Производственная практика осуществляется в стационарной форме дискретно, путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения каждого вида (совокупности видов) практики.
В результате прохождения производственной практики студент должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции в соответствии с ФГОС ВПО.
| № п.п.
| Индекс комп.
| Содержание компетенции (или её части)
| В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны
|
| знать
| уметь
| владеть
|
| 1.
| ОК–1
| осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания
| содержание своей будущей профессии и роль научных исследований в ее осуществлении, включая особенности выделения актуальных направлений научных исследований в условиях Северного Кавказа
| организовать деятельность в профессиональной сфере с применением научных методов, ставить цель и формулировать задачи научного исследования
| соответствующим уровнем правосознания, основанного на научном подходе.
Навыками анализа и синтеза, обобщения и построения логических выводов.
|
| 2
| ОК–3
| способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
| основные способы, формы и методы развития своего интеллектуального и общекультурного уровня, рассматривать это как основополагающие требования для продолжения профессиональной деятельности
| выбирать необходимые формы и методы совершенствования и развития своего интеллектуального и общекультурного уровня, находить и использовать для этого имеющиеся возможности
| различными формами, методами и способами совершенствования и развития своего интеллектуального и общекультурного уровня
|
| 3
| ОК–5
| компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
| основные формы и способы организации научных исследовательских работ
| правильно распределить обязанности при организации исследовательских работ
| основными элементами культуры поведения, навыками кооперации с коллегами, работы в коллективе и управления им
|
| 4.
| ПК–1
| способность разрабатывать нормативные правовые акты
| основные правила юридической техники
| правильно применять правила юридической техники
| технологиями применять правил юридической техники
|
| 5
| ПК–2
| способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности
| Научное понимание норм права, их основные виды, их значение в правовом регулировании
| На научной основе определять подлежащие применению нормативные акты, их юридическую силу
| Научными технологиями применения нормативных правовых актов
|
| 6
| ПК–3
| способность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
| Научные трактовки понятий законности, правопорядка, безопасности личности, общества, государства
| С применением научных методов выявлять случаи нарушения законности, правопорядка, безопасности личности, общества, государства
| Современными научными технологиями выбора и применения тех или иных способов обеспечения соблюдения законности, правопорядка, безопасности личности, общества, государства при осуществлении своих должностных обязанностей
|
| 7
| ПК–4
| способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления
| Научно раскрываемые сущность и содержание процесса выявления, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений
| определять научные способы выявления, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений
| научной методикой выявления, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений
|
| 8
| ПК–5
| способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению
| Научные методики профилактики, и предупреждения правонарушений,
| применять научно обоснованные методики профилактики и предупреждения правонарушений,
| Навыками применения научных методик применения основных методик профилактики и предупреждения правонарушений
|
| 9
| ПК–6
| способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения
| Совокупность нормативных актов по противодействию коррупции, основные способы борьбы с ней
| На основе научных методик выявлять признаки коррупционного поведения, давать ему оценку
| Современными научными технологиями выявления и пресечения коррупционного поведения
|
| 10
| ПК–7
| способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты
| Научно обоснованные виды, способы и особенности толкования нормативных правовых актов
| С применением научно обоснованных методик определять виды и способы толкования различных нормативных правовых актов
| Научно сформированной техникой толкования различных нормативных правовых актов
|
| 11
| ПК–8
| способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности
| Научно сформированные способы юридической оценки законодательства
| На научно обоснованном подходе оценивать законодательство и проводить его экспертизу;
| Научно сформированной и обоснованной методикой дачи заключения
|
| 12
| ПК–9
| способность принимать оптимальные управленческие решения
| Научно обоснованные формы и виды управленческих решений.
| Использовать научно обоснованные методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения
| Сформированными на научной основе навыками управления коллективом, организации работы исполнителей, принятия управленческих решений
|
| 13
| ПК–10
| способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности
| Знать и понимать научную сущность и социальную значимость управленческих инноваций в юридической и научной деятельности
| Применять методы анализа управленческих инноваций в научной деятельности
| навыками применения научных методов оценки управленческих инноваций в научной деятельности
|
| 14
| ПК–11
| способность квалифицированно проводить научные исследования в области права
| Научные методы и методологию научных исследований
| Применять совокупность современных методов научных исследований, проводить самостоятельное научное исследование
| Навыками самостоятельного творческого исследования, конструктивной научной дискуссии
|
Общая трудоемкость научно-исследовательской работы составляет 756 часов (21 зачетная единица) на ОФО и 1080 часов (30 зачетных единиц) на ЗФО. Часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем - нет, и 756 часов самостоятельной работы обучающихся на ОФО, 1080 часов самостоятельной работы на ЗФО. Продолжительность педагогической практики 8 недель. Время проведения практики 4 семестр (ОФО), 5-7 курсы (ЗФО).
| № п/п
| Разделы (этапы) НИР
| Виды работ НИР, включая самостоятельную работу студентов и трудоёмкость (в часах)
| Формы текущего контроля
|
| 1
| Подготовительный этап
| Утверждение плана НИР руководителем практики
Изучение научных трудов и нормативных документов, рекомендованных руководителем для ознакомления с правовыми основами научной деятельности и методикой самостоятельного научного исследования
Ознакомление с правилами оформления научных работ
| Опрос
|
| 2
| Постановка цели и задач исследования
| Выработка под руководством преподавателя концепции научной работы. Определение ее вида, структуры.
Обработка и анализ полученной информации, подготовка письменного отчета по практике
Сбор теоретического материала, судебных актов, материалов обобщения судебной практики и других эмпирических материалов. и представление их на проверку
| Опрос, собеседование
|
| 3
| Обоснование темы и построение плана исследования
| Определение актуальных проблем научных исследований с учетом особенностей проблематики изучения национальной безопасности в условиях Северного Кавказа
| Опрос, собеседование
|
| 4
| Формулирование научной новизны и практической значимости
| Изучение и формулирование идеи научного исследования, определение его теоретического и практической перспективности, согласование плана и структуру работы
| Опрос, собеседование
|
| 5
| Обзор и анализ информации по теме НИР
| Подбор источников информации, согласование с руководителем
| Опрос, собеседование
|
| 6
| Проведение теоретического изучения проблем
| Изучение теоретических источников. Подготовка обзора существующих научных разработок по избранной тематике
| Опрос, собеседование
|
| 7
| Проведение экспериментальных исследований
| Применение различных научных методов экспериментальных исследований
| Опрос, собеседование
|
| 8
| Обоснование выводов научной работы. Определение возможности ее опубликования.
| Представление научному руководителю подготовленных проектов
| Проверка и согласование проекта
|
| 9
| Написание и оформление работы
| Представление руководителю подготовленного и оформленного проекта научной работы
| Проверка подготовленных материалов
|
| 10
| Форма итогового контроля
| Представление отчета и иных документов руководителю для проверки Подготовка письменного отчета по итогам НИР
| Защита отчета по НИР
|
Продолжительность каждого вида работ, предусмотренного планом, уточняется студентом совместно с руководителем практики.
По итогам научно-исследовательской работы студентами оформляется отчет, в котором излагаются результаты проделанной работы и в систематизированной форме приводится обзор освоенного научного и практического материала.
Форма отчетности - дифференцированный зачет с выставлением оценки.
