Создание проекта системы поддержки в коллективе

Участникам предлагается разделиться на моновозрастные подгруппы по 3 - 4 человека, с учетом стажа педагогической работы.

Ход работы:

1. Каждому участнику команды необходимо записать, чего бы они хо­тели (какого рода поддержки) от членов своего коллектива (3-5 мин.).

2. Необходимо поделиться своими соображениями с членами своей ко­манды (5-10 мин.).

3. Выбор советника: определение в каждой команде человека, который пользуется доверием остальных и наделяется правом корректировать их предложения, давать рекомендации.

4. Разработка подгруппами своих моделей системы социально-
психологической поддержки с учетом предыдущих этапов индивидуальной и
групповой работы (10-15 мин.).

5. Необходимо выбрать представителя от каждой команды, который будет докладывать всей группе о результатах работы.

6. Заслушивание проектов каждой из команд (2-3 минуты на каждое выступление).

7. Общее обсуждение, сбор и анализ предложений для создания единой модели социально-психологической поддержки с учетом потребностей всех членов коллектива.

8. Групповая работа по составлению плана действий, направленных на создание системы социально-психологической поддержки в коллективе.

Вопросы для обсуждения плана:

- Что необходимо делать? Как распределить обязанности (кто должен делать)?

- Как нужно это делать?

- Когда это необходимо начинать воплощать в жизнь?

- Чья помощь может потребоваться?

Заключительная часть (рефлексия)

5. Упражнение «Мы хотим сказать» (проводится в подгруппах)
Участникам предлагается совместно с партнерами сформулировать

впечатления от сегодняшнего занятия (2-3 минуты). Оцените полученный опыт, проанализируйте результаты вашей работы. Выступление каждой пары необходимо начинать словами: «Мы хотим сказать»

Мини-анкета «Обратная связь»

Занятие №8 Тема: «Рюкзак в дорогу» Задачи занятия:

- подведение итогов работы группы, оценка результатов тренинга,

- прогнозирование возможных путей продолжения исследования проблемы и поиска ее решений в данном коллективе.

Ход занятия:

Ведущий озвучивает форму организации работы на занятии (всей группой), знакомит их с темой и задачами занятия.

Вводная часть

Упражнение-приветствие «Выбор за вами»

Каждому участнику в течение 1 минуты предлагается придумать и за­тем продемонстрировать оригинальный способ приветствия остальных чле­нов группы.

Упражнение-разминка

Ведущий предлагает для общего обсуждения слова известного амери­канского психолога А. Маслоу: «Это удивительное и парадоксальное ощу­щение взаимной любви человека и его дела... Человек и работа в таких слу­чаях подходят друг другу, как ключ к замку, как замок к ключу; они откли­каются друг на друга, как струна фортепиано откликается на чистый тон го­лоса, как пение сливается с музыкой в высшей гармонии».

Вопросы для ведения дискуссии:

- Делает ли такое ощущение человека счастливым, здоровым?

- Что для этого нужно?

- Какую роль в достижении профессиональной гармонии может играть коллектив, в котором вы работаете?

Основная часть

3. Игра «Пресс-конференция «Я - профессионал! »

1 этап (15 -20 минут) - введение в игру: участникам предлагается раз­делиться на 2 неоднородные по возрастному составу, личному и профессиональному опыту группы. Обе группы готовятся к выполнению разных ролей (роли определяются жеребьевкой):

- «корреспонденты» различных СМИ продумывают свои игровые име­на и принадлежность к определенным печатным изданиям, телепроектам. За­тем совместно составляют серию вопросов личного и профессионального ха­рактера для специалистов (с учетом особенностей группы участников тре­нинга).

- «специалисты» также подумывают свои «легенды» (игровую биогра­фию), пытаются совместно спрогнозировать возможные вопросы (составля­ют примерный перечень) и морально готовятся отвечать на вопросы «журна­листов».

2 этап - основной: озвучивание вопросов группами друг другу, в игро­вом режиме «Идет конференция».

3 этап - обсуждение результатов, обмен впечатлениями.

Упражнение «Портрет»

Участникам тренинга предлагается, объединившись по желанию в под­группы из 3 - 5 человек, в течение 5-10 минут создать «Портрет идеального педагогического коллектива», а затем представить его аудитории. Сложность задания заключается в том, что для создания портрета можно использовать только определенный набор и заданное количество геометрических фигур.

На презентацию результата работы каждой подгруппе дается 2 минуты. Остальные команды по окончании выступления могут задавать любые во­просы.

В завершении упражнения ведущий предлагает участникам тренинга определить, можно ли организовать выставку получившихся работ, будет ли это «Доска почета», «Стена плача» или что-либо другое.

Заключительная часть (рефлексия)

⇐ Предыдущая31323334353637383940Следующая ⇒

Поделиться: