Модуль 4. Средства контроля качества обучения

№ п/п	Примерные темы курсовых работ
1	Здоровьесберегающие проекты как средство воспитания младших школьников.
2	Формирование познавательных УУД младших школьников в процессе исследовательской деятельности.
3	Использование проектной технологии в литературном образовании младших школьников.
4	Использование метода проектов в развитии личностных УУД младших школьников.
5	Профориентационные проекты как средство воспитания младших школьников.
6	Развитие учебной мотивации младших школьников в процессе проектной деятельности.
7	Эвристическое обучение как технология развития логических УУД младших школьников.
8	Социальные проекты как средство воспитания младших школьников.
9	Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности.
10	Формирование коммуникативных УУД младших школьников в процессе исследовательской деятельности.
11	Развитие рефлексивных умений и самооценки учащегося в процессе проектной деятельности.
12	Учебное исследование на уроке как средство формирование познавательных УУД младших школьников.
13	Внеурочный проект как средство формирование личностных УУД младших школьников.
14	Использование проектной технологии в музыкальном образовании младших школьников.

№ п/п	Вопросы к зачету
	Компетентностная парадигма и учебное проектирование в начальной школе.
	Деятельностный подход в образовании. Учебное проектирование как организационная форма деятельностного похода в решении образовательных задач.
	Способность к проектной деятельности как психологическое новообразование учащегося.
	Общеучебные и проектные умения, лежащие в основе проектной деятельности.
	Понятие исследовательской деятельности.
	Виды исследовательской деятельности.
	Технологии исследовательской деятельности.
	Педагогический опыт А.И. Савенкова по организации исследовательской деятельности младших школьников.
	Метод проектов в России и за рубежом.
	Виды учебных проектов.
	Проектные задачи в начальной школе.
	Ограничения в использовании проектной технологии.
	Алгоритм организации проектной деятельности младших школьников.
	Алгоритм организации исследовательской деятельности младших школьников.
	Содержание проектов в начальной школе.
	Направления исследований, проводимых младшими школьниками под руководством учителя.
	Групповая форма организации работы учащихся над проектом.
	Презентация результатов проектно-исследовательской деятельности учащихся.
	Педагогическая рефлексия образовательного процесса на уроках проектной деятельности в начальной школе.
	Методика формирования у младших школьников проектных умений.
	Методика формирования у младших школьников исследовательских умений.
	Методика защиты детских исследовательских работ и творческих проектов.
	Практическое задание на зачет
23.	Разработать и реализовать с младшими школьниками проект краеведческой направленности.

Модуль 5. Дополнительная литература

1. Бритвина, Л.Ю. Метод творческих проектов на уроках технологии / Л.Ю. Бритвина // Начальная школа. – 2005. - № 6.

2. Горячев, А.В. Проектная деятельность младших школьников / А.В. Горячев // Начальная школа. – 2004. - № 5. – С. 3-8.

3. Гузеев, В.В. «Метод проектов» как частный случай интегративной технологии обучения / В.В. Гузеев // Директор школы. – 1995. - № 6.

4. Землянская, Е.Н. Учебные проекты младших школьников / Е.Н. Землянская // Начальная школа. – 2005. - № 9.

5. Иванова, Н.В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе / Н.В. Иванова // Начальная школа. – 2004. - № 2.

6. Исследовательская и проектная деятельность младших школьников: рекомендации, проекты / авт,-сост. В.Ф. Феоктистова. – Волгоград: Учитель, 2015.

7. Леонтович, А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения / А.В. Леонтович // Народное образование. – 1999. - № 10.

8. Леонтович, А.В. Модель научной школы и практика организации исследовательской деятельности учащихся / А.В. Леонтович // Школьные технологии. – 2001. - № 5. – С. 146-149.

9. Миронов, А.В. Как построить урок в соответствии с ФГОС / А.В. Миронов. – Волгоград: Учитель, 2015.

10. Новикова, Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности / Т. Новикова // Народное образование. – 2000. - № 7. - С.151-157.

11. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина и др.; под ред. Е. С. Полат. - М.: Академия, 2003.

12. Обухов, А.С. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения / А.С. Обухов // Народное образование. – 1999. – № 10.

13. Организация исследовательской деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС. 1-4 классы / авт.-сост. Т.А. Кобзарева и др. – Волгоград: Учитель, 2015.

14. Пахомова, Н.Ю. Освоение учителем технологии проект­ного обучения / Н.Ю. Пахомова // Школьные техноло­гии. - 2006. - № 6. - С. 109-114.

15. Пахомова, Н.Ю. Проектная деятельность учащихся: с чего начать? / Н.Ю. Пахомова // Школьные техноло­гии. - 2006. - № 6. - С. 109-114.

16. Пахомова, Н.Ю. Учебные проекты: его возможности / Н.Ю. Пахомова // Учитель. - 2000. - № 4. - С. 52-55.

17. Пахомова, Н.Ю. Учебные проекты: методология поиска / Н.Ю. Пахомова // Учитель. - 2000. - № 1. - С. 41-45.

18. Пахомова, Н.Ю. Ученическое проектирование в школе: с чего начать / Н.Ю. Пахомова, И.В. Суволокина // Справочник заместителя директора школы. - 2008. - № 2.

19. Педагогические технологии: вопросы теории и практики внедрения. Справочник для студентов / Авт.- сост. А.В. Виневская; под ред. И.А. Стеценко. – Ростов н/Д: Феникс, 2014.

20. Проект «Гражданин» - способ социализации подростков /\ Народное образование. – 2000. - № 7.

21. Проектная деятельность в начальной школе / авт.-сост. М.К. Господникова и др. – Волгоград: Учитель, 2014.

22. Савенков, А.И. Детские исследования в домашнем обучении / А.И. Савенков // Исследоваетльская работа школьников. – 2002. – № 1. – С. 34-45.

23. Савенков, А.И. Одаренные дети в детском саду и школе / А.И. Савенков. – М.: Академия, 2000. – 232 с.

24. Савенков, А.И. Педагогическая психология. В 2 т. Т.1. / А.И. Савенков. – М.: Академия, 2009. – 416 с.

25. Савенков, А.И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников / А.И. Савенков. – М.: Сентябрь, 2003. – 204 с.

26. Технологии развития универсальных учебных действий учащихся в урочной и внеурочной деятельности: Учебно-метод. пособие / Под ред. С.С. Татарченковой. – СПб.: КАРО, 2014.

27. Тыртышная, М.А. Новые технологии воспитания в работе классного руководителя / М.А. Тыртышная. – М.: Центр «Пед. поиск», 2009.

28. Чечель, И.Д. Метод проектов или попытка избавить учителяот обязанностей всезнающего оракула / И.Д. Чечель // Директор шоклы. – 1998. - № 3.

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

1. Проектные задачи в начальной школе: Пособие для учителя / Под ред. А.Б. Воронцова. – М.: Просвещение, 2011.

2. Проектные задачи в начальной школе / Пособие для учителя / Под ред. О.В. Речкаловой. - М.: Просвещение, 2014.

3. Сборник проектных задач. Начальная школа. В 2 выпусках / А.Б. Воронцов, В.М. Заславский. М.: Просвещение, 2013.

4. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий. – М.: Просвещение, 2013.

⇐ Предыдущая12

Поделиться: