Улыбаться нужно всегда 139

Ё ё ё

Воспитательницу в заблуждение, вселить в нее неуверенность, девочкам

же это сделать не так легко*.

Замечено, что мальчики получают в подарок в основном игрушки, тогда

как девочки — что<нибудь полезное, вплоть до приданого: мальчики раз<

влекаются, а девочки... готовятся к будущей роли домохозяек. Девочкам

реже позволяют носить тяжелые вещи — это им вредно. А может, они про<

Сто слабы? Во время менструации они не должны заниматься никаким

Спортом, плавать. Они больны?

“Будь осторожна!” — это предупреждение преследует девочку, а потом и

Женщину, всю жизнь. Предполагается, видимо, что девочки не могут быть

Достаточно внимательными, тогда как их везде подстерегают опасности.

Под прикрытием самосохранения девочку выучивают не рисковать, а по<

Зднее под тем же предлогом она закрывает себе дорогу к победе. Не зря

говорят: “Кто не рискует — тот не пьет шампанского!”, “Кто не рискует—

тот не выигрывает!”. Поэтому “конкуренция” со стороны женщин не мо<

Жет быть достаточно серьезной.

Одна из наиболее коварных ловушек для женщины — это вера в то, что

тот, кто ей вредит, в действительности желает ей только добра. За вредо<

носной опекой или поддержкой стоит якобы абсолютно бескорыстное, свя<

тое желание помочь. И женщина должна с благодарностью принимать та<

кую “заботу”. Даже если последствия далеко не благоприятные: глав<

ное — добрые намерения! Этот метод является не чем иным, как одной из

Форм двойной ловушки: поведение содержит два противоречащих друг

другу начала. Именно таким образом женщины попадают в ситуации, дела<

ющие их беспомощными. Уже не важно, как они реагируют, — это все рав<

но будет неправильно. Например, в повышении по работе отказано под

Предлогом заботы: “Ты переоцениваешь свои силы, я не допущу, чтобы ты

Перенапряглась”. Если женщина продолжает настаивать на повышении, ее

Обвиняют в неблагодарности; если она отступает, то теряет уверенность в

Себе и уважение окружающих — это и есть двойная ловушка.

Решение, способное вернуть женщине веру в свои силы, трудно принять,

Если утрачено свойство, которое помогает четко определить для себя, что

“во благо”, а что “во вред”. Так концом женского ролевого воспитания

практически всегда оказывается неутешительный результат: женщина все<

гда остается в проигрыше. Она реагирует нелогично, слишком много гово<

рит, лукавит и часто полагается на свою интуицию. Психологически ста<

бильный, зрелый человек в общепринятом понимании — полная противо<

Положность женщине: он склонен к анализу, точен, абстрактен и прям —

Одним словом, это типичный мужчина. Следовательно, либо у женщины

*Buttner/Dittman: Brave Madchen — bose Buben? — Basel, 1992. S. 40.

Хорошие девочки отправляются на небеса, а плохие — куда захотят

должна быть проблемная психика, и тогда она действительно будет жен<

щиной, либо она — мужчина! Поэтому женщины не годятся для ответ<

ственных заданий, их предназначение — работать под чьим<то мудрым ру<

Ководством.

“Сегодня все уже по<другому, — ответят многие читательницы. — Я воспи<

тываю своего ребенка так, чтобы он стал полноценным взрослым челове<

Ком, независимо от того, мальчик это или девочка”. Да, верно, можно очень

стараться преодолеть вековые предрассудки, но, к сожалению, ролевые сте<

реотипы наших предков безжалостно продолжают переходить из поколе<

Ния в поколение. Ведь очень часто родители невольно, бессознательно

Вкладывают в своего ребенка то, чего бы хотели избежать сами, через свое

Поведение, свои привычки, семейные ритуалы.

Этому есть масса примеров. Например, женщина, инженер<самолетострои<

Тель, ждет ребенка. Она очень хочет, чтобы это был мальчик, потому что,

по ее мнению, мальчики более восприимчивы к технике от природы, а так<

⇐ Предыдущая46474849505152535455Следующая ⇒

Поделиться: