В каком предложении вместо слова ДИПЛОМАТ нужно употребить ДИПЛОМАНТ?

Стр 1 из 9Следующая ⇒

В каком предложении вместо слова ДИПЛОМАТ нужно употребить ДИПЛОМАНТ?

Выберите один ответ.

1. Леонида Ивановича считали настоящим ДИПЛОМАТОМ в общении с окружающими людьми.

2. Успех внешней политики государства во многом зависит от опыта и таланта ДИПЛОМАТОВ.

3. Ты говоришь как ДИПЛОМАТ, но дело не идёт на лад.

4. ДИПЛОМАТЫ Московского конкурса артистов балета приняли участие в заключительном концерт.
Теория:

Лексические значения слов, часто встречающихся в ЕГЭ:

· Филателист – тот кто собирает марки.

· Нумезмат – тот кто собирает монеты.

· Мизантроп – тот кто ненавидит людей

· Филантроп – тот кто занимается благотворительной деятельностью.

· Кредо – мировозрение, взгляды и убеждения.

· Антология – Сборник художественных произведений.

· Вернисаж – торжественное открытие выставки.

· Анфас – профиль.

· Аншлаг – полный зал, билеты проданы.

Примеры парами:

· абонент – абонемент: абонент московской телефонной сети – межбиблиотечный абонемент, абонемент в бассейн, музей, концертный абонемент

· артистичный – артистический: артистическая жизнь, судьба, артистические способности, наклонности – артистичный ребёнок, артистичная поза

· барский – барственный: барский дом, барские дети – барственная осанка

· будний – будничный: будний день – будничное настроение, будничная обстановка, одежда, будничное выражение лица, будничный голос

· великий – величественный: великий писатель, композитор, художник, исполнитель, мыслитель – величественная панорама, величественный архитектурный ансамбль, величественное здание, величественные руины

· вечный – вековой: вечные человеческие ценности, вечные проблемы, вечная шаль на плечах, вечная мерзлота – вековые дубы, вековая роща, вековой лес

· водный – водянистый: водная гладь, поверхность, водный стадион, вид спорта – водянистые стебли водорослей, водянистый суп, кисель

· военный – воинский: военный человек, военная промышленность, военный парад – воинское звание, воинская доблесть

· гарантийный – гарантированный: гарантийный талон, гарантийная мастерская – гарантированный успех, гарантированные права, условия труда и оплаты

· глиняный – глинистый: глиняная посуда, глиняный черепок, глиняный очаг – глинистые почвы, глинистый сланец

· гуманный – гуманитарный: гуманная профессия, позиция, гуманное отношение, решение, общество, гуманный закон – гуманитарная сфера, наука, проблема, гуманитарные исследования, гуманитарная катастрофа

· действенный – действительный: действенная помощь, действенное средство – проездной билет, действительный в течение 10 дней

· деловой – деловитый: деловой стиль одежды, разговор, деловая встреча – деловитая походка, деловитый вид, деловитые манеры

· дельный – деловитый: дельный человек, совет; дельное предложение – деловитая походка, деловитый стиль поведения

· демократичный – демократический: демократическое правление, демократический строй, демократическая партия, демократические взгляды – демократичный стиль, демократичная одежда, демократичный клуб, ресторан, демократичное общество, окружение

· дипломат – дипломант: говорит как дипломат, вести себя как дипломат, профессиональный дипломат – дипломант конкурса

· добрый – добротный: добрый человек, добрая улыбка, память, доброе лицо – добротная мебель, материя, добротный дом

· единый – единичный: единая позиция по проблеме, единая форма, единое мнение – единичный случай, единичное явление, единичное исключение

· житейский – жизненный: житейская проблема, житейские мелочи – жизненный интерес, путь, жизненное показание для операции, жизненная удача, драма, трагедия

· звериный – зверский: звериные следы, звериное чутьё, звериный орнамент – зверский аппетит

· земляной – землистый: земляные грядки, земляной холм – землистый цвет лица

· злой – злостный: злой взгляд, человек, голос, злая мачеха, жена – злостный прогульщик, нарушитель

· информационный – информативный: информационный носитель, информационная программа, информационные технологии – информативный доклад, информативное сообщение, выступление, информативная статья

· искусный – искусственный: искусный мастер, искусный оратор – искусственная весёлость, искусственные ткани, искусственный камень

· каменный – каменистый: каменный дом, каменное зодчество – каменистая дорога, каменистый берег

· командированный – командировочный: работник, командированный в Москву, жить в гостинице как все командированные, командированный из Новгорода – командировочное удостоверение, командировочные деньги

· комфортный – комфортабельный: комфортная ситуация, атмосфера, обстановка, роль – комфортабельная квартира, мебель, комфортабельный автомобиль, самолёт, теплоход, поезд

· красочный – красящий: красочный пейзаж, натюрморт, язык, красочная картина, красочные, яркие цвета лета – красящее вещество

· ледяной – ледовый: ледяная горка, ледяной голос, ледяной ветер – ледовое побоище, ледовый дворец

· могучий – могущественный: могучий дуб, могучий торс – могущественное государство, могущественная власть

· нетерпимый – нестерпимый: нетерпимое отношение – нестерпимая духота, нестерпимая боль, жара

· одеть – надеть: одеть ребёнка, больного, малыша – надеть платье, костюм, очки, украшения

· практичный – практический: практичный человек, практичный шаг, практичная хозяйка – практические занятия, практическая жизнь, практические навыки

· представить – предоставить: представить к награде, представить жениха родителям, представлять интерес – предоставлять возможности, предоставлять документы

· поступок – проступок: благородный поступок, самоотверженный поступок, мужской поступок, достойный поступок, совершить поступок – допустить проступок, досадный проступок, серьёзное наказание за проступок

· сытый – сытный: сытый человек, сытые дети – сытный обед, сытное блюдо, сытный корм

· эффективный – эффектный: эффективный метод, способ, эффективное решение – эффектная женщина, эффектные костюмы

Обязательно запомнить:

-Надеть на себя.

-Одеть на кого-то.

Уделять заботу – НЕВЕРНО, правильно будет «Уделять внимание»

Пример задания.
В каком предложении вместо слова ВЫСОКИЙ нужно употребить слово ВЫСОТНЫЙ?

1. Все мы знаем замечательного ученого Д.С.Лихачева – человека ВЫСОКОЙ культуры и оригинальной мысли.

2.Статьи М.Л.Гаспарова – ВЫСОКИЕ образцы работ ученого-филолога.

3.Ступня волка адаптируется к ВЫСОКИМ и низким температурам благодаря теплу, которое переносится кровеносной системой.

4.Во многих городах мира действует программа ВЫСОКОГО строительства.

Разберем:

1.)Д.С.Лихачева – человека ВЫСОКОЙ (подставим ВЫСОТНОЙ) культуры – слышите, не звучит. Сразу же вычеркиваем его.

2.)Статьи М.Л.Гаспарова – ВЫСОКИЕ (подставим ВЫСОТНЫЕ) образцы работ – тоже самое, образцы не могут быть высотными.

3.)Ступня волка адаптируется к ВЫСОКИМ (подставим ВЫСОТНЫМ) и низким температурам – температура не может быть высотной. Так же вычеркиваем этот вариант ответа.

4.)действует программа ВЫСОКОГО (подставим ВЫСОТНОГО) строительства – сдесь можно подставить слово ВЫСОТНЫЙ, т.к строительство, может быть высотным.Правильный ответ 4.
Пример задания А3:

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

Выберите один ответ.

1. более пятиста человек

2. инженеры

3. наисложнейший

4. в день именин

Теория:

Прилагательные.

Смешение простых и составных форм сравнительной и превосходной степеней:

Ошибочно: более позднее, выше, ниже; менее чётче, страшнее; самый красивейший
Правильно: более поздний – позднее, выше, ниже; менее чётко, менее страшно; самый красивый или красивейший; светлый – самый светлый – светлее – светлейший – светлее всех.

Образование сравнительной степени:

Ошибочно: красивше, лучшее, хужее
Правильно: красивее, лучше, хуже.

Образование краткой формы прилагательных, при условии, что прилагательные с НН.

ответственный – ответственен

бедственный – бедственен

беспочвенный – беспочвен

злокачественный – злокачествен

легкомысленный – легкомыслен

невежественный – невежествен

Числительные.

Образование и изменение форм составных числительных:

в тысяча пятом году, две седьмых, к трём пятым, в две тысячи одиннадцатом году, восьмьюдесятью (восемьюдесятью), восьмьюстами (восемьюстами), пятьюстами, тремя тысячами шестьюстами пятьюдесятью семью.

Глаголы.

Образование личных форм:

Ошибочно: попробоваем, полоскаю, махаю, хочут
Правильно: попробуем, полощу, машу, хотят.

Образование возвратных форм:

Ошибочно: встретилися, хотелося, поздоровалася, извиняюся
Правильно: встретились, хотелось, поздоровалась (после гласных не -ся, а -сь),извините (употребление возвратной формы с этим глаголом – грубая ошибка).

Образование форм повелительного наклонения:

Ошибочно: ехай, едь, поехай, поедь, махай, разъехайтесь, высыпь, поклади, положь, покупи, ляжь
Правильно: поезжай (с приставкой), помаши, разъезжайтесь, высыпи, положи, купи, ляг.

Образование формы 1 лица от глаголов, этих форм не имеющих:

Ошибочно: победю, побежу, побежду, убедю, убежу, убежду, очутюсь, чудю, чужу, чужду.
Правильно: не использовать эти глаголы в форме 1 л., ед.ч.

Образование причастий:

Ошибочно: полоскающий, махающий, хочущий; сделающий, напишущий, поинтересующийся (причастия настоящего времени от глаголов совершенного вида не образуются).
Правильно: полощущий, машущий, хотящий (не пытаться образовывать причастия настоящего времени от глаголов совершенного вида).

Образование деепричастий:

Ошибочно: посмотря в мою сторону, сложа в стопку, поезжая (неверное использование моделей формообразования: от глаголов СВ не могут быть образованы деепричастия с суффиксом -я-).
Правильно: смотря в мою сторону или посмотрев в мою сторону, сложив в стопку (искл.: устойчивое сочетание сложа руки), поехав.

Наречия. Образование наречий: Ошибочно: оттудова, открываться вовнутрь, навряд ли смогу, разделим напополам
Правильно: оттуда, отрываться внутрь, вряд ли смогу, разделим пополам.

Образование сравнительной степени наречий:

Ошибочно: плохо – плоше, красиво – красившее, хорошо – лучшее, хорошее, тяжело – тяжельше
Правильно: плохо – хуже, красиво- краси´вее, хорошо – лучше, тяжело – тяжелее

Существительные.

Образование мн.ч.: инженеры, конструкторы, офицеры, лекторы, тренеры; возрасты, выборы, порты, почерки, кремы, торты,директора, инспектора, профессора, повара, сторожа; округа, ордера, векселя, катера, отпуска.

Образование форм Р.п. мн.ч.:пять килограммов, граммов, помидоров, апельсинов, мандаринов, баклажанов, гольфов, носков;

· пара полотенец, чулок, сапог, туфель, ботинок, тапок, тапочек, галош, гольфов, валенок, яблок;

· отряд солдат, гусар, партизан;

· сто ампер, ватт, вольт;

· много башен, басен, блюдец, раздумий.

Определенного рода:

· кофе, тюль - муж. род

· экзотические животные : какаду, кенгуру,коала, зебра - муж. рода

· города: Сочи, Батуми - муж рода

· салями (колбаса) - жен. род

· топорище(от топора) - сред. род

· ябида, подлиза, сирота, забияка - общий род

Местоимение.

Образование форм:

Ошибочно: был увлечён ей, у ней; ихний; посреди его (её), среди их; лучше неё, него, них; скольких книг, сколько учеников.

Правильно: был увлечён ею , у неё ; их; посреди него (неё), среди них; лучше его (её, их); сколько книг, скольких учеников.

Единицы измерения.

С окончанием ОВ:

байтов

гектаров

граммов

килограммов

километров

каратов

С нулевым окончанием:

вольт

ренген

волн

Парные предметы.

С окончанием ОВ:

носков

джинсов

гольфов

клипсов

С нулевым окончанием:

сапог

погон

чулок

плеч

ботинок

валенок

шерт

Среднего рода с окончанием ЬЕ в родительном падеже множественного числа:

кушанья – кушаний

ожерелье – ожерелий

Среднего рода с окончанием ЬИ в родительном падеже множественного числа:

армия – армий

Национальности.

С окончанием на ОВ:

казахов

киргизов

монголов

С нулевым окончанием:

нет грузин

нет болгар

нет армян

нет турок

Выберите один ответ.

1. началась дискуссия.

2. большую роль играет культура спора.

3. присутствующие в целом согласились с докладчиком.

4. выступление в целом произвело хорошее впечатление.

Теория:

Укажите правильное продолжение предложения:

Проводя эксперимент,

1. требуется соблюдать техническую безопасность.

2. была нарушена последовательность операций.

3. исследователь фиксирует свои действия в журнале.

4. у нас не было возможности завершить его доконца.

Ищем один из трех вариантов:

· Есть общий субъект, к которому относятся оба действия.

· Это определенно личное предложение (можно вставить мест «я, ты, мы, вы«)

· Безличное предложение, в котором есть слово «можно, надо, нужно, следует,хочется, рекомендуется, требуется«.

Выберите один ответ.

1. Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.

2. «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.

3. М. Горький в одной из своих статей указывает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.

4. Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.

Теория:

Выберите один ответ.

1. Персональные компьютеры – это универсальные устройства для обработки информации.

2. Компьютер может обрабатывать только информацию, представленную в числовой форме.

3. Вся информация, предназначенная для долговременного пользования, хранится в файлах.

4. Информация в компьютере хранится в памяти или на различных носителях, например на гибких и жёстких дисках.

Теория:

Для улучшения навыков выполнения задания А6 рекомендуем вам прорешивать большое количество тренировачных заданий. Только так можно понять логику составителей тестов ЕГЭ и верно ответить на поставленный вопрос.

Пример задания А7:

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

Выберите один ответ.

1. Прежде всего,

2. Однако

3. Кроме того,

4. Иными словами,

Теория:

Для улучшения навыков выполнения задания А7 рекомендуем вам прорешивать большое количество тренировачных заданий. Только так можно понять логику составителей тестов ЕГЭ и верно ответить на поставленный вопрос.

Пример задания А8:

Какие слова являются грамматической основой во втором (2) предложении текста?

Выберите один ответ.

1. информация для обработки

2. информация должна

3. информация должна быть преобразована

4. информация преобразована

Теория:

Грамматическая основа.

Подлежащее:

1) одно слово

2) словосочетание

Сказуемое1) простое глагольное сказуемое

2)составное глагольное сказуемое

3)составное именное сказуемое

Общая таблица:Главные члены предложения

Пример задания А9:

Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

Выберите один ответ.

1. сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью

2. сложносочинённое

3. сложное бессоюзное

4. сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью

Теория:

Типы предложений:

1. простое

2. сложное

Пример задания А10:

Выберите один ответ.

1. действительное причастие

2. страдательное причастие

3. краткое прилагательное

4. деепричастие совершенного вида

Теория:

имя существительное

имя прилагательное

местоимение

причастие

наречие

Пример задания А11:

Выберите один ответ.

1. воспроизводится в определённой последовательности

2. постоянно повторяется

3. записывается в виде текста

4. переводится из одной системы знаков в другую

Пример задания А12:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

В первых картинах И.Н. Никитина есть некоторая упрощё(1)ость: фигуры выхваче(2)ы из темноты неопределё(3)ого пространства лучом яркого света и существуют вне связи со средой.

Выберите один ответ.

1. 1

2. 2

3. 1, 2

4. 1, 2, 3

Теория:

· Буквы Н и НН в именах существительных

· Буквы Н и НН в неотглагольных прилагательных и причастиях

· Буквы Н и НН в отглагольных прилагательных и причастиях

· Буквы Н и НН в наречиях, образованных от отглагольных прилагательных и причастий

Пример задания А13:

Выберите один ответ.

