Финансовые риски и факторы, снижающие риск.

Большинство рисков вне зависимости от их физической природы имеет финансовые последствия. По финансовым последствиям принято разделять риски на три категории:

- допустимый риск - это риск решения, в результате неосуществления, которого предприятию грозит потеря прибыли;

- критический риск - это риск, при котором предприятию грозит потеря выручки;

- катастрофический риск - риск, при котором возникает потеря платежеспособность предприятия.

Поэтому возможно выделить финансовые риски в широком понимании - это любой риск, порождающий финансовые последствия. При таком подходе финансовые риски включают и коммерческие риски, возникающие не только вследствие финансовых рисков (в узком понимании), но и имущественных, производственных, торговых рисков.

Финансовые риски в узком понимании взаимосвязаны с политическими и включают:

- риски, связанные с покупательной способностью денег (инфляционные и дефляционные, валютные, риск ликвидности);

- риски, связанные с вложением капитала (инвестиционные риски, которые включают: риск упущенной выгоды, риск снижения доходности, риск прямых финансовых потерь).

 

Последствия воздействия финансовых рисков могут привести предприятие к потере платежеспособности и к снижению финансовой устойчивости и, как следствие, если не применяются конкретные мероприятия по нейтрализации негативных последствий от отдельных видов финансовых рисков, к банкротству предприятия. На наш взгляд, следует выделить среди основных финансовых рисков, риск неплатежеспособности и риск снижения финансовой устойчивости.

В нашем проекте рассмотрена ситуация финансового состояния предприятия, где определены зоны их финансовой безопасности, в том числе:

 На основе исходных данных проекта, производственной программы, прогноза доходов и расходов рассчитана точка безубыточности для производства газобетона. Определен минимальный объём производства и реализации продукции, при котором расходы будут компенсированы доходами, а при производстве и реализации каждой последующей единицы продукции предприятие начинает получать прибыль. Точка безубыточности определена в натуральных единицах продукции и денежном выражении, с учётом ожидаемого размера прибыли. За период реализации проекта показатель зоны финансовой безопасности имеет положительную динамику от 6, 9 до 10, 4 %. Коэффициент покрытия постоянных расходов в динамике составляет 1, 0.

Рассмотрим ситуацию, когда в регионе и области наблюдается повышение цен на продукты и доставку (что влияет на расчет питания детей), за счет чего переменные затраты в структуре себестоимости увеличились на 10 %. Зона финансовой безопасности в динамике составит от 6, 4 до 9, 9%, коэффициент покрытия постоянных расходов 1, 0.

Не смотря на ухудшения экономической ситуации в регионе, снижение доходов и рост переменных расходов, у предприятия остается запас финансовой прочности.

По характеру проявления данные финансовые риски являются временными.

По источникам возникновения, смешанными потому, что зависят как от самого предприятия, так и от внешних проявлений экономической ситуации. По уровню финансовых потерь данные риски являются допустимыми, так как потери в рассмотренном варианте не превышают расчетной прибыли.

VIII. Социальный раздел

 

Для воспитания полноценной личности необходимо способствовать социализации ребенка в его первых социумах – семье и группе детского сада, которые могут способствовать его социально-психологической адаптации к дальнейшей жизни в обществе и успешному взаимодействию с окружающим миром.

Зачастую родители недооценивают значение детского сада и оставляют ребенка дома до школы, что приводит к возникновению у него проблем взаимодействия со сверстниками, общения с педагогами и взрослыми людьми. Не нужно думать, что детский сад является лишь местом кратковременного пребывания ребенка. Дошкольное образовательное учреждение – организационно системный механизм с четкими подходами к решению задач воспитательно-образовательного процесса.

Только в детском саду ребенок учится уважать и принимать в расчет других людей. Его окружают воспитатели и специалисты в различных областях: педагог-психолог, социальный педагог, логопед, дефектолог, медицинский работник. Цель такого профессионального коллектива – квалифицированная помощь в адаптации ребенка к детскому саду и коллективу сверстников.

Дошкольное образовательное учреждение для малыша – своего рода модель взрослого мира, в котором ему предстоит жить. Насколько он будет подготовлен к этому – выбирать родителям. В ДОУ ребенок учится проявлять себя как личность, ему прививают положительные личностные качества, развивают различные способности, оказывают своевременную социальную, психологическую, правовую и медицинскую помощь, что, согласитесь дорогого стоит, ведь родители часто заняты своими проблемами и могут не заметить, что их малыш нуждается в помощи специалиста.

Интеграция ребенка в группе сверстников (социум) происходит путем распределения и соблюдения, определенных правил. Ребенок учится общению, утверждая при этом собственную личность; выражению своих мыслей, развитию речи, повышению интеллекта и т. д.

В детском саду ребенку прививают основные правила поведения и общения, способствуя его дисциплинированности, приучают к соблюдению режима, что является важным аспектом для его дальнейшего полноценного развития. Здесь ребенок получает навыки нравственного воспитания (вежливости, уважения к сверстникам и взрослым и т. д.). Таким образом, он становится носителем общественного сознания, а значит, нормальной, полноценной личностью.

Реализация проекта дает экономические выгоды инициатору проекта, позволяет расширить ассортимент строительных материалов местного производства и обеспечить население региона качественными строительными материалами по доступной цене. В ходе реализации проекта дополнительно будут созданы 19 рабочих места.

 

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: