Обязательные источники литературы будут предоставлены преподавателями.

Итоговая оценка по курсу в целом, с учетом части «Международные отношения», формируется как среднее арифметическое оценок по частям «Мировая экономика» и «Международные отношения». Точный порядок расчета итоговой оценки по курсу будет сообщен дополнительно.

О возможных изменениях в программе будет объявлено на лекциях и/или семинарах.

Обязательные источники литературы будут предоставлены преподавателями.

 

 

Тема 1. История развития мировой экономики и науки о ней

 

Вопросы к семинарам:

1. Что такое мировая экономика как объект исследования и как научная дисциплина?

· Мировая экономика как объект исследования (или мировое хозяйство) - глобальная экономическая система, самовоспроизводящаяся на уровне производительных сил, производственных отношений и определенных аспектов правовых и политических отношений в той мере, в какой входящие в него хозяйствующие субъекты обладают определенной совместимостью на каждом из трех названных уровней.

В этом определении находят отражение основные составные части хозяйства, включая материальную базу, реализацию различных форм собственности и определенный порядок функционирования воспроизводственных процессов.

· Мировое хозяйство (world economy) — совокупность национальных экономик стран мира, связанных между собой мобильными факторами производства. (Киреев)

Отличие мирового хозяйства от мирового рынка заключается в том, что оно, как уже сказано, проявляется не только и не столько через международное движение товаров, сколько через международное движение факторов производства, рост на этой основе международных форм производства и возникновение экономик открытого типа

· Мировая экономика как наука — это часть теории рыночной экономики, изучающая закономерности хозяйственного взаимодействия между различными государствами в области международного обмена товарами и услугами, движения факторов производственных связей.

· МЭ структурно разделяется на части: Структура и ресурсы мирового хозяйства, МЭО и Внешнеэкономическая деятельность, Международные валютно-расчетные отношения.

· Мировая экономика как наука:

· исследует закономерности становления, функционирования и развития всемирного хозяйства как целостной системы;

· изучает особенности мировых воспроизводственных процессов, международных торговых и финансовых отношений;

· формирует цели мировой экономической политики, определяет средства и методы повышения эффективности использования ограниченных национальных ресурсов, необходимых для удовлетворения растущих потребностей мирового сообщества людей.

Каковы пределы экономики как науки?

· Морис Алле «Экономика как наука»: Экономическая наука, какой бы ценной она ни была в плане понимания фактов или полезной с точки зрения действия, имеет, однако, лишь ограниченное значение.

· Во-первых, утверждение, что экономическая дисциплина может стать наукой, нисколько не означает, что овладение этой дисциплиной — вещь достаточная для тех, кто хочет понять экономическую реальность, тесно связанную с многообразными социальными и человеческими явлениями, или же для тех, кто должен принимать решения.

Экономическая наука изучает лишь один из аспектов крайне сложных явлений. И в целом нельзя понять эволюцию современных обществ или воздействовать на нее, нельзя даже просто эффективно участвовать в повседневной хозяйственной жизни, если не располагаешь обширными познаниями в истории, социологии и политологии.

· Во-вторых, экономическая наука не занимается определением целей, которые должно ставить перед собой общество, впрочем, она бы и не могла этого делать. В любом обществе существуют вопросы, связанные с постановкой цели; но определение целей не входит в сферу экономической науки (оно вообще не входит в сферу науки).

Экономическая наука не ставит своей задачей определить, какой необходимо сделать выбор; она всего лишь дает информацию, согласно которой может быть произведен разумный отбор (целей).

· Считать, что экономическая наука в состоянии помочь в разработке научных решений, — заблуждение, и заблуждение опасное. Модели исследования операций не могут дать готовых решений в руки руководителей предприятий. Они могут лишь, с учетом принимаемых допущений, определить, что для этого нужно.

Модели принятия решений дают всего лишь научно разработанную информацию с тем, чтобы можно было осуществить отбор и принятие решений. При этом надо учесть, что обоснованность такой информации зависит от относительности имеющихся эмпирических знаний (всегда неполных), от относительности принятых гипотез и относительности структурных уравнений, избранных для построения таких моделей. Что же касается самого решения, то оно никогда не является объективным. Оно всегда субъективно и носит нормативный характер, следовательно, находится вне науки.

Какова цель развития человечества: развитие человека, накопление материального богатства, усиление государства, развитие страны?

· Всё начинается с развития человека

· В IMFWEO отмечается, что именно развитие технологий, НТП, связанное напрямую с развитием государств и мира в целом, привело к неравенству государств между собой, тому, что одни – богаче, а другие – беднее (так что возможно цель – это дальнейшее развитие технологий, как минимум в ещё развивающихся странах)

4. Опишите состояние мировой экономики: (2 глава Ломакиной! )

A. в начале Промышленного переворота

· Технический переворот привел к крутой ломке общественных отношений в хозяйстве. Главное место в обществе занял фабрикант, промышленный капитал. В то время как в Британии, Северной Америке происходил переход к фабричному производству, в странах континентальной Европы еще господствовала аграрная экономика. Только в 20-х годах XIX в. в Германии и Франции ручное прядение и ткачество стали медленно заменяться машинным производством.

· Сложились национальные рынки.

· Применение машин и пара вывело разделение труда за национальные рамки, крупная промышленность оторвалась от национальной почвы и стала зависеть от международных рынков. На смену местной и национальной замкнутости, существованию за счет собственного производства приходили расширение международных экономических связей, зависимость одних наций от других. Внешняя торговля стала расти ускоряющимися темпами. Объем мирового экспорта за           1720—1820 гг. увеличился в 2, 4 раза.

· Англия из аграрной страны превратилась в ведущую индустриальную державу. На долю Англии в мировой промышленной продукции приходилась примерно 1/3. Более 1/2 мирового объема она обеспечивала по добыче угля, выплавке чугуна, потреблению хлопка. По выпуску продукции тяжелой промышленности она превосходила США, Германию и Францию в 4-5 раз, став «мастерской мира».

· В США огромную роль в развертывании промышленного переворота сыграла война за независимость в 1775–1783 гг. Это способствовало быстрому развитию капитализма, превращению США в крупную буржуазную державу. Однако Конституция США узаконила рабство. Сохранялись крупные плантации на Юге, продолжалась экспроприация индейских земель.

·  экономическое развитие России значительно отставало от экономического развития передовых капиталистических стран. Промышленный переворот шел медленно и растянулся на несколько десятилетий: начавшись в 30-х годах XIX в., он завершился уже после ликвидации крепостного права (в 80-х годах). Крепостной строй тормозил развитие промышленности. Капиталов для заведения машинного производства было еще недостаточно.

Итоговая оценка по курсу в целом, с учетом части «Международные отношения», формируется как среднее арифметическое оценок по частям «Мировая экономика» и «Международные отношения». Точный порядок расчета итоговой оценки по курсу будет сообщен дополнительно.

О возможных изменениях в программе будет объявлено на лекциях и/или семинарах.

Обязательные источники литературы будут предоставлены преподавателями.

 

 

12Следующая ⇒

Поделиться: