Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
І. Обоснование актуальности, определение научного аппарата и его соответствие содержанию исследования, соответствие содержания исследования выдвинутым целям и задачам – 10 баллов. ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
| |||
10-9 баллов | выставляются, когда полностью основательно раскрыты социальная, педагогическая и личностная значимость исследуемой проблематики, самостоятельно правильно определен научный аппарат работы, который полностью соответствует содержанию исследования. | ||
8-7 баллов | выставляются, когда полностью основательно раскрыты социальная, педагогическая и личностная значимость исследуемой проблематики, правильно определен научный аппарат работы при незначительной коррекции или помощи научного руководителя, и он полностью соответствует содержанию исследования. | ||
6-5 баллов | выставляются, когда полностью основательно раскрыты социальная, педагогическая и личностная значимость исследуемой проблематики, при существенной помощи научного руководителя правильно сформулирован научный аппарат работы, и он полностью соответствует содержанию исследования. | ||
4 балла | выставляются, когда полностью основательно раскрыты социальная, педагогическая при существенной помощи научного руководителя и личностная значимость исследуемой проблематики, правильно определен научный аппарат работы, и он полностью соответствует содержанию исследования. | ||
3 балла | выставляются, когда полностью основательно раскрыты социальная, педагогическая и частично личностная значимость исследуемой проблематики, при существенной помощи научного руководителя правильно определен научный аппарат работы, и он полностью соответствует содержанию исследования. | ||
2 балла | выставляются, когда полностью основательно раскрыты социальная, частично педагогическая и личностная значимость исследуемой проблематики, при существенной помощи научного руководителя правильно определен научный аппарат работы, и он полностью соответствует содержанию исследования. | ||
1 балл | выставляется, когда частично раскрыты социальная, педагогическая и личностная значимость исследуемой проблематики, при существенной помощи научного руководителя правильно определен научный аппарат работы, и он полностью соответствует содержанию исследования. | ||
ІІ. Методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования, раскрытие ведущих категорий, целостность текста квалификационной работы, владение методологией проведения педагогических исследований, адекватное использование понятийного аппарата педагогики – 15 баллов. | |||
15-14 баллов | выставляются, когда основательно, логично, правильно подано методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования, раскрыты ведущие категории, обеспечена целостность текста работы. | ||
13-12 баллов | выставляются, когда основательно и правильно, но с определенными замечаниями к логике изложения подано методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования, обеспечено раскрытие ведущих категорий, целостность текста работы. | ||
11-10 баллов | выставляются, когда недостаточно основательно, логично, правильно (наличие неточностей, незначительных ошибок, замечаний к логике изложения) представлены методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования, раскрыты ведущие категории, обеспечена целостность текста работы. | ||
9-8 баллов | выставляются, когда недостаточно основательно, логично, правильно (наличие значительных ошибок (содержательных), замечаний к логике изложения (например, нарушена логика «история-теория-практика» освещения вопроса, который исследуется) представлены методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования, раскрыты ведущие категории, обеспечена целостность текста работы. | ||
7-5 баллов | выставляются, когда методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования, освещение ведущих категорий не является достаточным (студент путается в категориальном аппарате исследования, в изложении его исходных методологических и теоретических положений), имеются определенные незначительные нарушения в целостности текста работы. | ||
4-3 балла | выставляются, когда методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования, освещение ведущих категорий недостаточно (отсутствуют ведущие исходные положения исследования, не раскрыта сущность категориального аппарата), имеются значительные нарушения целостности текста работы. | ||
2-1 балла | выставляются, когда методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования практически не раскрыто, так же как и ведущие категории, отсутствует целостность текста работы. | ||
ІІІ. Отображение содержания экспериментального исследования и его результатов, наличие первичных (самостоятельно полученных) данных, наличие в тексте квалификационной работы примеров, подтверждающих основные идеи исследования, наличие собственных выводов и рекомендаций – 15 баллов. | |||
15-14 баллов | выставляются, когда в работе содержатся гипотеза, программа, обоснование и объяснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента. | ||
13-12 баллов | выставляются, когда в работе содержатся гипотеза, программа, обоснование и нечеткое объяснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента. | ||
11-10 баллов | выставляются, когда в работе содержатся гипотеза, программа, недостаточны обоснования и объяснения результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента. | ||
9-8 баллов | выставляются, когда в работе содержатся гипотеза, недостаточно четкая программа, обоснование и объяснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента. | ||
7-5 баллов | выставляются, когда в работе содержатся гипотеза, не выделены четко программа, обоснование и объяснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента. | ||
4-3 балла | выставляются, когда в работе содержатся гипотеза, не раскрыто программу, обоснование и объяснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента. | ||
2-1 балла | выставляются, когда в работе нет гипотезы, но содержатся программа, обоснование и объяснение результатов констатирующего миниэксперимента. | ||
ІV. Соответствие студенческой научной работы требованиям, предъявляемым к квалификационным работам студентов вузов, соблюдение требований архитектоники квалификационной работы, наличие сведений об апробации результатов исследования, владение нормами научного стиля русского языка, наличие графических средств, иллюстраций – 30 баллов. | |||
30-27 баллов | выставляются, когда подготовленная студентом работа полностью соответствует требованиям к научным студенческим работам. | ||
26-23 баллов | выставляются, когда имеются 1-3 несущественных различия с общими требованиями к научным студенческим работам. | ||
22-19 баллов | выставляются, когда имеются более 3 несущественных различий с общими требованиями к научным студенческим работам. | ||
18-15 баллов | выставляются, когда имеется 1 существенное отличие с общими требованиями к научным студенческим работам. | ||
14-11 баллов | выставляются, когда имеются 2 существенных различия с общими требованиями к научным студенческим работам. | ||
10-6 баллов | выставляются, когда имеются 3 существенных различия с общими требованиями к научным студенческим работам. | ||
5-1 балл | выставляются, когда имеются более 3 существенных различий с общими требованиями к научным студенческим работам. | ||
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-05; Просмотров: 221; Нарушение авторского права страницы