Главные задачи педагогики настоящего и будущего

 

Наша главная задача – формировать человека Будущего.

Самое главное в воспитании – представлять этого будущего более совершенного человека.

Наше воспитание должно быть таким, чтобы, выйдя за пределы школы, человек был сильным, умел противостоять злу, несовершенству. Добро должно быть активное. Как можно развить в себе мускулы? Сопротивлением! Это необходимость. Преодолевая трудности, мы растем. Наша эволюция должна взрастить сильное поколение. И это главная задача. Будем же начинать с малого и ждать, чтобы расцвело прекрасное дерево. Если что-то посажено правильно, оно будет расти и развиваться.

В.А. Сухомлинский говорил: «Видение самого себя, сопоставление и сравнение себя с нравственным идеалом – тончайшие движения души. Ювелирное 1072 мастерство воспитания, в сущности, и заключается в том, чтобы умело руководить этим процессом. Конечная цель педагогического руководства – воспитать человека-патриота, борца, преданного идеалам, человека чистой и благородной души. Чтобы в человеке утвердилась высокая идея, нужно дать ему азбуку человеческой культуры. Ведь настоящая, праведная жизнь – это жизнь мысли, разума, на страже которого стоит чуткое сердце. Вот одна из истин моей педагогической веры: в юном сердце и разуме надо воспитывать тонкую чуткость к человеку».

Создание Идеала, направленного на общее благо, является одним из самых эффективных способов воспитания и самовоспитания.

 

***

Сейчас рождаются дети - подлинные творцы нового мира, одарённость и необычайная разумность которых обусловлена не наследственностью, не генетическими изменениями или воспитанием, а мудростью и особыми свойствами их душ, потенциал которых намного выше, чем потенциал предшествующего поколения детей.

С самых ранних лет они рассуждают о судьбах мира, проявляют уникальные феномены и таланты, отличаются необычной линией поведения, обладают неординарными лидерскими качествами, в результате чего отвергают все шаблоны воспитания. Причём сказанное выше не относится к каким-то особенным детям, к детям, чей талант ярко выражен. Это справедливо практически для каждого ребёнка, который сейчас приходит в школу.   Но то, что сейчас предлагают детям школы, не соответствует им не по уровню духовности, ни по уровню разумности. Сегодняшняя школа не помогает детям развивать все грани их индивидуальности, а, наоборот, гасит желание к учению и познанию. Сегодняшняя школа отстаёт по уровню и моделям предлагаемого обучения от современных детей.

Наш проект призван создать детям такие условия, при которых сама образовательная и воспитательная среда будут способствовать всестороннему гармоническому развитию всех свойств и потенциала детей. Современные дети несут в себе совершенно иное видение мира, проявляя свободолюбие и чувство обострённой справедливости. Переделать или изменить этих детей, а это то, к чему с такой настойчивостью стремится наша школа, нельзя, их можно только сломать, но сломанная ветка никогда не будет плодоносить. В Школе Нового Поколения будет применим совершенно новый подход к развитию ребёнка с точки зрения методологии, организации обучения и воспитания, а также архитектуры самого здания школы.

 

 

ПРОЦЕСС РЕАЛИЗАЦИИ МЕЧТЫ

Процесс реализации Мечты нам видится так:

Первый этап – точка отсчёта (Мечта)

Второй этап – распространение идеи. Цель: выявить людей, способных принять информацию и идею на сознательном уровне. Появляются люди, понимающие нашу идею и способные её детализировать.

Третий этап – реализация идеи.

Четвёртый этап – отработка образовательных и воспитательных методик и подготовка первых специалистов. Это первый плод. Далее процесс расширяется за счёт энергии общества по той же схеме.

Выпускники станут новыми творцам и будут творить согласно своим подсознательным установкам, что увеличит количество Школ Нового Поколения.

Пятый этап – по накоплению критической массы творцов возникнет нравственное пространство, способное воздействовать на массовую культуру.

Достаточно сказать: у нас есть понимание ключевых узлов образовательной системы Школы Нового Поколения,  доказательством чего является наша деятельность.

Размышляя о путях реализации нашего проекта, мы пришли к выводу о том, что следует находить взаимодействие с высшим эшелоном власти.

 

Мы написали и отправили три письма на блог Президенту России. Естественно, ответа не дождались, но в ежегодном Послании Федеральному Собранию Президента России мы узнали знакомые обороты речи. Цитируем Президента России:

« Вместо архаичного общества, в котором вожди думают и решают за всех, станем обществом умных, свободных и ответственных людей.

⇐ Предыдущая23242526272829303132Следующая ⇒

Поделиться: