этот парадокс связан с тем, что в игре тренеру, преподавателю, аниматору необходимо самому играть, тем самым показывая необходимый пример, и при этом тонко и чутко вести играющих за собой, сохраняя логику и цель игры, а это не так-то легко.

Овладение навыками в области технологии игрового моделирования и организации игрового взаимодействия – необходимое условие эффективной работы с группой, в том числе и многочисленной.

Научный руководитель и автор программы: Леванова Елена Александровна — президент компании «Искусство тренинга», доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики высшей школы МПГУ, академик МАНПО, декан факультета педагогики и психологии МОСПИ и факультета переподготовки педагогических кадров МПГУ.

Ведущие: Голышев Георгий — тренер, практикующий психолог, гештальт-терапевт, преподаватель МПГУ и МОСПИ; Плешаков Владимир Андреевич – научный консультант компании «Искусство тренинга», кандидат педагогических наук, доцент, тренер.

Тематические сессии:

1-я сессия «Игра как феномен. Ресурсы игр, игровых и тренинговых упражнений. Динамические и обучающие игры»;

2-я сессия: «Логика организации игрового процесса и критерии его эффективности. Групповая динамика»;

3-я сессия: «Технология создания игры и ее анализа»;

4-я сессия: «Супервизия. Методика проведения игр»;

5-я сессия: «Супервизия. Методика проведения игр»;

6-я сессия: «Супервизия. Технология завершения игрового процесса».

Документ об образовании: Свидетельство о повышении квалификации (105 ч)

 

Тренинг-коучинг «Искусство управлять своей жизнью, или Как получать все играючи…»

Жизнь – как конфета….

Ваша жизнь может быть сладкой или горькой, кислой и даже соленой!

Мы приглашаем на программу «Искусство управлять своей жизнью, или Как получать все играючи…» тех, кто чувствует, что его жизнь может и должна стать лучше и… слаще!!

Программа включает в себя блоки, посвященные различным областям жизни: от понимания, что я хочу на самом деле, к умению реализовывать это в карьере, включая необходимые навыки самопрезентации и переговоров, а также блок управления личными финансами. Именно это необходимо для ощущения успешности и удовлетворенности жизнью.

1. Жизненный путь: стратегия и тактика успеха.

2. Искусство управлять своим имиджем и карьерой.

3. Искусство самопрезентации и переговоров, или как дорого себя продать.

4. Искусство управлять личными финансами. Участникам программы будет предоставлена возможность участвовать в индивидуальной коуч-сессии с тренерами программы.

Ведущие: Татарникова Марианна — управляющий партнер компании «Искусство тренинга», HR-директор World Gym Consulting, тренер-консультант, старший преподаватель МПГУ, МОСПИ, сертифицированный гештальт-терапевт (международный сертификат EAGT), сертификат American University of Business Administration; Кравченко Валерия — бизнес-консультант, директор по развитию персонала, бизнес-тренер; Плотницкая Лариса — бизнес-коуч, тренер, финансовый консультант.

Примечания

1

Наверняка многие знают притчу про лягушку, сбившую из молока масло. – Примеч. авт.

2

Сделан при помощи реальных исследователей, путешественников, спасателей МЧС. В скобках написано то, как это можно использовать. Здесь своего рода аргумент, ответ на вопрос: «Почему именно такая последовательность?»

3

Сюжет игры см. в приложении 16.

 

Оглавление

· Е. А. Леванова, А. Н. Соболева, В. А. Плешаков, И. О. Телегина, А. Г. Волошина Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия

· Предисловие

· Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ТРЕНИНГЕ

· 1.1. феномен игры в научных теориях и культуре

· 1.2. Признаки игры

· 1.3. Что такое игра в тренинге

· Глава 2 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИГРОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ТРЕНИНГЕ

· 2.1. Психологический феномен игрового взаимодействия

· 2.2. Логика организации игрового взаимодействия

· 2.3. Принципы успешного игрового взаимодействия

· 2.4. Критерии эффективного игрового взаимодействия

· 2.5. Классификация игр в тренинге

· Глава 3 ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРЫ В ТРЕНИНГЕ

· 3.1. Основные правила групповой работы

· 3.2. Психогимнастика в тренинге

· 3.3. Целевые игры в тренинге

· Послесловие

· Библиография

· Приложение 1 Памятка игротехника

· Приложение 2 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.1. Создание работоспособности в группе

· Приложение 3 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.2. Знакомство через игру в тренинге

· Приложение 4 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.3. Освоение пространства как метод создания групповой атмосферы

· Приложение 5 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.4. Игровые методы снятия тактильных барьеров в малознакомой группе

· Приложение 6 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.5. Игровые методы повышения уровня взаимодействия в группе

· Приложение 7 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.6. Игровые методы концентрации внимания

· Приложение 8 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.7. Регуляция психофизического и эмоционального состояния

· Приложение 9 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.8. Игры на снятие агрессии

· Приложение 10 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.10. Массовые игры с залом

· Приложение 11 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.11. Подвижные игры

· Приложение 12 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.12. Фольклорные игры

· Приложение 13 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.14. Сюжетно-ролевая игра «Пересадочная станция»

· Общая вводная

· Основные роли

· Приложение 14 Дополнительные материалы к параграфу 3.3.1. Актуализирующие, мотивирующие игры

· Приложение 15 Дополнительные материалы к параграфу 3.3.2. Игры на осознавание сути задачи, явления, изучаемого в тренинге

· Приложение 16 Дополнительные материалы к параграфу 3.3.3. Игры, развивающие конкретные умения

· Игры, упражнения для проработки коммуникативных навыков

· Упражнения, игры для тренингов креативности

· Задания на диагностику и тренировку креативности

· Работа с методами целенаправленной креативности

· Игры, упражнения для тренингов по целеполаганию и планированию

· Игры, упражнения для тренингов различной направленности

· Игровые методы развития эмпатии

· Приложение 17 Словарь игротехника

 

⇐ Предыдущая891011121314151617

Поделиться: