Практика программирования (16 ч).

Язык программирования. Понятность программы. Внесение изменений в программу. Структурное программирование, объектно-ориентированный подход. Ошибки, отладка, построение правильно работающих и эффективных программ. Этапы разработки программы.

Практика применения ИКТ (6 ч).

Планирование и проектирование применения ИКТ; основные этапы, схемы взаимо­действия.

Типичные неисправности и трудности в использовании ИКТ. Профилактика оборудо­вания.

Комплектация рабочего места средствами ИКТ в соответствии с целями его использо­вания.

Оценка числовых параметров информационных объектов и процессов, характерных для различных областей деятельности.

Организация и поиск информации (6 ч).

Представление о системах управления базами данных, поисковых системах в компью­терных сетях, библиотечных информационных системах. Компьютерные архивы информа­ции: электронные каталоги, базы данных. Организация баз данных. Примеры баз данных: юридические, библиотечные, здравоохранения, налоговые, социальные, кадровые. Ис­пользование инструментов системы управления базами данных для формирования примера базы данных учащихся в школе.

Использование инструментов поисковых систем (формирование запросов) для работы с образовательными порталами и электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиз­дания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. Правила цити­рования источников информации.

Телекоммуникационные технологии (6 ч).

Представления о средствах телекоммуникационных технологий: электронная почта, чат, телеконференции, форумы, телемосты, интернет-телефония. Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий. Использование средств телеком­муникаций в коллективной деятельности. Технологии и средства защиты информации в гло­бальной и локальной компьютерной сети от разрушения, несанкционированного доступа. Электронная подпись. Правила подписки на антивирусные программы и их настройка на автоматическую проверку сообщений.

Инструменты создания информационных объектов для Интернета. Методы и средства создания и сопровождения сайта.

Управление (6 ч).

Технологии управления, планирования и организации деятельности человека. Созда­ние организационных диаграмм и расписаний. Автоматизация контроля выполнения. При­меры применения ИКТ в управлении.

Технологии автоматизированного управления в учебной среде. Системы автоматичес­кого тестирования и контроля знаний. Использование тестирующих систем в учебной дея­тельности. Инструменты создания простых тестов и учета результатов тестирования.

Информационная деятельность человека (13 ч)

Психофизиология информационной деятельности (3 ч).

Восприятие, запоминание и обработка информации человеком, пределы чувствительнос­ти и разрешающей способности органов чувств, стереофоническое и стереоскопическое восприятие. Разнообразие и индивидуальные особенности способов восприятия, запомина­ния и понимания информации.

Роль информации в современном обществе (3 ч).

Информация в: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Информационные ресурсы и каналы индивидуума, государства, общества, организации, их структура. Информационные ресурсы образования.

Виды профессиональной информационной деятельности человека, используемые ин­струменты (технические средства и информационные ресурсы).

Профессии, связанные с построением математических и компьютерных моделей, про­граммированием, обеспечением информационной деятельности индивидуумов и организаций.

Структура учебного процесса в области ИКТ для различных категорий пользователей.

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: