|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
ОСНОВЫ КАДРОВОГО АУДИТА И КОНТРОЛЛИНГАСтр 1 из 5Следующая ⇒
А.Ф. Баташова ОСНОВЫ КАДРОВОГО АУДИТА И КОНТРОЛЛИНГА
Методические указания К выполнению практических занятий
Новочеркасск ЮРГПУ(НПИ) 2019
УДК 657(076)
Рецензент – канд. экон. наук И.Б. Жукова
Баташова А.Ф. Основы кадрового аудита и контроллинга: методические указания к выполнению практических занятий/ Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова. – Новочеркасск: ЮРГПУ(НПИ), 2019. – 40 с.
Приведены планы практическихзанятий по дисциплине «Основы кадрового аудита и контроллинга». Предназначены для студентов, обучающихся по направлению 38.03.03 «Управление персоналом» всех форм обучения.
УДК 657(076) © Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова, 2019
Целью курса «Основы кадрового аудита и контроллинга» является: 1. Дать комплексное представление о задачах, направлениях и методах аудита и контроллинга персонала на уровне организации; 2. Овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для формирования системы аудита персонала на основе объективной комплексной оценки (аудиторского заключения) состояния социально-трудовой сферы организации. Задачи курса: 1. Сформировать комплекс знаний, умений и навыков, по экономическому анализу, контролю и принятию решений в области социально-трудовых отношений, возникающих в организации; 2. Овладеть основами методологии аудита и контроллинга персонала на уровне организации; 3. Приобрести базовые навыки практической работы по сбору реальных фактических материалов, их комплексной оценке, анализу и систематизации в части, касающейся решения социально-трудовых проблем организации. Учебно-методическая разработка предназначена для проведения семинарских и практических занятий, а также для выполнения самостоятельной и индивидуальной работы по дисциплине «Основы кадрового аудита и контроллинга персонала». Структура методической разработки состоит из двух частей: Первая часть «Семинарские, практические занятия и задания для выполнения самостоятельной работы» включает: вопросы для обсуждения; задания к практическим занятиям; задания для самостоятельной работы. Семинарские занятия по данной дисциплине проводятся с целью изучения и усвоения студентами теоретических вопросов, связанных с процессами аудита и контроллинга персонала организации. Практические задания, содержащиеся в методической разработке, позволят студентам закрепить теоретические знания и использовать их при решении практических задач. Задания для самостоятельной работы предполагают самостоятельную работу во внеаудиторное время и призваны способствовать усвоению студентами теоретических и методических основ аудита и контроллинга для принятия управленческих решений в сфере управления персоналом. Контроль выполнения самостоятельной работы студентами осуществляется преподавателем методом случайной выборки на семинарских и практических занятиях. Вторая часть методической разработки «Задания для индивидуальной работы» предназначена для выполнения индивидуальной работы по дисциплине. Задания носят многовариантный характер. Каждый студент выполняет задание по варианту, номер, которого соответствует номеру фамилии в журнале студентов группы. Результаты работы формируются в виде поэтапного решения поставленных задач с использованием методических рекомендаций и комментариев к выполнению заданий. Индивидуальная работа выполняется в письменном виде. В качестве критериев оценки при защите индивидуальной работы служат: полнота выполнения задания, верность итоговых и промежуточных результатов, полученных на каждом этапе осуществления расчетов.
I. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ Практическоезанятие 1. Основы организации аудиторской деятельности
Цель занятия – познакомиться с основами организации аудиторской деятельности в России. Вопросы для обсуждения 1. Понятие, цели и задачи аудиторской деятельности. 2. Виды аудита. 3. Критерии обязательности аудита. 4. Нормативно-правовое регулирование аудиторской деятельности в РФ. 5. Государственное регулирование аудиторской деятельности. 6. Роль саморегулируемых организаций в аудиторской деятельности. 7. Принципы аудиторской деятельности. Кодекс этики аудиторов. Вопросы к семинару: 1. Дать понятие саморегулирования. Привести примеры саморегулирования в различных областях профессиональной деятельности, объяснить задачи саморегулирования как вида деятельности. 2. Дать понятие саморегулируемой организации согласно ФЗ 315. Перечислить требования с саморегулируемой организации (СО). 3. Дать определение саморегулируемой организации аудиторов (СОА) на согласно ФЗ 307.Перечислить требования к СОА для включения ее в государственный реестр САО. Предмет саморегулирования, стандарты и правила саморегулируемых организацийсогласнофедерального закона 315-ФЗ 4. Перечислить функции, права и обязанностиСОна основании федерального закона 315-ФЗ. 5. Перечислить функции, права и обязанности СОА на основании федерального закона 307-ФЗ. 6. Требования к членству субъектов предпринимательской или профессиональной деятельности в саморегулируемых организациях, понятие о реестре согласно федеральному закону 315-ФЗ. 7. Перечислить требования к членству в СОА аудиторских организаций, требованиями к членству аудиторов в саморегулируемой организации аудиторов на основании федерального закона 307-ФЗ. Задание для самостоятельной работы Изучите Кодекс этики аудиторов России и Правила независимости аудиторов, размещенные на сайте Минфина РФ. Изучите основные принципы этики, сделайте краткую презентацию по принципам этики. В отношении каких объектов разработаны правила независимости и в чем они заключаются? Сделайте краткую презентацию по правилам независимости. В отчет включается краткое изложение вопросов семинара и результаты самостоятельной работы. Практическое занятие 2. Практическое занятие 3. Практическое занятие 4. Аудит кадрового потенциала
Цель занятия – освоить технологии проведения аудита кадрового потенциала. Вопросы для обсуждения 1. Цель аудита кадрового потенциала. 2. Основные направления и задачи аудита кадрового потенциала. 3. Источники информации для анализа кадрового потенциала. 4. Анализ численности и кадрового состава: оценка укомплектованности кадрового состава, анализ движения кадров, структура кадрового состава 5. Анализ соответствия кадрового става задачам предприятия. 6. Анализ трудовых показателей. Практические задания 1. Тестовое задание Количественные показатели оценки персонала при аудите: а) движение персонала; б) выработка продукции на одного работника; в) использование рабочего времени; г) численность персонала; д) себестоимость выпускаемой продукции. 2. Тестовое задание При проведении аудита нормирования труда учитывается, что норма времени и норма выработки находятся между собой в зависимости: а) линейной; б) обратной пропорциональной; в) функциональной; г) прямой пропорциональной; д) пропорциональной. 3. Тестовое задание Направления аудита использования рабочего времени: а) анализ использования фонда рабочего времени; б) анализ затрат на персонал; в) анализ уровня выполнения норм труда; г) анализ производительности труда. 4. Тестовое задание Качество норм труда при аудите определяется: а) уровнем трудовой дисциплины; б) характером выполняемой работы; в) степенью выполнения и перевыполнения норм труда; г) объемом выпускаемой продукции. 5. Тестовое задание При проведении аудита производительности труда учитывается, что трудоемкость и выработка находятся между собой в зависимости: а) пропорциональной; б функциональной; в) прямой пропорциональной; г) обратной пропорциональной. 6. Тестовое задание Аудит развития персонала позволяет повысить: а качество продукции; б) себестоимость; в) качество труда; г) фондоотдачу; д) фондоемкость. Задание 1 Заданиепредставляет собой задание по расчету показателей структуры и динамики персонала. Задание выполняется по вариантам. Исходные данные формируются, исходя из состава сотрудников предприятия, который принимаются для каждого варианта согласно таблице 1. Необходимые данные приведены в приложении. Для выполнения задания выбираются только те сотрудники, которые перечислены в таблице 1 для конкретного варианта.
Таблица 1 – Состав сотрудников предприятия
Задачи: 1. Составьте таблицу сотрудников для своего варианта. 2. Проанализируйте соотношение, характеризующие структуру рабочей силы (условные обозначения в исходных дынных: «н» – непроизводственные рабочие, «п» – производственные рабочие, «а» – административный работник): · число производственных работников на одного непроизводственного; · число производственных работников на одного административного; · долю административных работников в общей численности. 3. Проанализируйте возрастную структуру персонала, составив диаграмму, используйте следующие группировки: 16, 17, 18, 19, 20-24, 25-29, 30-34, 35-39, 40-44, 45-49, 50-54, 55-59, 60-64, 65. Сделайте краткие выводы. 4. Проанализируйте состав рабочей силы по уровню полученного образования (среднее, средне специальное, высшее), составив диаграмму. Сделайте краткие выводы. 5. Проанализируйте структуру персонала по стажу, составьте диаграмму, сделайте выводы. Используйте группировку до 16 лет, 16–20, 21–25 26-30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40 лет и более. 6. Проанализируйте гендерную (половую) структуру персонала. 7. Приведите алгоритм расчета и рассчитайте коэффициент текучести кадров за год. 8. Приведите алгоритм расчета и рассчитайте потенциальный коэффициент текучести. Предложите мероприятия по снижению текучести (3 мероприятия). 9. Приведите алгоритм расчета и рассчитайте показатель абсентеизма. 10. Приведите алгоритм расчета и рассчитайте коэффициент внутренней мобильности персонала. 11. Приведите алгоритм расчета и рассчитайте коэффициент излишнего оборота рабочей силы, коэффициент стабильности (постоянства), коэффициент закрепленности для работников со стажем 5-10 лет, интенсивности оборота по приему, интенсивности оборота по выбытию, коэффициент удовлетворенности работой. Задания для самостоятельной работы Приведите статистические формы отчетности по труду, которые можно использовать для анализа движения персонала и его стуркутры. В отчет включаются выполненные практические задания, в том числе тестовые, и результаты самостоятельной работы.
Практическое занятие 5. Практическое занятие 6. Аудит кадровых процессов Цель занятия – познакомиться с технологией аудита кадровых процессов. Вопросы для обсуждения 1. Основные направления аудита кадровых процессов. 2. Аудит процессов формирования, развития и движения персонала. 3. Аудит аттестации персонала. аудит работы с кадровым резервом. 4. Аудит заработной платы и вознаграждений. 5. Аудит организации труда персонала. 6. Аудит службы управления персоналом и кадрового делопроизводства. Практическое задание Задача 1 Определить качество набранных работников исходя из следующих данных: процент новых работников, продвинувшихся по службе в течение одного года составляет 35%, процент новых работников - 85%. Усредненный показатель качества выполняемой работы набранными работниками составляет 80%. Задача 2 В отделе маркетинга крупного промышленного предприятия работают 8 человек. Для повышения эффективности их труда, проведения целенаправленной кадровой политики в области материального и морального стимулирования сотрудников, проведения аттестации, организации служебного продвижения, повышения квалификации необходимо проводить оценку результатов труда и деловых качеств работников. Для этого используется интегральный коэффициент, комплексно учитывающий такие показатели, как профессиональные и личностные качества, уровень квалификации, сложность работ и результаты труда. Постановка задачи: Рассчитать оценку профессиональных и личностных качеств сотрудников отдела маркетинга. Рассчитать оценку уровня квалификации работников. Рассчитать оценку сложности выполняемых работ. Рассчитать оценку результатов труда. Рассчитать комплексную оценку результатов труда и деловых качеств работников отдела маркетинга. Оценка деловых качеств работников основана на факторах, характеризующих: - самого работника, обладающего определенными знаниями, навыками; способностями; - характер и содержание трудовых функций, которые он фактически выполняет; - конкретные результаты его деятельности. Исходные данные для расчета комплексной оценки результатов труда и деловых качеств работников отдела маркетинга приведены в таблице 5. По итогам комплексной оценки разработать предложения по: - премированию лучших сотрудников; - изменению уровня должностных окладов; - должностному продвижению работников; - улучшению расстановки и рациональному использованию работников отдела; - повышению квалификации сотрудников отдела (выбору форм и методов). Таблица 5 – Комплексная оценка результатов труда и деловых качеств работников отдела маркетинга
Задача 3 Определение затрат, связанных с замещением работника Исходные данные. Предприятие «Татагрегат», поставляющее агрегаты и узлы для машиностроительных предприятий, имеет свое представительство в г. Москве. Директору московского представительства предложили работу в другой компании с заработной платой в полтора раза выше, чем он получал в «Татагрегате», и он решил уволиться с этой должности. Руководство «Татагрегата» встало перед необходимостью либо сохранить прежнего работника, увеличив ему зарплату, либо принять на работу нового сотрудника, который бы справлялся с довольно разнообразными задачами, стоящими перед московским представительством. Руководство хотело, с одной стороны, выдвинуть своего человека, который знает компанию и, соответственно, специфику работы, но это вызвало бы дополнительные затраты, связанные с покупкой жилья в г. Москве работнику из г. Казани, на которое по предварительным расчетам, ушло бы от 25 000 до 35 000 долл. С другой стороны поиск представителя из местных московских специалистов затруднен тем, что необходимо организовать рекламную компанию, отобрать претендента на вакантную должность, познакомить его с руководством «Татагрегата» (съездить претенденту самому в г.Казань, или ждать при- езда руководства в г. Москву). При этом предприятие планировало: - оставить прежнего директора на работе или по возможности снизить на замещение выбывшего работника; - сохранить высокий уровень работы в представительстве. Годовая заработная плата директора представительства составляла до последнего времени около 6000 дол. Среднемесячная заработная плата сотрудников представительства составляет 180 долл. Количество работников в представительстве – 10 человек. Постановка задачи Какой вариант оплаты (и при каких условиях) пред- почтителен для организации? Определите возникшие проблемы в связи с увольнением директора представительства. Охарактеризуйте положительные и отрицательные аспекты при выборе того или иного пути решения проблемы. Выявите критерий для определения наиболее приемлемого пути решения проблемы. Задания для самостоятельной работы Компетенция как комплексный показатель состоит из структурных элементов и применяется для оценки результатов работы на основе профстандарта стандарта специалиста. Дайте перечень этих элементов и их краткую характеристику. Считается, что оценка персонала является прямым продолжением процесса контроля. Обоснуйте данное утверждение. Опишите систему контроля в реальном и опережающем времени. В отчет включаются выполненные практические задания и результаты самостоятельной работы. Практическое занятие 7. Практическое занятие 8. Практическое занятие 9. Методы планирования и снижения расходов на персонал Цель занятия – познакомиться с методами планирования и снижения расходов на персонал. Вопросы для обсуждения 1. Этапы планирования расходов на персонал. 2. Методика бюджетирования расходов на персонал составление бюджета, утверждение бюджета, анализ исполнения бюджета. 3. Методы снижения расходов на персонал: пропорциональное сокращение бюджета; стоимостной анализ накладных расходов; метод нулевого базисного бюджета; административный анализ ценностей. Практические задания Задание 1 Выпускается два вида продукции: платья - 6000 шт, костюмы - 1000 шт. Затраты рабочего времени на 1-цу продукции: платья – 4 н.-час, костюмы – 6 н.-час. Часовая тарифная ставка производственных рабочих в час составляет - 40 руб. Определить бюджет прямых затрат труда в стоимостном выражении. Задание 2 Предприятие выпускает диваны 2210 ед., кресла 1660 ед., кровати 1100 ед. Трудоемкость единицы изделия в швейном цехе составляет: диваны – 20 чел.-час., кресла – 15 чел.-час., кровати – 10 чел.-час., в сборочном цехе: диваны – 16 чел.-час., кресла – 12 чел.-час., кровати – 8 чел.-час. Стоимость 1 чел.-часа в рублях составляет: в швейном цехе – диваны – 15, кресла – 10, кровати – 5; в сборочном цехе – диваны – 30, кресла – 30, кровати – 20. Требуется определить прямые затраты труда в целом по производству и прямые затраты на оплату труда на одно изделие. Задание 3 Производственная программа предприятия по изготовлению изделий распределена по кварталам следующим образом: 1 квартал – 1220 шт.; 2 квартал – 1390 шт.; 3 квартал – 1320 шт.; 4 квартал – 1510 шт. Трудоемкость прямых затрат на единицу изделия составляет 7 час., часовая оплата труда – 40 руб. в час. Определите бюджет прямых затрат по зарплате на бюджетный год с разбивкой по кварталам. Задания для самостоятельной работы Составьте следующие форматы кадрового планирования: – «Привлечение нового персонала» исходя из следующих параметров: а) отдел, должность, количество; б) срок найма; в) затраты на подбор; г) затраты на оборудование рабочего места; – «Увольнения и перемещения» исходя из следующих параметров: а) Ф.И.О., занимаемая должность; б) размер зарплаты и компенсация; в) сроки увольнения или перемещения; – «Обучение и развитие персонала по следующим параметрам: а) перечень сотрудников; б) тема и форма обучения; в) продолжительность и сроки обучения; г) стоимость обучения; д) командировочные расходы. Составьте форматы кадрового планирования «Фонд оплаты труда» и «Социальные программы организации». Определите основные параметры данного формата кадрового планирования. При составление бюджета на содержание персонала используются следующие методы бюджетирования: жесткий, гибкий, скользящий, от достигнутого, с нулевого базиса и с проработкой дополнительных вариантов. Дайте характеристику этим методам и укажите их положительные и отрицательные аспекты. Заполните таблицу 1.5. Таблица 10 – Характеристика методов бюджетирования
В отчет включаются выполненные практические задания и результаты самостоятельной работы.
II. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Индивидуальная работа 1. Индивидуальная работа 2 Индивидуальная работа 3 Методы анализа отклонений фактических результатов от плановых на содержание персонала Условие задания В цехе выпускается изделие А. Объем производства, трудоемкость изделия за единицу, часовая тарифная ставка по плану и в отчетном периоде приводятся в таблице 13. По данным таблицы 2.3 определить общие отклонения по зарплате основных рабочих и отклонения по фонду оплаты труда, вызванные следующими факторами: по объему выпуска, по ставке зарплаты и за счет изменения трудоемкости выпускаемой продукции. Таблица 13 – Исходные данные
Индивидуальная работа 4 Тема. Контроль персонала и обратная связь в управлении персоналом
Условие задания В ОАО «Комплексконтроль» к переменным расходам относятся прямые материальные затраты и затраты по оплате труда рабочих. Укрупненные данные об исполнение бюджета по заработной плате основных производственных рабочих представлены в таблице 15. Исходя из приведенных данных в таблице 15 заполните следующую таблицу (табл. 14). Таблица 14 – Отчет об исполнении бюджета по статье «Заработная плата основныхпроизводственных рабочих»
Данные таблицы позволяют определить влияние изменения производительности труда, ставок заработной платы на отклонение бюджета по затратам на оплату труда. Постановка задачи: определить отклонение бюджета по затратам на оплату труда обусловленные изменениями производительности труда и изменения- ми ставок заработной платы. Таблица 15 – Исходные данные
Продолжение табл. 15
Индивидуальная работа 5 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Митрофанова Е.А., Софиенко А.В. Управление персоналом: теория и практика. Аудит, контроллинг и оценка расходов на персонал: учебно-практическое пособие / под ред. А.Я. Кибанова. – Москва Проспект, 2018. 2. Баташова А.Ф. Организация аудиторской деятельности: Учебное пособие по дисциплине " Аудит" Новочеркасск: ЮРГТУ(НПИ), 2014. 3. Одегов Ю.Г., Никонова Т.В. Аудит и контроллинг персонала: Учебник. – М.: Издательство «Альфа-Пресс», 2013. 4. Жуков А. Л., Хабарова Д. В. Аудит человеческих ресурсов организации: учебное пособие. М.: Директ-Медиа, 2019. 5. Шапиро С. А., Вешкурова А. Б. Основы кадровой политики и кадрового аудита в компании: учебное пособие для студентов магистратуры. М.: Директ-Медиа, 2018. 6. Шапиро С. А., Самраилова Е. К., Вешкурова А. Б. Основы управленческого консультирования: учебное пособие. – М.: Директ-Медиа, 2016. 7. Ларионов В. В. Контроллинг: учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2014. 8. Живаева Т. В., Игнатова Т. В. Управление персоналом организации: учебник. – М.: Издательство: СФУ, 2016. 9. Дейнека А. В., Беспалько В. А. Управление человеческими ресурсами: учебник. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2018.
Учебно-методическое издание Баташова Анна Федоровна ОСНОВЫ КАДРОВОГО АУДИТА И КОНТРОЛЛИНГА
Методические указания к выполнению практических занятий
Отв. за выпуск Кузнецова И.И. Подписано в печать 15.01.2019 г. Формат 60х841/16. Бумага офсетная. Ризография. Усл.-печ.л. 2, 32. Уч.-изд. л. 2, 5.Тираж 100 экз.
Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова Адрес ун-та: 346428, г. Новочеркасск, ул. Просвещения, 132
Отпечатано в Шахтинском автодорожном институте (филиале) ЮРГПУ(НПИ) им. М.И. Платова . А.Ф. Баташова ОСНОВЫ КАДРОВОГО АУДИТА И КОНТРОЛЛИНГА
Методические указания |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-10-03; Просмотров: 521; Нарушение авторского права страницы