ЗАБОЛЕВАНИЯ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ. БРОНХИТ

1. Подберите соответствующие понятия и термины к данным научным определениям, используя материал для справок.

1. … – это патологические (цилиндрические или отёчные) расширения сегментарных и субсегментарных бронхов с хроническим воспалением бронхиальной стенки.

2. … – богатая белком жидкость, содержащая форменные элементы крови, выходящая из мелких вен и капилляров в окружающие ткани и полости тела при воспалении.

3. … – выделяемый при влажном кашле и отхаркивании патологический продукт воспаленных слизистых оболочек трахеи, бронхов и легких.

4. … – появление в мокроте крови в виде прожилок или равномерной примеси ярко-красного цвета.

5. … – одно из хронических обструктивных заболеваний легких, к которым также относятся хронический бронхит, муковиcцидоз и бpонxоэктатичеcкая болезнь.

6. … – подвижность (густота) жидкообразных («полужидких») и твёрдообразных («полутвёрдых») продуктов и материалов.

Материал для справок: экссудат, консистенция, мокрота, бронхоэктазы, кровохарканье, эмфизема лёгких.

К данным словам и словосочетаниям подберите синонимичные и запишите их парами. Используйте материал для справок.

Деформация и расширение бронхов (с наличием отёчных или цилиндрических выпячиваний стенки), форма грудной клетки, выстукивание, воспалительная жидкость, альвеолярное дыхание, заразный, густота, острая респираторная вирусная инфекция.

Материал для справок: конфигурация грудной клетки, бронхоэктазы, перкуссия, экссудат, везикулярное дыхание, инфекционный, консистенция, ОРВИ.

Задание 2. С названиями заболеваний из задания 1 составьте предложения по моделям:

1. что относится к каким заболеваниям;

2. что принадлежит к группе каких заболеваний;

3. что относится к числу каких заболеваний;

4. что является каким заболеванием.

5. Ситуационная задача. Составьте подробный вопросник к части текста «Жалобы» по плану.

1. Общие жалобы больного.

2. Характер кашля: наличие или отсутствие мокроты; интенсивность кашля; его продолжительность.

3. Характер мокроты: наличие слизи или гноя; количество мокроты в течение суток; время её появления.

4. Характер болей, место их локализации.

5. Начало заболевания.

6. Развитие заболевания.

7. Причины, которые могли вызвать бронхит.

8. Перенесённые до бронхита заболевания.

6. Работа в малых группах. Задание 1. На основе данных ситуаций сделайте запись в медицинской карте, составляя предложения по модели: «причиной чего, по словам больного, является что».

1. Больной простудился.

2. Больной сильно продрог под дождём.

3. Больной перед этим заболеванием перенёс острое респираторное заболевание.

4. Больной длительно находился в пыльном помещении.

Задание 2. Расскажите профессиональным языком о жалобах больного и причинах его заболевания.

 По данному плану сформулируйте варианты вопросов к больному.

а) время начала заболевания;

б) начало самого заболевания (первые признаки болезни);

в) причины заболевания;

г) перенесённые ранее заболевания (в детском, юношеском или зрелом возрасте);

д) наследственность (заболевания органов дыхания у родственников).

Задание 3 . По ответам больного восстановите вопросы врача.

– …

– Заболел 3 дня назад.

– …

– Болезнь началась с насморка и кашля.

– …

– Сначала появились насморк и кашель, а потом заложило грудь, появилась одышка, поднялась температура.

– …

– Незадолго перед этим переболел гриппом.

– …

– В детстве болел два раза воспалением лёгких.

– …

– Год назад у брата было воспаление лёгких.

– …

– Простудился на рыбалке. Промочил ноги.

Задание 4. а) Прочитайте вслух вопросы, выделяя интонацией вопросительные слова или слова, в которых заключён основной смысл вопроса.

б) Разыграйте диалог, используя данные вопросы.

– На что вы жалуетесь?

– Кашель сухой или с мокротой?

– Кашель небольшой или сильный, мучительный?

– Когда у вас бывает кашель: днём или ночью? (Когда вы кашляете больше: днём или ночью?)

– Какой у вас кашель: постоянный или приступообразный?

– Кашель сопровождается потливостью?

– Что вас беспокоит?

– В каком месте чувствуете боли? Покажите.

– Когда чувствуете боль в грудной клетке: когда глубоко дышите или при кашле?

– Какую мокроту откашливаете: жидкую или вязкую?

– Какого цвета мокрота?

– Мокроту откашливаете равномерно в течение дня или только по утрам?

– Мокроту откашливаете полным ртом или плевком?

– Сколько мокроты откашливаете за один раз и в течение суток: много или мало?

– Имеет ли запах мокрота?

– В мокроте бывает кровь?

– Какого цвета мокрота с кровью: алого, малинового, ржавого (коричневого), тёмного?

– Вас беспокоит одышка?

– Когда она появляется: при физических нагрузках или в покое?

– Ночью потеете?

– Как вы спите?

– Какой у вас аппетит?

Задание 5. Составьте диалог врача и больного по данному плану.

1. Анкетные данные.

2. Жалобы.

3. История настоящего заболевания.

4. Причины заболевания.

Задание 6 . Попросите больного выполнить следующие команды: Посмотреть вверх, показать язык, высунуть язык больше вперёд, сказать «а», закрыть рот, раздеться до пояса, стать лицом ко мне, стать спиной ко мне, дышать глубоко, дышать глубже, не дышать, лечь на правый бок, встать, опустить руки вниз, скрестить руки на груди, сесть, опустить руки на колени, положить руки на колени.

6. Литература:

Основная литература:

1.Айкенова Р.А. Р.А. Русский язык: учебник для студентов медицинских вузов. – Актюбинск, 2012.

2.Жанпеис У.А. Русский язык: Учебное пособие для студентов медицинских вузов (бакалавриат) – Алматы: Эверо, 2012.

Дополнительная литература:

1.Жаналина Л.К. Практический курс русского языка: Учебное пособие - Алматы, 2005.

2.Зуева Н.Ю. Практическое пособие по развитию навыков научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х ч. Основной курс. Алматы,2007 (электронная версия)

3. Ипполитова, Н. А. Русский язык и культура речи [Текст] : учебник / Н. А. Ипполитова, О. Ю. Князева, М. Р. Савова. - М. : Проспект, 2008. - 440 с. : ил.

4. Даирбекова С.А. Моя Родина Казахстан// Учебное пособие по русскому языку для студентов казахских групп неязыковых вузов. - Алматы, 2003.

5. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы, 2009.

6. Тлегенова С.Е. и др. Учебно-методическое пособие для студентов 1 курса. – Алматы, 2006.

7. Акжалов Б.Т. и др. Стилистика русского языка и культура речи. 2 части - Семей, 2011. (электронный учебник)

 8. Егеубаева Г.Б., Акжалов Б.Т. Сборник текстов по русскому языку для студентов-оралманов. Учебное пособие – Семей, 2013. (электронная версия)

 9. Кудайбергенова Ж.М., Акжалов Б.Т. Практический курс русского языка по специальности «Общая медицина». Учебное пособие – Семей, 2013. (электронная версия)

10.Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат)/ под ред. К.К.Ахмедьярова, К.К.Жаркынбековой, - Алматы, 2008. (электронный учебник)

7. Контроль: тесты

1 вариант

1.Укажите в тексте медицинские термины.

Опухолевые заболевания системы крови- лейкозы, одна из распространенных онкологических заболеваний имеющие тенденцию к росту заболеваемости. Высокими цифрами заболеваемости и смертности от лейкозов отличаются развитые страны...

А) заболевания

В) страны

С) системы крови

D) лейкоз

Е) нет правильного ответа

2.Как характеризуются узкоспециальные термины?

А) используются в обычной речи

В) используются в рамках отдельных наук

С )используются в разговорной речи

D) используются в художественной литературе

Е) используются в поэзии.

3. Термин – это …
A) слова с переносным значением
B) слова, близкие по значению
C) слово или словосочетание, призванное точно обозначить понятие и его соотношение с другими понятиями
D) специальные слова
E) слова с противоположным значением

4. К какому стилю речи относится данное предложение.
Сердце – полый четырехкамерный мышечный мешок, центральный орган кровеносной системы.
A. официально-деловой
 B. публицистический
C. художественный
D. научный
E. Разговорный

5. Синтаксические средства научного стиля – это…
A. неполные предложения
B. риторические вопросы
C. использование местоимений
D. использование обращений
E. использование ССП, СПП, БСП

6. Скальпель, гистология, перинатальный – данная лексика представляет стиль…
A. официально-деловой
B. разговорный
C. публицистический
D. художественный
E. научный

7. Точность, использование терминов, однозначных слов, чёткое оформление синтаксических связей слов, характерны для стиля…
A. публицистического
B. официально - делового
C. научного
D. разговорного
E. художественного
8. Специальные слова, обозначающие научные понятия – это...
A. термины
B. вводные слова
C. обращения
D. сокращенные слова
E. сложные слова
 9. Точность формулировок, высокая степень стандартности присущи … стилю

 А. официально-деловому

B. научному

C. разговорному

D. художественному

E. публицистическому

 10. … стиль характеризуется логичностью, образностью, оценочностью, призывностью.

    A.официально-деловой

   B.научный

   C.публицистический

   D.разговорный

   E.художественный

2 вариант

11.Укажите математическую терминологию

А)антоним, идиома, варваризм

В)бином, интеграл, хорда

С) аргумент, классификация, аналогия

D) гноселогия, идеализм, материализм

Е) ямб , хорей, перифраза

⇐ Предыдущая18192021222324252627Следующая ⇒

Поделиться: