Тема 3. ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЙ ПОДХОД В ПЕДАГОГИКЕ

 

Тема 3.1. Понятие о биологических и социальных факторах развития, их влияние на развитие человека

   Человек появляется на свет исключительно как индивид.  Индивид – каждый отдельный человек как представитель человеческого рода. Социальные условия способствуют развитию в индивиде как общечеловеческих свойств и способностей, так и индивидуальных качеств. Врожденные особенности и приобретаемые качества развивают особенного, отличного от других индивида.

  Личность есть неповторимая комбинация взятых в единстве антропологических и социально-психологических характеристик человека. Личность соединяет в себе соматическую структуру, тип высшей нервной деятельности, познавательные процессы, потребности и направленность, проявляющиеся в переживаниях, суждениях, поступках.

     Под развитием личности понимается качественное изменение ее свойств, переход от одного качественного состояния к другому.

 

Развитие

					Социальное развитие ребенка осуществляется в процессе его включения в жизнь общества, проявляется в изменении его поведения, отношения к окружающим, в особенностях участия в делах коллектива и т.д.
	Физическое развитие связано с изменением роста, веса, увеличением мышечной силы, совершенствованием органов чувств, координации движений и т.д		В процессе психического развития происходят существенные изменения в познавательных, волевых, эмоциональных процессах, в формировании психических качеств и черт личности.

 

 

    

     Воспитание есть процесс целенаправленного формирования личности. Формирование личности – это действие совокупности факторов: объективных, субъективных, природных и общественных, внутренних и внешних. Факторы – противоречия, которые становятся движущей силой развития человека.

                Факторы развития и формирования личности

 

Биологические, природные                                         Социальные, общественные

                          

 

Наследственность  Период внутриутробного             Среда             Воспитание  

                            развития  и первые месяцы

                                  после рождения                                                

                                                                                                              Активность       

                     Забота о здоровье                                                  личности

                                                                 Социальная Природная

 

                                                  Макросреда         Микросреда

 

  Биологические, природные факторы влияют на физический облик ребенка, его телосложение, конструкцию мозга, способность ощущений, эмоций.

  Ребенок развивается как личность под воздействием окружающей среды. В понятие «среда» входит сложная система внешних обстоятельств, необходимых для жизни и развития человеческого индивида. К этим обстоятельствам относятся как естественные, так и общественные условия его жизни.

Воспитание выступает как ведущий и действенный фактор формирования личности, как организованное, направленное развитие.

 

 

Наследственность

	Среда		Воспитание	Собственная  активность  личности
Природная	Социальная
- Анатомо-физиологические особенности- Особенности нерв­ной системы -Физические особен­ности -Безусловные реф­лексы -Функциональные особенности -Задатки (общечеловеческие, индивидуальные)  -Аномалии наследст­венного происхож­дения.	Биологическая (организм матери) Географическая	Макросреда (опо­средован- ные отношения-государство, классы, нация) Микросреда  (непосредствен- ные от­ношения в семье, с родственника- ми, с соседями,  друзь­ями, первичные коллективы)	Просвещение Организация деятельности коллектива и личности. Формирование отношения к окружающему миру. Средства мас­совой информации Систематичес-кое обучение и вос­питание.	Подражание  Воспитуемость Обучаемость  Самовоспитание  Самообразование

 

 

Среди биологических факторов определяющим является наследственность - это то, что передается от родителей детям, что заложено в генах. Наследование признаков изучает специальная наука – генетика. Носители наследственности – молекулы ДНК, гены тонко реагируют на вредные воздействия.

 

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: