Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Тема: Отечественная медицина и зубоврачевание в России во второй половине XIX века.⇐ ПредыдущаяСтр 17 из 17
Цель занятия: Обосновать назревшую необходимость выделения педиатрии как самостоятельного раздела медицины, медицинской науки и практики в условиях интенсивного развития теоретической и клинической медицины России. Задачи: 1. Показать вклад отечественных ученых в развитие фундаментальных теоретических наук. 2. Оценить вклад представителей терапевтической школы в развитие лабораторно-клинического направления в медицине. Основные понятия темы: педиатрия, детские болезни, безусловный рефлекс, центральное торможение безусловных рефлексов, физиология труда, физиология алкогольного опьянения, профилактические прививки, пастеровские станции. План 1. Организация медицинской помощи в России во второй половине XIX века (городская, земская, фабрично-заводская медицина). 2. Развитие отечественной физиологии: труды И.М. Сеченова и его вклад в развитие медицины. 3. Развитие микробиологии и иммунологии. Роль Л.С. Ценковского, И.И.Мечникова, Г.Н. Габричевского, Н.Ф. Гамалеи. 4. Выдающиеся представители русской терапевтической школы Г.А.Захарьин, С.П. Боткин, А.А. Остроумов. 5. Выдающиеся представители отечественной хирургии: Н.В. Склифосовский, Н.Я. Вельяминов и др. 6. Развитие гигиены в России. Роль А.П. Доброславина и Ф.Ф. Эрисмана. 7. Первые школы зубоврачевания в России. Вопросы для самостоятельной подготовки: 1. Социально-экономические изменения в России во второй половине Х1Х века. 2. Важнейшие естественнонаучные открытия ХIХ века, и их роль для материалистического понимания законов развития природы и медицины. 3. Развитие патологической анатомии в России в Х1Х веке. Роль А.И. Полунина и И.И. Руднева. Темы рефератов и сообщений: 1. Земская реформа 1864 года и ее влияние на развитие медицины. 2. Становление гигиены как науки в России. 3. И.И. Мечников – вклад в развитие микробиологии и иммунологии. 4. С.П. Боткин и его вклад в развитие клиники внутренних болезней. 5. Н.В. Склифосовский – выдающийся врач, реформатор высшего медицинского образования. 6. А.П. Доброславин и Ф.Ф. Эрисман – первые гигиенисты в России. Литература: 1. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2005. 2. Лисицын Ю.П. История медицины. – М., 2004. 3. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2006. 4.Мультановский М.П. История медицины: Учебное пособие для медицинских вузов. – М., 1994. Стоматологический факультет Семинарское занятие № 18 Тема: Развитие теоретической и клинической медицины в России в XX – ХХ I веке. Основные научные медицинские школы. Цель занятия: Показать самобытность развития теоретических исследований в России, их значение как фундаментальных наук для клинических дисциплин. Показать уровень развития клинической медицины в России XX века, достижения отдельных ученых и научно-врачебных школ. Задачи: 1. Раскрыть достижения в области отечественной анатомии и физиологии и определить их место в мировой медицинской науке. 2. Оценить значение отечественных ученых в становлении развитии фармакологии в России. 3. Показать развитие основных терапевтических, хирургических и акушерско-гинекологических исследований в области соответствующих дисциплин и их значение для медицины. Основные понятия темы: коллатеральное кровообращении рентгеновское исследование, условный рефлекс, принцип доминанты, условно-рефлекторная деятельность головного мозга, эндемические болезни, модель изолированных органов, ревматизм, инфаркт, сердечнососудистая недостаточность, торакальная полостная хирургия, диспансеризация и участковый принципы медицинского обслуживания. План 1. Формирование и развитие школы отечественных анатомов (В.П.Воробьянов, В.Н. Тонков, В.Н. Шевкуненко и др.) 2. Формирование и развитие школы отечественных физиологов (И.П. Павлов, А.А. Ухтомский, Л.А. Орбели и др.). 3. Формирование и развитие школы отечественных микробиологов и иммунологов (Н.Ф. Гамалея, Т.Н. Габричевский, Е.Н. Павловский и др.) 4. Формирование и развитие клинических школ хирургического профиля (Н.Н. Бурденко, С.И. Спасокукотский, А.В. Вишневский, В.И. Шумаков С.Н. Федоров, и др.). 5. Ведущие терапевтические школы России в XX веке. (М.П.Кончаловский, Г.Ф. Ланг, Е.М. Тареев, Е.И. Чазов и др.). ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ: 1. Общественно-политическая ситуация в России в ХХ веке. Основы государственной системы здравоохранения. 2. Роль Н.Н. Семашко и З.П. Соловьева в организации Советского здравоохранения. 3. Создание ГИНЗ (1920 г.) Всесоюзного института экспериментальной медицины (1922 г.), Академии наук (1944 г.). |
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-08; Просмотров: 265; Нарушение авторского права страницы