Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Учебно-методические материалы по дисциплине



Учебно-методические материалы по дисциплине

­ «Личностно - деятельностный подход в обучении младших школьников»

«Технологии личностно-ориентированного обучения младших школьников»

Модуль 1. Рабочая программа дисциплины находится в каб. №715.

Выписка:

ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

Познакомить студентов с теориями личности, теоретическим обеспечением личностно- деятельностного подхода при образовании (обучении, развитии, воспитании) младших школьников в процессе реализации ФГОС НОО, логикой, методикой организации и внедрения личностно-ориентированных технологий обучения, влияющих на развитие субъектной позиции учащихся начальной школы.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина изучается после знакомства с понятиями «методика обучения и воспитания», «педагогическая задача», «решение профессиональных задач». Особенно актуален данный курс с реализацией ФГОС НОО, где особое внимание уделяется развитию личности младшего школьника.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:  

· основные понятия курса «личность», «индивидуально-личностные сферы личности», «развитие индивидуально-личностных сфер младшего школьника», «личностно- ориентированные технологии становления субъектности младшего школьника при изучении окружающего мира», « реализация ФГОС НОО ».

· принципы личностно- деятельностного образования младших школьников и отличие от традиционных технологий, отражающих знаниевую парадигму в образовании;

· требования к педагогическому внедрению ЛДТ изучения окружающего мира;

· методы и структуру ЛОТ. 

 

Уметь:

· анализировать психолого-педагогическую литературу;

· планировать внедрение ЛОТ изучения окружающего мира в начальной школе на различных предметах;

· разрабатывать методологическую, методическую и технологическую программу изучения окружающего мира младших школьников на основе личностно- деятельностного и личностно- ориентированного подхода;

 

Владеть:

· разработкой методического обеспечения личностно- деятельностного подхода при формировании целостной картины мира младших школьников;

· навыками работы с научной литературой и др. средствами информации.

 

 

       Содержание разделов дисциплины

1 Концепции личностного развития как реализация личностно – деятельностного и личностно- ориентированного подходов
Концептуальные основы личностно ориентированного образования в свете требований ФГОС НОО. Понятие и сущность развития личности младшего школьника при обучении. Понятие и сущность личностно – деятельностного и личностно-ориентированного подходов при изучении окружающего мира.

2. Развитие индивидуально-личностных сфер младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

Формирование целостной картины мира у младших школьников в свете требований ФГОС НОО. Содержание понятия «индивидуально-личностные сферы личности». Развитие индивидуально-личностных сфер младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО. Технология преобразования содержания учебного материала. Влияние ЛОП на развитие личности младшего школьника при изучении окружающего мира.

Лекции

 № раздела дисциплины Тема лекции
1.  Концептуальные основы личностно ориентированного образования    1.Концептуальные основы личностно- деятельностного образования в свете требований ФГОС НОО.  2. Понятие и сущность развития личности младшего школьника в обучении.  3.Понятие и сущность личностно - деятельностного и личностно-ориентированного подхода при изучении окружающего мира.  
2. Развитие индивидуально-личностных сфер младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО Формирование целостной картины мира у младших школьников в свете требований ФГОС НОО.    Влияние ЛДП развитие личности младшего школьника при изучении окружающего мира. Влияние ЛДП на развитие индивидуально- личностных сфер младшего школьника
3. Влияние формирования УУД при изучении окружающего мира на развитие личности младшего школьника  
  1. Развитие личности при формировании УУД в процессе обучения обучающихся начальной школы
   
4. Организация образовательного процесса в логике формирования УУД и развития индивидуально- личностных качеств обучающихся начальной школы.   1. Личностно-ориентированная технология формирования целостной картины мира в различных УМК  2. Технология преобразования содержания учебного материала.  

Практические занятия

№ раздела дисциплины Тема практического занятия
1. Концептуальные основы личностно ориентированного образования    1. Реализация ЛДП в современной начальной школе 2.Особенности взаимодействия учителя и младших школьников на основе личностно-ориентированного подхода.  
2 Развитие индивидуально-личностных сфер ребенка. Личностно ориентированные технологии формирования целостной картины мира у младших школьников.        
  1. Роль образовательных областей в развитии индивидуально- личностных сфер младшего школьника.
  2. Интеграция естественнонаучной и обществоведческой картины окружающего мира при изучении учебных предметов начальной школы.
  3. Личностно–ориентированные технологии изучения окружающего мира и их внедрение в современной начальной школы
 
3. Влияние формирования УУД при изучении окружающего мира на развитие личности младшего школьника     1. Технологии формирования личностных результатов ФГОС НОО при изучении окружающего мира.
  1. Технология формирования регулятивных универсальных действий при изучении окружающего мира.
 
  1. Технология формирования коммуникативных универсальных действий при изучении окружающего мира.
 
  1. Технология формирования познавательных универсальных умений при изучении окружающего мира.
   
4 Организация образовательного процесса в логике формирования УУД и развития индивидуально- личностных качеств обучающихся начальной школы.  
  1. Особенности разработки и реализации программы формирования УУД.
 
  1. Проектирование уроков и внеурочных занятий изучения окружающего мира с позиций системно - деятельностного подхода.
  2. Технологии становления субъектной позиции младшего школьника при обучении
  3. ИКТ как условие развития личности при формировании универсальных учебных действий младших школьников.
  4. Разработка, проведение и анализ уроков различных учебных дисциплин на основе личностно- деятельностного подхода (разные УМК).
   

 

 

МОДУЛЬ 2. Основная учебная литература.

1. Казанская В.Г. Личность ученика и учителя в начальной школе. Модернизация общего образования - СПБ, 2004

2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / (А.Г. Асмолов, Г.В.Бурменская, И.А.Володарская и др.)/ Под ред. А.Г. Асмолова. – 2 –е изд. – М., 2010.

3. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М., 2010.

4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. – М, 2010.

Планы семинарских занятий по курсу:

Занятие № 1

План.

  1. Концептуальные основы личностно деятельностного и личностно ориентированного обучения в свете требований ФГОС НОО.

2. Концепции личностно- ориентированного обучения в современной школе (Н. Бондаревская, В.В. Сериков, И.С. Якиманская и др.)

3. Понятие и сущность развития личности младшего школьника при изучении окружающего мира на различных предметах.

  1. Понятие и сущность личностно-ориентированного подхода в обучении младших школьников.

 

Литература:

  1. Казанская В.Г. Личность ученика и учителя в начальной школе. Модернизация общего образования - СПБ, 2004
  2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. – М, 2010.
  3. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / (А.Г. Асмолов, Г.В.Бурменская, И.А.Володарская и др.)/ Под ред. А.Г. Асмолова. – 2 –е изд. – М., 2010.
  4. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М., 2010.

Занятие 2.

Занятие 3.

Занятие 4

 Тема: Личностно – ориентированные технологии изучения окружающего мира

Занятие 5.

Тема. Технологии формирования личностных результатов ФГОС НОО при изучении окружающего мира на различных предметах.

План.

1. Личностные результаты изучения окружающего мира у младших школьников.

2. Универсальные учебные действия как обязательный результат освоения ФГОС НОО.

3. Личностные универсальные учебные действия: технологии их формирования при изучении окружающего мира. 

 

Литература:

1. Казанская В.Г. Личность ученика и учителя в начальной школе. Модернизация общего образования - СПБ, 2004

  1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. – М, 2010.
  2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / (А.Г. Асмолов, Г.В.Бурменская, И.А.Володарская и др.)/ Под ред. А.Г. Асмолова. – 2 –е изд. – М., 2010.
  3. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М., 2010.

Занятие 6.

Занятие 7.

Занятие 8.

Занятие 9.

Занятие 10.

Занятие 11.

Тема: ИКТ как условие развития личности при формировании универсальных учебных действий младших школьников (самостоятельное изучение).

План.

1. Роль ИКТ в образовательном процессе начальной школы.

2. Влияние ИКТ на развитие индивидуально- личностных сфер младших школьников

 

Литература.

  1. Казанская В.Г. Личность ученика и учителя в начальной школе. Модернизация общего образования - СПБ, 2004
  2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. – М, 2010.
  3. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / (А.Г. Асмолов, Г.В.Бурменская, И.А.Володарская и др.)/ Под ред. А.Г. Асмолова. – 2 –е изд. – М., 2010.
  4. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М., 2010.
  5. Басурматорова Л.А. Роль ИКТ - компететности учителей - предметников в образовательном процессе [Электронный ресурс]: Информационные технологии в образовании / Л. А. Басурматорова., Л. С. Хуснутдинова - Электрон. дан. - М.: Изд-во ИТО - Томск, 2009. - Режим доступа: http: //ito.edu.ru/2009/Tomsk/IV/IV-0-116.html
  6. Иванов Д. Компетентности и компетентностный подход в современном образовании / Д. Иванов. - М.: Чистые пруды, 2007.-32с. -(Библиотечка «Первого сентября», серия «Воспитание. Образование. Педагогика» Вып.6(12)).
  7. Планируемые результаты начального общего образования /Сост. Алексеева Л.Л., Анащенкова С.В., Биболетова М.З. и др. – М.: Просвещение, 2010.

8. Стандарты ИКТ- компетентности для учителей: стратегические основы / Перевод с английского: А. В. Паршакова. – Москва: Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, 2009.

Занятие 12.

Тема. Педагогическое прогнозирование личностного развития ребенка (самостоятельное изучение)

1. Развитие личности младшего школьника как цель и условие личностно-ориентированного образования

2. Особенности педагогического прогнозирования личностного развития ребенка

3. Содержание педагогического прогнозирования личностного развития младшего школьника

 

 

Литература.

1. Кевля Ф.И. Педагогическое прогнозирование личностного развития ребенка.- Москва-Вологда, 2003.-157с.(29-50) (52), (96)

2.  Развитие личности учащихся как цель и условие личностно-ориентированного образования (из опыта работы средней школы №25).-Череповец: НМЦ, 2000

3. Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплукович И. Я. Изучение личности учащихся и ученических коллективов. - М.: Просвещение, 1988-207с.

Учебно-методические материалы по дисциплине

­ «Личностно - деятельностный подход в обучении младших школьников»

«Технологии личностно-ориентированного обучения младших школьников»


Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 190; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.034 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь