Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

Основная литература:

1. Емельянова, И.Н. Теория и методика воспитания: учебное пособие для вузов / И. Н. Емельянова; Емельянова И.Н. - Москва: ИЦ " Академия", 2008. - 256 с. + Словарь.Приложение. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-7695-4651-8                                                      

 2. Шадриков, В.Д. Развитие младших школьников в различных образовательных системах / В.Д. Шадриков, Н.А. Зиновьева, М.Д. Кузнецова; под ред. В.Д. Шадриков. - М.: Логос, 2011. - 230 с. - ISBN 978-5-98704-619-7; То же [Электронный ресурс]. - URL: http: //biblioclub.ru/index.php? page=book_view& book_id=119470

3. Бурова Л.И., Яковлева Е.В. Личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении младших школьников: Учеб. пособие. – Череповец: ЧГУ, 2015. – 159 с.

Дополнительная литература:

1. Гриценко, Л.И. Теория и методика воспитания: личностно-социальный подход: учебное пособие для вузов. - 2-е изд. - Москва: ИЦ " Академия", 2008. - 237 с. - (Высшее профессиональное образование: Педагогические специальности). - Библиогр.: с.235 - 236. - ISBN 978-5-7695-4786-7.

2.Ильичева, В.А. Технология личностного взаимодействия участников педагогического процесса начальной школы: учебное пособие для вузов / Ильичева В.А. - Череповец: ЧГУ, 2002. - 56 с. - Библиогр.: с.54-55.                                        

 3. Психологические особенности ориентации педагогов на личностную модель взаимодействия с детьми / Маралов В.Г., Бучилова И.А., Клепцова Е.Ю. и др.; под ред. В.Г. Маралова. - Москва: Академический Проект: Парадигма, 2005. - 282 с. + Приложения. - (Психологические технологии). - Библиогр.: с.244-250. - ISBN 5-8291-0563-2. - ISBN 5-902833-08-6.                                                              

4. Яковлева, Е.В. Система стратовой дифференциации обучения и воспитания младших школьников на основе личностно-ориентированного подхода. - Череповец: ЧГУ, 2004. - 296 с. - Библиогр.: С.282-295. - ISBN 5-85341-152-7.                      

5.2 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

При подготовке к лекционным, практическим занятиям, выполнении практических заданий и зачету следует обращаться к УММ (образовательный портал) и учебно-методическому пособию:

Современные подходы в обучении младших школьников (личностно-деятельностный, дифференцированный). Материалы для самостоятельной работы. Учебно-методическое пособие /Составители: Л.И. Бурова, Е.В. Яковлева. – Череповец: ФГБОУ ВПО ЧГУ, 2015. – 45 с.

В библиотеке ЧГУ и в 720 кабинете есть литература по курсу.

Для студентов очной формы обучения представлены технологическая карта дисциплины и методические рекомендации к ней.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)

 

www.chsu.ru/biblioteka/e-library Электронные ресурсы библиотеки ЧГУ

http: //edu.chsu.ru/portal Образовательный портал ЧГУ

http: //www.inion.ru Институт научной информации по общественным наукам РАН

http: //www.rsl.ru Российская государственная библиотека

http: //www.nlr.ru Российская национальная библиотека

htpp: www.gnpbu.ru Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского

http: //elibrary.ru научная электронная библиотека

ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

ОС семейства Microsoft Windows

Libre Office

7Zip

Adobe Reader

FAR file manager

Opera

7  Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

Оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения занятий

Перечень основного оборудования ⇐ Предыдущая12345 Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 172; Нарушение авторского права страницы