1. вызв..лить, выр..стающий, предст..вительный

2. вл..стелин, пок..рать, укр..титель

3. пок..ряющий, з..ря, провозгл..шать

4. упл..тняя (бетон), к..саться, к..мпаньон

Теория:

Три варианта необходимо учитывать:

· проверка гласной ударением

· запомнить эту гласную

· чередующиеся гласные в корне слова

При решении А13 работаем в такой последовательности :

1. Во всех вариантах ищем чередующиеся гласные. Нашли? Значит этот вариант точно не подходит.

2. Пытаемся проверить оставшиеся варианты с помощью ударения. Если не получается следуем пункту 3.

3. Если проверить не получилось, но и чередующихся корней в слове нет, то значит это слово относится к категории «запомнить». Все «запомнить» тоже отметаем.

Где можно проверить ударением, проверяем, и отмечаем верный вариант ответа.

Выберите один ответ.

1. пред..явитель, неот..емлемый, трех..язычный

2. под..брать, запр..кинуть, поз..вчерашний

3. пр..уныл, пр..образился, гостепр..имный

4. бе..характерный, ра..кидать, ра..росшийся

Теория:

1. У приставки «пере» нет другого варианта написания.

2. Употребление приставок ПРЕ и ПРИ.

Приставка ПРЕ употребляется в значении очень и перед:

преукрасить

прекратить

Запомнить:

пренебрежение

преклонный

преступник

прельститься

препядствие

президент

президиум

престол

Приставка ПРИ употребляется в значении присоединения,

не полного действия и близости.

Запомнить:

прибор

приоритет

привилегия

прискорбный

принудливый

прилежный

прибывать (прийти)

3. И и Ы после приставок.

После приставок, оканчивающихся на согласную,

вместо и пишется ы в соответствии с произношением:

играть – подыграть

разыграть, сыграть

искать – отыскать, подыскать, разыскать

интегральный – подынтегральный

июльский – предыюльский

Данное правило не распространяется

на сложносокращенные слова:

пединститут спортинвентарь

В слове взимать и пишется согласно произношению.

После приставок меж- и сверх- сохраняется и, так как по общему

правилу после шипящих и заднеязычных не пишется ы:

межинститутские соревнования

сверхизысканный

Также: двухимпульсный и тому подобное.

Сохраняется и после иноязычных

приставок и частиц дез -, контр-, пост-, суб-, супер-, транс-, пан-:

дезинформация

контригра

постимпрессионизм

субинспектор

суперинтендант

трансиорданский

панисламизм

Сравните: предынфарктный – постинфарктный (разные приставки).

Пример задания А15:

Выберите один ответ.

1. догон..шь, озадач..вший

2. разбуд..шь, омыва..мый

3. беспоко..шься, подстрел..нный

4. шепч..шься, расчист..вший

Теория:

Определяем спряжение у глаголов и выставляем верную букву.

Спряжение - это изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени. У русских глаголов 2 спряжения.

К 1 спряжению относятся глаголы с личными окончаниями:

единствен. число

1 лицо : -у(-ю)

2 лицо : -ешь

3 лицо : -ет

множеств. число

1 лицо : -ем

2 лицо : -ете

3 лицо : -ут (-ют)

суффиксы прич. наст. вр.

2 лицо : -ущ (-ющ)

3 лицо : -ем-

Если глагол 1 спряжения, то ставим вместо пропуска Е, У, Ю.

Ко 2 спряжению относятся глаголы с личными окончаниями:

Если личное окончание или суффикс причастия безударные, то спряжение определяется по форме инфинитива следующим образом:

Все глаголы на -ИТЬ (клеить, строить),кроме брить, стелить, зыбиться, зиждиться; а также 7 глаголов на -ЕТЬ (смотреть, видеть, ненавидеть, терпеть, вертеть, обидеть,зависеть) и 4 глагола на -АТЬ (дышать,держать, слышать, гнать).

Все остальные глаголы с безударным личным окончанием относятся к 1 спряжению. Это глаголы на : -АТЬ (писать), -ЕТЬ(зеленеть), -НУТЬ (прыгнуть), -ОТЬ (колоть), -ЫТЬ (мыть), -ЯТЬ(лаять, веять, реять, лелеять, сеять, надеяться, каяться, маяться, чуять, кланяться, блеять, чаять, отчаяться, таять, кашлять и другие)

Если глагол 2 спряжения, то ставим вместо пропуска И, А, Я.

Пример задания А16:

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

А. претерп..вать

Б. привередл..вый

В. алюмини..вый

Г. успока..ваться

Выберите один ответ.

1. А, Б, Г

2. А, Б, В

3. В, Г

4. А, В

Теория:

Прилагательные

1 вариант.

В прилагательном есть суффиксы лив, чив. В них всегда пишется И.

2 вариант.

Если ударение падает на пропущенную букву, то там будет О.

Если ударение падает не на пропущенную букву, то там должна быть буква Е. (иск.:юродивый, милостивый)

3 вариант.

Если в прилагательном найдете суффиксы : -вш, -вши, -в, -л, то писать нужно ту букву, которая в инфинитиве. (увидеть – увидевший) Перед суффиксом -нн стоящая в инфинитиве буква И меняется на Е.

Глаголы

Если ударение падает на ….ва , то в месте пропуска пишется буква Е.

Если ударение падает не на ….ва, то вместо пропуска пишется буква И.

Правописание форм глагола прошедшего времени, причастий прошедшего времени и деепричастий совершенного вида.(успокА….ваться (ставим букву И),претерп….вАть (ставим букву Е)).

В ЕГЭ могут встетиться глаголы, где вместо пропуска ставится буква Я. Таких глаголов не очень много и нужно их просто запомнить.

Все прочие случаи.

увидеть - увидел, увидевший, увиденный, увидев;

написать - написал, написавший, написанный, написав;

посеять - посеял, посеявший, посеянный, посеяв;

застроить - застроил, застроивший, а страдательное причастие прошедшего времени от глаголов на -ИТЬ образуется с помощью суффикса -ЕНН: застроенный;

заклеиться - заклеился, заклеившийся, заклеившись;

Правописание форм повелительного наклонения глагола также от спряжения не зависит. Формы образуются с помощью суффикса -Иот глаголов и первого, и второго спряжения:

писать – пиши, пишите;

спешить – спеши, спешите;

В форме инфинитива пишутся безударные суффиксы -ЫВА, -ИВА, если они сохраняются в личной форме: прокладываю – прокладывать, заискиваю – заискивать; но пишутся суффиксы -ОВА, -ЕВА, если в личной форме они не сохраняются: беседовать – беседую.

Перед ударным суффиксом -ВА пишется буква Е : затмевАть, продлевАть, запечетлевАть.

У переходных глаголов с приставкой ОБЕС- (ОБЕЗ-) пишется суффикс -И:

обессилить(врага); у непереходных глаголов – суффикс -Е:обессилеть (самому).

У прилагательных, образованных от существительных, пишетсяударный суффикс -ОВ и безударный суффикс -ЕВ: образцОвый, холщОвый, щавЕлевый, эмАлевый.

В существительных пишется И в суффиксах : ИН (глубина), ИЗН(голубизна), ИНК (горошинка), ИЦ (умница);

Если существительное образовано от слова женского рода с суффиксом ИЦ (сестрица) будет писаться суффикс ИЧК, во всех остальных случаях – суффикс -ЕЧК;

В существительных среднего рода в суффиксе (Е/И)Ц (письмецо)пишется Е, если оно стоит перед ударной гласной и пишется И, если стоит после ударного гласного (ущелице).

Пример задания А17:

Выберите один ответ.

1. Бунин рисует в рассказе (не)определённую личность, а устоявшийся социальный тип.

2. В Мещёрском крае можно встретить никогда (не)кошенные луга.

3. Прекрасен лебедь, когда (не)возмутимо плывёт он по зеркальной глади воды.

4. Трава, ещё (не)успевшая вытянуться, окружала почерневшие пни.

Теория:

Правописание НЕ и НИ
Определяемся: НЕ или НИ

Правописание НЕ с разными частями речи

Пример задания А18:

В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

Выберите один ответ.

1. Раневская приезжает из Парижа, ЧТО(БЫ) покаяться в своих грехах, а ТАК(ЖЕ) найти покой в родном имении.

2. Первые несколько лет, прожитых в Вене, стали для Бетховена (ПО)ИСТИНЕ счастливейшим временем его жизни, ПОТОМУ(ЧТО) именно здесь он приобрёл настоящую известность.

3. Страсть к чтению у Башкирцевой была ненасытна, способность работать – громадная, (ПРИ)ТОМ пищей для её ума были (КАК)БУДТО все предметы.

4. (ПО)ВИДИМОМУ, Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи, а ТАК(ЖЕ) флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.

Теория:

правописание наречий

правописание предлогов

правописание союзов

правописание частиц

Пример задания А19:

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Для метода голландских художников определяющее значение имеет опыт непосредственного созерцания ( ) и реализации его в художественном образе.

Выберите один ответ.

1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

2. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

3. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

4. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

Теория:

Сложносочиненное предложение состоит из двух и более самостоятельных частей(предложений), связанных сочинительной связью – сочинительными союзами.

1. Части ССП разделяются запятой.

Солнце медленно поднималось над горизонтом, и туман постепенно рассеивался.

2. Если вторая часть ССП обозначает неожиданный результат, резкое присоединение или быструю смену событий, то вместо разделяющей запятой ставится тире.

Удар – и машина в кювете.

3. Если части ССП сильно распространены, имеют однородные, обособленные члены предложения, то вместо разделяющей запятой ставится точка с запятой.

В гостинную вошел повар с докладом о предстоящем званом обеде, назначенном на семнадцать часов, о поднятых из дальних погребов выдержанных винах, о приготовленном огромном торте на десерт для детей; но графиня стояла спиной к нему у окна и ничего не ответила на слова повара.

4. Не ставится разделяющая запятая в ССП, если две его части, связанные союзами и, или, либо, да (=и), имеют:

· общий второстепенный член предложения – обстоятельство, дополнение, определение. (В апреле прилетают скворцы и оживают бабочки);

· общий не член предложения – вводное слово или частицу(Вероятно, будет дождь и наша прогулка может не состояться. Только грачи кружили над степью да в небе парил коршун.);

· общее придаточное предложение (Когда машина повернула к перевалу, море осталось позади и показался город.);

· общую вопросительную или восклицательную интонацию (Это кто пришел и что ему здесь надо?);

5. Не ставится разделяющая запятая с ССП, если две его части, связанные союзами и, или, либо, да (=и), являются односоставными именными (Мороз и солнце.) или односоставными безличными с синонимичными главными членами (Надо пойти в библиотеку и необходимо это сделать сегодня.)

Пример задания А20:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Эпоха (1) начавшаяся (2) после открытий Галилео Галилея (3) и завершившаяся работами Исаака Ньютона (4) обозначила новый этап в развитии науки и техники.

Выберите один ответ.

1. 1

2. 2, 4

3. 1, 3

4. 1, 4

Теория:

· обособление определений

· обособление приложений

· обособление дополнений

· обособление обстоятельств

· пунктуация при сравнительных оборотах

· не выделяются обороты

Пример задания А21:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Язык поэзии (1) как известно (2) не может быть обыкновенным, так как необыкновенен способ изъясняться ямбами, хореями. Поэтому поэзия – это (3) можно сказать (4) чудо претворения обыденного слова в слово поэтическое.

Выберите один ответ.

1. 1, 2

2. 1, 3

3. 3, 4

4. 1, 2, 3, 4

Теория:

· вводные слова

· вводные предложения

· обращение

· междометие

Пример задания А22:

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

Выберите один ответ.

1. Полы в средневековом замке устилали ароматными травами или тростниковыми циновками.

2. Раньше он либо не замечал окружающей природы либо смотрел на неё с практической точки зрения.

3. Тряска в лёгком возке да пьянящий степной воздух усыпили мальчика. 4. Наиболее богат и разнообразен растительный и животный мир влажных тропических лесов.

Теория:

1)знаки препинания между однородными членами

2)однородные и неоднородные определения

3)знаки препинания при обобщающих словах в

предложениях с однородными членами

Пример задания А23:

Выберите один ответ.

1. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части.

2. Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.

3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

Теория:

БСП – это тип сложного предложения, части которого (простые предложения) связаны бессоюзной связью – только интонацией.

Части БСП разделяются запятой, точкой с запятой, двоеточием и тире. Выбор знака препинания зависит от характера отношений между частями БСП.

ЗАПЯТАЯ

Разделяет части БСП, если они обозначают одновременность, последовательность или описательность событий, явлений.

День был серый, небо висело низко, сытый ветерок шевелил верхушки трав и качал листья деревьев.

Рябое лицо Николая покрылось красными пятнами, его маленькие серые глаза не отрываясь смотрели на офицера.

Не являются бессоюзными сложными предложениями и не разделяются запятыми предложения следующего типа, произносимые в быстром темпе: Смотри тебе попадет. А он смотри какой важный! Хочешь покажу книжку.

ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ

Этот знак препинания разделяет части БСП, если они сильно распространены или далеки друг от друга по смыслу.

Налево чернело глубокое ущелье; за ним и впереди нас темно-синие вершины гор, изрытые морщинами, покрытые слоями снега, рисовались на бледном небосклоне, еще сохраняющем последний отблеск зари.

ДВОЕТОЧИЕ

1. Если вторая часть БСП обозначает причину и перед ней пропущен союз потому что.

Я не мог заснуть : передо мной во мраке всё вертелся мальчик с беглыми глазами.

1. Если вторая часть БСП поясняет, разъясняет первую и перед ней пропущен союз а именно.

Страшная мысль мелькнула в уме моем: я вообразил сестру в руках разбойников.

3. Если в первой части БСП есть глагол со значением речи, чувства, мысли, восприятия или он подразумевается, а вторая часть дополняетэтот глагол и перед ней пропущен союз что.

Я чувствовал: вся кровь кинулась мне в лицо.

Я проснулся: заря уже занималась.

Лукашин остановился, посмотрел: во рву скапливалась вода.

ТИРЕ

1. Если вторая часть обозначает быструю смену событий, резкое присоединение, неожиданный результат.

Сыр выпал – с ним была плутовка такова.

2. Если вторая часть сравнивается с первой и перед ней пропущен союзкак или словно.

Молвит слово – соловей поет.

Посмотрит – рублем одарит.

3. Если вторая часть БСП обозначает следствие, вывод и перед ней пропущен союз а или но.

Служить бы рад – прислуживать тошно.

4. Если вторая часть БСП противопоставлена первой и перед ней пропущены слова и поэтому, так что, это.

Не было никакой возможности уйти незаметно – он вышел открыто.

5.Если первая часть БСП обозначает время или условие для второй части и перед первой частью можно восстановить союзы когда, если.

Поднимет руку над головой – все остановливались и замирали.

Пример задания А24:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Государственная Третьяковская галерея (1) основателем (2) которой (3) был московский купец Павел Михайлович Третьяков (4) в наши дни признана музеем русского искусства с мировым значением.

Выберите один ответ.

1. 1, 4

2. 2

3. 1, 3

4. 2, 4

Теория:

Сложноподчиненное предложение состоит из двух и более неравноправных частей (предложений), связанных подчинительной связью – подчинительными союзами или союзными словами.

1. Придаточное предложение отделяется от главного или выделяется с двух сторон запятыми, если находится внутри главного. (Я прекрасно понимал, что прошлого уже не вернуть. Из лесного оврага, по дну которого тек ручей, доносилось воркование голубей.)

2. Если придаточное предложение связано с главным составным союзом, то запятая ставится один раз: либо перед всем союзом (Надо учить, для того чтобы знать.), либо разделяя союз по интонации, по смыслу. (Надо учить для того, чтобы знать) Причиной разделения союза может служить также вводное слово или частица. (Мы встретились,вероятно , для того, чтобы выяснить наши отношения. Я рассказал тебе об этом не для того, чтобы ты плакала.)

Союзы:

между тем как,

так что,

лишь только,

как только,

лишь когда,

Тогда как

не разделяются запятой.

3. Если сложноподчиненное предложение начинается с составного слова, то оно запятой не разделяется. (Для того чтобы знать, надо много учиться.)

4. Придаточное предложение не отделяется от главного запятой, если перед подчинительным союзом стоит частица иили не. (Было очень шумно и когда дети играли во дворе.)

5. Два однородных придаточных предложения, связанные союзами и, или, либо, да (=и), запятой не разделяются.(Получили известие, что Волга вскрылась и (что) по ней уже прочел первый теплоход.)

6. При стечении двух союзов запятая между ними ставится, если в продолжении предложения отсутствуют вторые части подчинительных союзов – слова то, так, но, тем. (Я подумал,что , если не переспорю сейчас упрямого старика, впоследствии трудно будет работать с ним.) (Я подумал о том,что если сейчас уйти, то завтра неудобно будет возвращаться)

7. Если сложноподчиненное предложение начинается с частиц а, и, но, то запятая перед подчинительным союзом не ставится. (А когда ветер размёл туман, показались очертания берега.)

Пример задания А25:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

По ночам к реке подвозили лес (1) и (2) когда белый туман окутывал берега (3) все восемь рот настилали доски (4) на обломки мостов.

Выберите один ответ.

1. 1, 3, 4

2. 1, 4

3. 2, 3

4. 1, 2, 3

Пример задания А26:

Выберите один ответ.

1. Герои В. Шукшина пришли из той «шукшинской жизни», которую мог бы прожить сам писатель.

2. В текстах-характеристиках следование подтем не является свободным, а подчинено определённым принципам систематизации, которые опираются на традицию и логику.

3. Физика, по мнению многих, ведёт своё начало с опыта, который был проведён Галилеем несколько веков назад.

4. Репутация Репина как художника, который соединил в своём творчестве лучшие черты русского реализма, сложилась ещё при его жизни.

Теория:

ЗАПОМНИ!

Если между запятой и словом «который(ая)» есть нечто отличающееся от пустого места (частица, предлог), то это предложение нельзя заменить обособленным определением!

1. В отличие от глагола причастие не имеет ни форм будущего времени, ни форм условного наклонения. Поэтому этим формам глагола невозможно подобрать равноценную замену с помощью причастий.

Так как мы не смогли отменить вашу встречу в Лондоне, которая состоится (буд. вр.) завтра, то было принято решение обменять билеты.

Сохранившиеся фрагменты – это три полностью завершенные музыкальные картины, которые могли бы составить (усл.накл.) примерно половину оперы «Саламбо».

2. Невозможно заменить причастным оборотом придаточное предложение, если действия в главной и придаточной частях относятся к разным лицам (при этом союзное слово который стоит в косвенном падеже и часто перед ним есть предлоги или другие слова)

В приемную министра вошел человек, которого я видел еще в Лондоне (человек вошел, я видел; которого в В.п.).

Стали, в состав которых входит 0,25% углерода, хорошо свариваются.

3. Невозможно заменить причастным оборотом придаточное предложение с составным глагольным сказуемым.

Получение продуктов питания из воды и минеральных солей, которые можно извлекать из земли, навсегда решит проблему голода.

4. Невозможно заменить причастным оборотом придаточное предложение, Если в главной части СПП содержится соотносительное слово – указательное местоимение.

Грушницкий из тех людей, которые на все случаи жизни имеют готовые пышные фразы.

Из всех искусств важнейшим является такое искусство, которое требует работы души и мысли.

.Можно заменить причастным оборотом.

1. Где союзное слово который стоит в В.п. без предлога.

Громко шелестит под сапогами сухая, ломкая трава, которую (В.п.) еще не тронул иней (еще не тронутая инеем).

2. Если инфинитив является дополнением.

Княжна Марья посмотрела на Ростова своим лучистым взглядом, который заставлял забывать некрасивость ее лица (заставлявшим забывать некрасивость ее лица).

3. Если в придаточном предложении – составное именное сказуемое.

«Медный всадник» – последняя поэма Пушкина, которая была написана им в Болдине в октябре 1833 (написанная им в Болдине в октябре 1833).

Пример задания А27:

Прочитайте текст.

Если вы посмотрите на карту, то убедитесь, что Сибирь – это две пятых пространства Азии. Но Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая сокровищница мира по запасам нефти, газа, угля, энергетическим ресурсам, огромным лесным массивам. Именно поэтому в планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание.

Выберите один ответ.

1. Сибири, занимающей две пятых пространства Азии, в планах экономического развития России уделяется большое внимание.

2. Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая сокровищница мира по запасам полезных ископаемых.

3. В планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание потому, что здесь сосредоточены огромные природные богатства.

4. В развитии мировой экономики Сибири уделяется большое внимание, так как этот регион занимает две пятых пространства Азии и здесь сосредоточены огромные природные богатства.

Пример задания А28:

Выберите один ответ.

1. Памятники военной Москвы не были защищены от бомбёжек.

2. Лейтенант Федосеев был награждён поездкой в Москву за боевые заслуги.

3. Действие, описанное в тексте, происходит в то время, когда фашистов выбили из Красной Поляны.

4. Слева от Большого театра находился двухэтажный дом, а правее роща.

Пример задания А29:

Выберите один ответ.

Теория:

1. Повествование.

2. Рассуждение.

3. Описание.

ПОВЕСТВОВАНИЕ

Цель такого текста:

Рассказ о событии с показом его хода в развитии, с выделением основных (узловых) фактов и показом их взаимосвязи.

Что будет в тексте:

1) Соблюдается логическая последовательность.

2) Подчёркивается динамизм, смена событий.

3) Композиция хронологизирована.

Простым языком:

При повествовании в тексте мы найдем некий рассказ, из которого мы узнаем, что именно происходило в то время, которое представляет автор. Будет много действий, мы представим себе видеоролик с быстрыми, смеющимися сценами.

РАССУЖДЕНИЕ

Цель такого текста:

Исследование сущностных свойств предметов и явлений, обоснование их взаимосвязи.

Что будет в тексте:

1) Имеются тезис (положение, которое доказывается), аргументы (суждения, которые обосновывают правильность тезиса) и демонстрация (способ доказательства).

2) Используются размышления, умозаключения, пояснения.

3) Смысловые части высказывания приводятся в логической последовательности.

4) Всё, не относящееся к доказательству, опускается.

Простым языком:

При рассуждении в тексте мы найдем думающего о чем-то автора. Он будет о чем-то думать, думать, обдумывать, размышлять над проблемами, которые он же ставит в своем текте.

ОПИСАНИЕ

Цель такого теста:

1) Перечисление признаков, свойств, элементов предмета речи.

2) Указание на его принадлежность к классу предметов.

3) Указание на назначение предмета, способы и области его функционирования.

Что будет в тексте:

1) Представление о предмете в целом даётся в начале или в конце.

2) Детализация главного проводится с учётом смысловой значимости деталей.

3) Структура отдельных частей текста (элементов описания) аналогична структуре текста в целом.

4) Используются приёмы сравнения, аналогии, противопоставления.

5) Текст легко свёртывается.

Простым языком:

Автор в предложенном вам тексте будет пытаться описать предмет или что-то еще так, чтобы у вас сложилось четкое, кристально ясное представление о том, что хочет показать читателю автор. После прочтения описания у вас в голове должна сформироваться яркая, красочная картина. К примеру, вид города, портрет человека или невгоды погоды.

Пример задания А30:

Теория:

Антонимы - слова, противоположные по значению.

Контекстные антонимы - именно в контексте они являются противоположными. Вне контекста эта противоположность теряется.

Волна и камень, стихи и проза, лёд и пламень… (А. Пушкин.)

Синонимы - слова, близкие по значению.

Контекстные синонимы — именно в контексте они являются близкими. Вне контекста близость теряется.

Желать — хотеть, иметь охоту, стремиться, мечтать, жаждать.

Омонимы - слова, звучащие одинаково, но имеющие разные значения.

Колено — сустав, соединяющий бедро и голень; пассаж в пении птиц.

Омографы - разные слова, совпавшие по написанию, но не по произношению.

Замок (дворец) – замок (на двери), Мука (мучение) – мука (продукт).

Паронимы - Близкие по звучанию, но различные по значению слова.

Геройский — героический.

Слова в переносном значении - в отличие от прямого значения слова, стилистически нейтрального, лишённого образности, переносное — образное, стилистически окрашенное.

Меч правосудия, море света.

Диалектизмы - слово или оборот, бытующие в определённой местности и употребляемые в речи жителями этой местности.

Драники, шанежки, буряки.

Жаргонизмы - слова и выражения, находящиеся за пределами литературной нормы, принадлежащие какому-нибудь жаргону — разновидности речи, употребляющейся людьми, объединёнными общностью интересов, привычек, занятий.

Голова — арбуз, глобус, кастрюля, корзина, тыква…

Профессионализмы - слова, употребляющиеся людьми одной профессии.

Камбуз, боцман, акварель, мольберт.

Термины - слова, предназначенные для обозначения специальных понятий науки, техники и проч.

Грамматика, хирургический, оптика

Книжная лексика - слова, характерные для письменной речи и имеющие особенную стилистическую окраску.

Бессмертие, стимул, превалировать…

Просторечная лексика - слова, разговорного употребления, отличающиеся некоторой грубоватостью, сниженного характера.

Болван, вертихвостка, вихлять.

Неологизмы (новые слова) – новые слова, возникающие для обозначения новых понятий, только что возникших. Возникают и индивидуальные авторские неологизмы.

Будет буря — мы поспорим.

И помужествуем с ней.

Устаревшие слова (архаизмы) – слова, вытесненные из современного языка другими, обозначающими те же понятия.

Изрядный — отличный, рачительный — заботливый, чужестранец — иностранец.

Заимствованные слова - слова, перенесённые из слова других языков.

Парламент, сенат, депутат, консенсус.

Фразеологизмы - устойчивые сочетания слов, постоянные по своему значению, составу и структуре, воспроизводимые в речи в качестве целых лексических единиц.

Кривить душой — лицемерить, бить баклуши — бездельничать, на скорую руку — быстро.

Лексика.

Разговорная - слова, имеющие несколько сниженную по сравнению с нейтральной лексикой стилистическую окраску, характерные для разговорного языка, эмоционально окрашенные.

Грязнуля, крикун, бородач.

Эмоционально окрашенные слова - оценочного характера, имеющие как позитивный, так и негативный оттенок.

Прелестный, чудный, отвратительный, злодей.

Слова с суффиксами эмоциональной оценки - слова с суффиксами эмоциональной оценки.

Миленький, зайчонок, умишко, детище.